高考命题作文审题1课件

高考命题作文

审题高考命题作文审题1【命题类型】（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题作文命题是一个词或者是词语。如“尝试”“肩膀”（06辽宁）等等。2．短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如“留给明天”“北京的符号”（０６北京）、“一步与一生”（０７四川）。3．句子式命题作文命题是一个完整的句子，如“我想握住你的手”（０６上海）“今年花胜去年红”“生活应该这样过”“爱，是我们共同的语言”。【命题类型】（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：2

（二）从出题形式上来说，命题作文有两种类型：1．完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。如2007福建卷“季节”2．材料式+命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如2006年江苏卷作文：有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。（二）从出题形式上来说，命题作文有两种类型：3

3．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如“门”“路”“考场”。4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如“人与路”“树木•森林•气候”“一步与一生”。3．寓意型命题作文4句子式命题作文的审题

句子式标题是以一个句子形式命题。这个句子或直接就是一个观点，或隐寓一个观点。

这标题其实就是题旨，如“今年花胜去年红”、“我想握住你的手”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。对论点型文题，只须举例证明论点即可；”。

句子式命题作文的审题

句子式标题是以一个句子形式命题。这5对隐寓性文体，则须把寓意转化为对应的观点。准确审读题意重在抓住句子或句中关键词追问“为什么”。例如，《我想握住你的手》。该文题是一个简洁明了的完整句子，主语谓语、宾语齐全，似乎审题难度不大，其实不然。其一，为什么想握住“你”的手？因为“你”是“我”理想的寄托，是我倾诉的对象，你与我的人生观、价值观、爱情观不谋而合；因为“你”给过“我”关爱、温暖、幸福、教育。其二，“我”是谁？是虚拟的第一人称叙述者；其三，“你”是何人？“你”可以是父母、亲朋也可以是古今中外的任何一个对“我”有影响的人。这样一追问，就明确了对象限制，明确了握“你”手的原因，从而明确了题旨。对隐寓性文体，则须把寓意转化为对应的观点。准确审读题意重在抓6范文赏析我想握住你的手

在梦中，不知多少次，那双手，苍老的，皮肤已经打皱了，似乎在诉说主人一生的饱经风霜。但那双手依然有力，青绿色的血管依稀可见，让人感受到生命的张力。无数次，我多么想握住这双手，可那都是在梦中。又是一个细雨朦朦的深秋，脚下色湿的梧桐发出了响声，低低的声音。细雨有点模糊我的视线，可隐约中我看到了那几个苍劲挺拔的大字“杜甫草堂。”我一阵狂喜，加紧了步伐。梦中的手在我脑海中清晰地浮现，那双手的主人就像一块磁铁，深深地、强烈地吸引着我。范文赏析我想握住你的手在梦中，不知多少次，7

我多想握住你的手啊！让我感受一下这神奇的手。这手写下了多少千古鸿文！多少名诗在这手下诞生！笔底波澜，民间疾苦；世上疮痍,诗中圣哲。这不正是你的写照吗?那句话我已烂熟于胸。“安得广厦千万间，大庇天下寒士具倶欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”无数人感动、折服。这是一个怎样宽广的胸怀啊？这是一颗怎样仁厚的赤子之心啊？就让我握住你的手吧，让我摸摸那青绿色的血管。是的，我是如此渴望握住你的手，让我抚平那皱纹，让我给那双冰凉的手带去一丝丝的温度。人们都说“穷则独善其身，达则兼济天下。”是这样的吗？你就是个反例。一生坎坷，仕途多舛，穷困潦倒，可你的心中一直装着老百姓啊。在你受冻的时候，你想着用铁枕盖天下苍生；在你受饿的时候，你想着用米饭喂黎民百姓。当你的儿子因饥寒交迫而死时，我看到你的那双手在颤抖着，当目睹民间疾苦时，我看到你的内心在震颤。让我握住你的手吧。那双受冻的手是否寒冷依旧？那双操劳的手是否皱纹密布？我多想握住你的手啊！让我感受一下这神奇的手。这手写下了8你知道吗？我生活的年代在21世纪，时一个高度发展的社会。我快十八了，早已过了及笄之年，可是我有些迷茫。在如今多元文化的时代，在走向成人的道路上，我有些彷徨。我知道你的那双手能带给我力量，给我指明一条道路。因而，我更迫切地想要亲近你、抚摸它。怀揣着激动、兴奋、紧张，我跨过门槛，我看见了，那双大手，那炯炯有神的双眼。可是顷刻，一切如泡沫般，幻化消失，只留下匾上的大字“文章留后人，草堂著千秋。”当我再次睁开眼，窗上已结成了密密的一张网，我的脸颊已布满泪水。名师点拨本文化实为虚，“你”指一个穷困潦倒却心想百姓的诗人，能够唤起阅卷老师和读者的共鸣，唤起心中的那份责任。作者知识广博，文化底蕴厚实，思想境界高超，让文章立意高远。你知道吗？我生活的年代在21世纪，时一个高度发展的社会9句子式命题作文审题方法

