小学一年级-各种姿势的跑教案及反思

体育与健康实践课教案班级：一（）

人数:38

教师

钱明星2013.7.3教材1、各姿势的跑

重点

学会3种姿势以上的跑2、戏：爬杆

难点动作协调、反快教学目标

运动参与目标通过本课学习，学生养自觉参与体育学习的惯，激发兴趣运动技能目标通过学习，同学初掌握3种以上势的起跑，发展身体素质，提高快速反应奔能力。社会适应目标在友好和谐的课堂气中，体验合作的快乐，立和谐的人际系，培养合作精神课的部分

课的内容

教学组织与要

练习次数

时间导入与热身

一、集合整队组织：○○○○○○○○○○○○○○○○二、师生问好××××××××××××××××××△○→女生三、宣布课内及目×男生标；△→教师要求：1教师精神饱满，声音亮2语言启发引导学生积认真练习3表扬激励2次四队列练习：学生以四列横队集合立正、稍息、集合做到快、静、齐看齐、散开2注意力中、精神饱满3在教师语言激励下动准确整齐，精神振奋。要求：一游戏熊和木头人1、师组织，巡回指教师当熊生当木头、提醒学积极跑动

2分钟2分钟学习

人集体游戏。3口哨声提醒学生集合

各1与体

二、热身：徒操

教师口令带领生要求：口令清

次

6分验

钟组织队形：成合队形散开学生积极主动行热身

三姿势跑的练习1、地姿势起跑

组织队形2、卧撑姿势起跑3、下姿势起跑

○○eq\o\ac(○,○)eq\o\ac(○,)○××××××次4次△3次16分4、向姿势起跑

○○○○○○×××××

2次

钟重点：学会起姿势，能快速反应。难点：动作协快速四、游戏：爬爬杆比赛规则：全班按列横队同学一组进行

要求：1全班分四路纵队后间隔一臂距，意队排整齐勿前后拥2教师口令提示学生3注意一个同学爬杆结才能接下一个4爬下来时不能跳5接下一个时要快速合作探究

两种攀爬物的力比赛。

组织：1讲解规则进行比赛2在听到教师信号后统开始爬杆3由各组小组长管理队4及时表扬鼓励胜出小

4－次

10分钟身心放松

1、松：照镜子2、结、评价3、理器材4、生再见

要求：1全班按四列横队拉成个圆；2各组轮流请同学到圆中做“照镜子的人”，其他同学做“镜”；3小结本次课的情况，扬表现优秀的同学；4布置收整器材。学生：

4分钟1认真放松；2注意听教师小结本课况。

各种姿的——教反本节课教学设计与学生实际水平有出入，没有充分而细致的备学生。在以后的教学过程中应注意低年级的教学应该多一点耐心，从细节和常规入手。技能教学不是教会孩子跑的有多快、跳的有多远，排队的快、静、齐，对教师口令正确及时的反应本身就是技能教学。我忽略了上体育课最基本的也是最首要的任务，以至于学生乱了我也乱了，出现教学环节漏上，教学讲解和师范都不规范这样的低级差错。反思总结了以下几点：一、应该多看，多想、多找一些有效的方法去教会他们站队，平时上课既要注意树立纪律约束也要多用一些孩子们喜欢听、乐意听的语言，以表扬、鼓励为主。二、从教材上说，各种姿势的跑是非常有趣丰富的教材，但是相对的，学生的纪律就会因为太兴奋而乱了套。怎么样能够集中他们的注意力，手段要更丰富多样，或许可以尝试不一样的鼓励奖励措施等另要仔细研究教材将教材内容细化分化。三、从课的设计思路上来说，爬杆比赛时的两种攀爬物得衔接出现了混乱，在讲解游戏规则的时候还要更细致明了，另外，跑的场地和爬杆场地离得较远，课的密度不够。四、本课亮点，虽然这节课出现了混乱的场面，但也是情理之中的，一年级的学生用游戏贯穿的课太兴奋了，纪律掌控不好。本成功的事用熊和木头人的游戏作为引导，引导各种姿势的跑，引导方面很顺也很成功，学生一下子就能明白。总之，每一次的公开课都是