1、从标题语法结构入手，切入标题的深层。分析标题的语法结构，以确定文字的主题与重点。由于命题作文标题一般有词语式、短语式和句子式，因此可从语法结构入手来捕捉命题的意图，确定自己的思维走向。如《近墨者黑/近墨者未必黑》(1991年)，主谓结构，主语“近墨者”究竟是不是“黑”？是不是能够被染黑？起决定作用的不在别的，而在主语--近墨者“，这样分析，文章的要点就显豁了；《坚韧--我追求的品格》(1998年)，是主谓结构句，什么是我追求的品格？“坚韧”。“我的追求”限制了写作范围，是“我”的追求，而不是“别人”的追求。

句子式命题作文审题方法

1、从标题语法结构入手，切入标题的深10分析《知足常乐》我们从结构上看，这是一个主谓短语，主语‘知足’，谓语‘常乐’，主谓之间是因果或条件关系。‘常乐’的‘乐’之前还有一个修饰语‘常’，这也是我们审题时不能忽略的。如果我们只抓住‘知足’，大谈‘知足’的好处，‘不知足’的坏处，而把‘常乐’置之度外，或者只谈‘常乐’而不管‘知足’，都是离题的。分析《知足常乐》112.逐字推敲分析法。我们知道，词语有本义、引申义和比喻义，有时还有临时语义(在不同语言环境中，产生的临时义)。我们审题时，就要分析标题中词语的内涵、外延以及词语间的逻辑关系，从而把握题意。如《答案是丰富多彩的》，就要仔细推敲‘答案’、‘丰富’、‘多彩’三个词的含义。‘答案’既可指事物的性质、状态、特点，又可指问题的解决方法；‘丰富’侧重于数量之多；‘多彩’则强调‘花样’和精彩成分之多。经过这样仔细分析推敲，作文时就不会离题了。

2.逐字推敲分析法。我们知道，词语有本义、引申义和比喻12逐字分析分析标题词语的内涵、外延以及词语间的逻辑关系。1、抓限制词，确定范围。一篇作文写什么内容，用什么材料，文题都有限定作用。审题，就是要弄清它限定写什么，主要限定在哪方面，哪些限、哪些不限，从而将作文内容控制在允许的范围内。如2002年‘心灵的选择’，显然限定写自己遇到与切身利益相关的问题时，内心深处所作的选择，至于是遇到什么问题，就不限。

2、抓住关键词，确定题眼。这个题眼是文题中对题意起决定或导向作用的词语。审题时要注意到它，写作时要紧紧扣住它。

逐字分析分析标题词语的内涵、外延以及词语间的逻辑关系。13分析爱是我们共同的语言一、语法分析起决定作用的在主语二、逐字推敲分析

标题词语的内涵、外延以及词语间的逻辑关系。

1、抓限制词，确定范围

2、抓住关键词，确定题眼分析爱是我们共同的语言14范文赏析：爱是我们共同的语言

匕首在滴血，罗密欧与朱莉叶，用爱化解了恩怨，创造了不朽奇迹；蝴蝶在飞舞，梁山伯与祝英台，用爱超越了生死，铸就了千古传奇。一艘船在海上失事，一个小伙子参加了救援队去救最后一批海员。他母亲不同意他去，因为他父亲在一场海难中遇难了，他的哥哥出海至今下落不明。但他去了，在对亲人的爱的驱使下去了，回来时领回了他的哥哥。爱让他找回了亲人。当非典在中国肆虐，无数白衣天使和白衣战士冲到了第一线。爱，让他们奋不顾身，爱，让他们战胜了病魔。……爱，让彼此陌生的心灵贴近；爱，让彼此沉默的热情爆发；爱，让无数双温暖的手编制动人的故事……爱力量神奇，但，朋友，爱在哪里？爱，在这个世界，无处不在，爱是我们共同的语言。范文赏析：爱是我们共同的语言

匕首在滴血，罗密15

我们共同的语言---爱，无人不有。我们有共同的语言---爱，不分健全者或残疾人。“残疾不是真正的残疾缺陷，那是人类多元化的特点。真正的残疾不是身体上的残疾，而是心灵上的残疾。残疾不是不幸，只是不便。残疾也可以创造出一种特殊的美丽。残疾人也有生命的价值。残疾人不仅可以‘平等、参与、分享’，也可以和全人类一起共创美好明天！”二00五年春节联欢晚会上，一群不会说话的中国聋哑演员用她们优雅整齐的肢体语言，向身体健全或不健全的人们，演绎了一个东方的古老传说《千手观音》，述说了对生活的热爱，对生命的珍爱，对艺术的挚爱，并无私地穿梭于世界的每一个角落，把欢笑、快乐、感动和震撼带给每一个人，每一个家庭。世界就这样弥漫着爱的芬芳。爱，我们大家共同的语言，也是这个世界上最美的语言。我们共同的语言---爱，无人不有。16

我们共同的语言---爱，不分老少男女不论血缘国籍不谈恩怨职业。5.12举世震惊的汶川地震发生，政府及时应对，66岁的温总理两小时后赶到灾区指示“哪怕只有1%的希望，也要100%的努力”；抗震救灾官兵以生命挽救生命，甚至血性男儿哭跪大喊“求求你，让我再救一个，我还能再救一个；国际救援队纷纷赶到，日本救援队发现遗体之后,所有救援队员站成两排,向遗体默哀……来自全国各地的警察、医生、护士、志愿者，在现场奋力救灾的、不在现场但或关注或捐款积极作着力所能及的事情的，所有的人们，所有平时看起来平凡而默默无闻的人们，在这一刻迸发出了爱的光辉。2008年5月19日下午2：28-30分。那三分钟，我们走出办公室，面向西南，低头肃立。有同事的眼里噙满泪水，女同事抽泣出声。那三分钟，国旗低徊，防空警报拉响，行人停步，汽车鸣笛。整个神州大地神色凝重，气氛悲戚。那三分钟，中国的股票、期货市场全部停止交易，屏幕上曲线准时停顿，画出的那段直线仿佛无声哀鸣。可在这场家国大殇中，我们没有一个人是一座孤岛，每个人都像一块小小的泥土，连接成爱的整个陆地，任何人的死亡都是对爱这个集体的缩小，因为爱处在人类之中。不必问丧钟为谁而鸣，它就是为你而鸣。不必问为谁付出爱，爱就为你。爱使不同血缘不同国籍不同职业的我们化解了所有恩怨情仇，成为一体，是我们的共同语言。我们共同的语言---爱，不分老少男女不论血缘国籍不17爱是跨越时空的语言，爱是沟通人类的共同语言。屠格涅夫说过，只有爱才可以让生命维持和延续下去。“爱自己也爱别人，心中便拥有无穷财富。”名人如是说。爱自己也要爱别人的人，同时也会被别人爱。在我们的精神家园里，当爱的激流在奔腾，爱的烈焰在燃烧，爱的声音在召唤，爱的花朵开遍陆地和海洋时，我们会发现，寒春会袭来阵阵暖意，酷夏会吹来阵阵凉风，凄秋会拥有几分热情，严冬会飘来团团温暖。

爱是我们共同的语言，是全人类通用的语言，不需要翻译，不需要学习，爱是一种本能，人类的本能，永远不会随文明的衰落而消失。让我们的心中充满爱，爱每个人，不论他是你的朋友、父母、同学、还是素不相识的人，都用爱对待他们；爱每个生命，爱小猫、小鸟抑或是一棵大树、一棵小草。让我们心中充满爱，面朝大海，品味春暖花开。爱是跨越时空的语言，爱是沟通人类的共同语言。屠格涅夫说18【文题】1、阅读下面的文字，根据要求作文。

一个衣衫破旧的老者，向你哭诉说，他有好几天没吃饭了，你于是心软了，你给了他钱。可后来你听人说，他是一个骗子!

一个年轻的腿部残疾者，走过一条崎岖不平的路，你走过去搀扶他一把，他把你一手甩开，还给你一个厌恶的眼神……

同情心怎么了?

要求：请以“同情心”为题写一篇文章，可以写自己的感受和体验，也可以发表看法。体裁不限，题目自拟，不少于800字。2、以“新”为题目，写一篇文章。要求：(1)不少于800字(2)不要写成诗歌。【文题】1、阅读下面的文字，根据要求作文。

一个衣衫破19这是一个独词式作文。所谓独词式作文，指话题或文题是一个词语，这是一种比较热的命题方式，在近几年高考中频频出现。2001年全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”，2003年上海卷“杂”、北京卷“转折”，2004年上海卷“忙”、北京卷“包容”，2005年江西卷“脸”、广东卷“纪念”，2006年辽宁卷“肩膀”、天津卷“愿望”、安徽卷“读”、四川卷“问”等。

这是一个独词式作文。所谓独词式作文，指话题或文题是一20那么，这种类型的作文如何审题呢？这类作文首先我们要看构成话题或题目的词语。这些词语，有的是动词，如2006年安徽卷“读”、四川卷“问”；有的是名词，如2001年全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”；有的是形容词，如2003年上海卷“杂”，2004年上海卷“忙”。有的是表抽象的，如2005年广东卷“纪念”；有的是表具体的，如2005年江西卷“脸”，2006年辽宁卷“肩膀”。还有的是有比喻象征义的，如2006年辽宁卷“肩膀”等。那么，这种类型的作文如何审题呢？21审读这些词语，是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。

如当我们看到《习惯》这个题目的时候，怎样做呢？首先应该确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。是动词的，我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加词语，使它的动作性更加明确。如2006年安徽卷的“读”，我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。这样文章写起来就会具体而不空泛了。是形容词的，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。如2004年上海卷“忙”，这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态，可以是忙得有收获，也可以是忙得无结果，是一种忙乱。是具体的，如2005年江西卷的“脸”，我们要了解这个词语的内涵和外延，更重要的是了解这个词语的比喻义，抽象义。如可以想到抽象的脸面，可以想到抽象的表面等。是抽象的，我们要把这个词语具体化。如这次检二的“新”。这是个形容词，它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是一个相对来说比较具体的词语，我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，新颖、新潮等。审读这些词语，是名词的，我们要明确知道这个词语的内22归纳起来，对于独词式的作文，审题可以采用的方法不外是如下几点：①审读词语含义②化实为虚、化虚为实法③大题小做作、小题大作法。审好了题，我们就要确定文体。一般来说，独词式作文的体裁选择比较宽，可以是讲一个道理，写成规范的议论文；可以是抒一段情，写成散文；可以是记述一件事，写成记叙文；当然也可以写成小说、诗歌、戏剧等文学性强的文章。如“新”，我们可以写成对新生事物的理性的思考，也可以讴歌一切新的景象、新的气息，还可以讲述有关“新”的故事。如下面的例文。确定了主题和文体，我们就要着手选材。这一点我们可以看下面的例文。下面我们分别对这几篇学生优秀作文逐一分析。归纳起来，对于独词式的作文，审题可以采用的方法不外是如下几点23例文一：

新时间最令人心疼的是瓷器和女人，瓷器易碎，而女人如花，朵朵叹息……———题记何谓新？新就是不同以往。新希望，新思想，新信仰，新生活，这一连串的新串起了一袭袭女人的身影。孤漠落日长烟。文成公主远行的身影，渐渐消散在风起云落的唐朝，含泪回望，心已决然。她带着唐朝的希望离去，离开繁华昌盛的长安，步入那满是荒凉的高原。种子、耕具、丝绸，她给古老的藏民带去新的希望。

例文一：24关山沙场十年。木兰披一身战甲，持一柄长剑，，跨一匹骏马，在男儿的沙场上留下几丈豪情，几缕伤感，几滴泪水。谁说女子不如男，谁说凤必居龙下，我花木兰就是要冲破这条千年来不变的枷锁。新的思想迸发出耀眼的火光。高考命题作文审题1课件25“你是一树一树的花开，你是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天。”徽因啊徽因，为何你这般柔弱又这般坚毅？为何你愿“坐一条孤寂的船，自己拉纤？”为何在北京古城墙下留下你那么多奔忙的身影？因为信仰，它是你生命的支柱。也许世人不解那一处处古墙有何价值，你却坚定保存它，这是你新的信仰。不死鸟飞远了吗？三毛，现代流浪生活的象征。“如果生命是一朵云，它的光彩绚丽变幻与漂流都是自然的，只因为它是一朵云。”三毛正是这样，她将生命舒展成随心所欲的形状，她将对生命的尊重燃烧得多姿多彩，她将对流浪的奇异艰辛锻造的悲怆且浪漫，她将对荷西刻骨铭心的爱推向极致。三毛，将一种全新的生活留给世人。

“你是一树一树的花开，你是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，26

新，如晓风牵出的残月，静静挥洒着幽幽的清辉。

新，如江水，久久舐着那不肯皈依的灵魂。

新，如春雨，汇出一股清流洗涤污浊的土地。黎明咬破夜的唇，一抹艳阳将血色留于天际。———又是新的一天。新，如晓风牵出的残月，静静挥洒着幽幽的清辉。27教师点评：读这篇文章，犹如春风拂面，清新之气迎面而来。作者平日的积淀，文学的素养在这篇短文中集中地表现出来。这篇文章在考场上完成，是很见功底的。

清新之一：构思之新。作者用“新”这一线索串起了历史上几个不同类型的女性。从新希望、新思想、新信仰、新生活的角度多方面阐释了“新”的含义。

清新之二：选材之新。作者选取了四个女性，有的是历史人物，如文成公主；有的是现实人物，如林徽因、三毛；有的是文学形象，如花木兰。这些迥异于一般同学的选材，为实的这篇文章一枝独秀。

清新之三：语言之新。作者在文中多次出现语言亮点。如直接引用的话语，引用林徽因和三毛的话，如选用恰切的动词，如“黎明咬破夜的唇，”中“咬”的使用，把黎明和夜都拟人化，形象生动地表现了日出的可爱；如“木兰披一身战甲，持一柄长剑，，跨一匹骏马，在男儿的沙场上留下几丈豪情，几缕伤感，几滴泪水。”几个动词接连使用把木兰的飒爽英姿表现出来。启示：在现阶段，多准备一些相关的材料，要学会巧妙的利用材料，甚至可以只准备几个新颖的材料，无论在什么主题的文章中都可以巧妙的利用上。教师点评：28例文二：新

新，总与旧相对。新生事物的出现从感情上总给人以震撼。然而究竟这“新”是“新的真理”，还是“新的谬误”，仅就其“不同以往”或“与众不同”是无法判断的。因此，我说：我们应该辩证的来看“新”，它不是一出现就带着神的光环，也不是一落地就踏出了魔鬼的脚印。究竟新生事物是否存在合理性，取决于它是否因形势而生，是否适应形势。商鞅，太史公笔下的小人，却在秦国发展史上留下了不可磨灭的印记。正是他的变法，为秦国打下了坚实的根基，使秦国由偏居一隅的小国变成了雄霸一方、敢与天下争锋的强国。他的鼓励耕种，盈充了人们的粮仓；他的不断征战，扩大了人民的土地。如此反复，终成一霸。商鞅变法，“新”得合理，“新”的伟大！

例文二：新

新，总与旧相对。新生事物的出现从感情29经过二十世纪上半叶的动荡不安和连年征战，经过文化大革命的浩劫，八十年代的中国百废待兴。邓小平创新的提出了社会主义市场经济模式，将中国经济逐渐送入正轨。他创新地提出“一国两制”，和平的、漂亮的解决了香港问题、澳门问题，在促进祖国和平统一的道路上迈出了具有里程碑意义的一步。邓小平二十年的耕耘创新，“新”得精彩，“新”得伟大。经过二十世纪上半叶的动荡不安和连年征战，经过文化大革30然而，正如前文所说，“新”的谬误也在我国历史上屡见不鲜。王安石变法就是这样。才华横溢却蛰居了二十余年的王安石在神宗时得到了充分的信任，居宰相之职，行变法之事。然而面对新法祸害人民的不争事实，王安石没有致力于改变新法以适应形势，却利用宰相之权，排挤司马光、范缜、苏东坡等忠良之臣，进而启用阿谀他的小人，在错误的道路上越走越远，为后来的朋党之争，乃至靖康之耻买下了祸根。王安石之败，在于“新”得不切实际，“新”得无理。所以，大至治国，小至持家，创新应得到鼓励，但应经过深思熟虑，“新”得切合实际，适应形势，才能“新”出一片灿烂！

然而，正如前文所说，“新”的谬误也在我国历史上屡见不鲜31教师点评：

本文辩证思维运用得当。作者理性的思考了新事物的两面性。得出一个辩证的结论：创新应得到鼓励，但应经过深思熟虑，“新”得切合实际，适应形势，才能“新”出一片灿烂！全文所举例子不多，但却很精彩。全文共举了三个例子，三个例子都是政治家。正面论证时所列举的两个例子，一个是古代忠于国君的商鞅，一个是热爱祖国、热爱人民的当代政治家邓小平。两个例子相互映衬，勾连古今，表达了作者对新生事物的褒奖之意。反面的例子作者选用了被列宁成为“中国十一世纪的改革家”的王安石，这是非常新的角度。人们用王安石的例子，一般都是褒奖。而作者却独具慧眼，发掘出了这一陈旧材料的新意———变法过程中的失误来论证新事物应符合客观实际这一观点。文章的结构是典范的议论文三段论式的结构———开头亮明观点，中间从正反两方面来论证观点，最后做一个总结。启示：①写议论文一定要注意运用辩证方法，辩证思维在议论文中可以说起着举足轻重的作用。如果审题中能把话题的辩证性审出来，那么，文章也就成功了一半。②例子应力求新颖，这里新颖的含义有二：一是所选的例子与大家的不同，二是所选的例子和大家相同，但角度不同。这就需要同学们平时多积累。在积累例证时，应力求积累得全面、细致。教师点评：32在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯33高考命题作文

审题高考命题作文审题34【命题类型】（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1．词语式命题作文命题是一个词或者是词语。如“尝试”“肩膀”（06辽宁）等等。2．短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如“留给明天”“北京的符号”（０６北京）、“一步与一生”（０７四川）。3．句子式命题作文命题是一个完整的句子，如“我想握住你的手”（０６上海）“今年花胜去年红”“生活应该这样过”“爱，是我们共同的语言”。【命题类型】（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：35

（二）从出题形式上来说，命题作文有两种类型：1．完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。如2007福建卷“季节”2．材料式+命题作文这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材料加以引导。如2006年江苏卷作文：有人说，世上本没有路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没有了路。还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。（二）从出题形式上来说，命题作文有两种类型：36

3．寓意型命题作文命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如“门”“路”“考场”。4．关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如“人与路”“树木•森林•气候”“一步与一生”。3．寓意型命题作文37句子式命题作文的审题

句子式标题是以一个句子形式命题。这个句子或直接就是一个观点，或隐寓一个观点。

这标题其实就是题旨，如“今年花胜去年红”、“我想握住你的手”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。对论点型文题，只须举例证明论点即可；”。

句子式命题作文的审题

句子式标题是以一个句子形式命题。这38对隐寓性文体，则须把寓意转化为对应的观点。准确审读题意重在抓住句子或句中关键词追问“为什么”。例如，《我想握住你的手》。该文题是一个简洁明了的完整句子，主语谓语、宾语齐全，似乎审题难度不大，其实不然。其一，为什么想握住“你”的手？因为“你”是“我”理想的寄托，是我倾诉的对象，你与我的人生观、价值观、爱情观不谋而合；因为“你”给过“我”关爱、温暖、幸福、教育。其二，“我”是谁？是虚拟的第一人称叙述者；其三，“你”是何人？“你”可以是父母、亲朋也可以是古今中外的任何一个对“我”有影响的人。这样一追问，就明确了对象限制，明确了握“你”手的原因，从而明确了题旨。对隐寓性文体，则须把寓意转化为对应的观点。准确审读题意重在抓39范文赏析我想握住你的手

在梦中，不知多少次，那双手，苍老的，皮肤已经打皱了，似乎在诉说主人一生的饱经风霜。但那双手依然有力，青绿色的血管依稀可见，让人感受到生命的张力。无数次，我多么想握住这双手，可那都是在梦中。又是一个细雨朦朦的深秋，脚下色湿的梧桐发出了响声，低低的声音。细雨有点模糊我的视线，可隐约中我看到了那几个苍劲挺拔的大字“杜甫草堂。”我一阵狂喜，加紧了步伐。梦中的手在我脑海中清晰地浮现，那双手的主人就像一块磁铁，深深地、强烈地吸引着我。范文赏析我想握住你的手在梦中，不知多少次，40

我多想握住你的手啊！让我感受一下这神奇的手。这手写下了多少千古鸿文！多少名诗在这手下诞生！笔底波澜，民间疾苦；世上疮痍,诗中圣哲。这不正是你的写照吗?那句话我已烂熟于胸。“安得广厦千万间，大庇天下寒士具倶欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”无数人感动、折服。这是一个怎样宽广的胸怀啊？这是一颗怎样仁厚的赤子之心啊？就让我握住你的手吧，让我摸摸那青绿色的血管。是的，我是如此渴望握住你的手，让我抚平那皱纹，让我给那双冰凉的手带去一丝丝的温度。人们都说“穷则独善其身，达则兼济天下。”是这样的吗？你就是个反例。一生坎坷，仕途多舛，穷困潦倒，可你的心中一直装着老百姓啊。在你受冻的时候，你想着用铁枕盖天下苍生；在你受饿的时候，你想着用米饭喂黎民百姓。当你的儿子因饥寒交迫而死时，我看到你的那双手在颤抖着，当目睹民间疾苦时，我看到你的内心在震颤。让我握住你的手吧。那双受冻的手是否寒冷依旧？那双操劳的手是否皱纹密布？我多想握住你的手啊！让我感受一下这神奇的手。这手写下了41你知道吗？我生活的年代在21世纪，时一个高度发展的社会。我快十八了，早已过了及笄之年，可是我有些迷茫。在如今多元文化的时代，在走向成人的道路上，我有些彷徨。我知道你的那双手能带给我力量，给我指明一条道路。因而，我更迫切地想要亲近你、抚摸它。怀揣着激动、兴奋、紧张，我跨过门槛，我看见了，那双大手，那炯炯有神的双眼。可是顷刻，一切如泡沫般，幻化消失，只留下匾上的大字“文章留后人，草堂著千秋。”当我再次睁开眼，窗上已结成了密密的一张网，我的脸颊已布满泪水。名师点拨本文化实为虚，“你”指一个穷困潦倒却心想百姓的诗人，能够唤起阅卷老师和读者的共鸣，唤起心中的那份责任。作者知识广博，文化底蕴厚实，思想境界高超，让文章立意高远。你知道吗？我生活的年代在21世纪，时一个高度发展的社会42句子式命题作文审题方法

1、从标题语法结构入手，切入标题的深层。分析标题的语法结构，以确定文字的主题与重点。由于命题作文标题一般有词语式、短语式和句子式，因此可从语法结构入手来捕捉命题的意图，确定自己的思维走向。如《近墨者黑/近墨者未必黑》(1991年)，主谓结构，主语“近墨者”究竟是不是“黑”？是不是能够被染黑？起决定作用的不在别的，而在主语--近墨者“，这样分析，文章的要点就显豁了；《坚韧--我追求的品格》(1998年)，是主谓结构句，什么是我追求的品格？“坚韧”。“我的追求”限制了写作范围，是“我”的追求，而不是“别人”的追求。

句子式命题作文审题方法

1、从标题语法结构入手，切入标题的深43分析《知足常乐》我们从结构上看，这是一个主谓短语，主语‘知足’，谓语‘常乐’，主谓之间是因果或条件关系。‘常乐’的‘乐’之前还有一个修饰语‘常’，这也是我们审题时不能忽略的。如果我们只抓住‘知足’，大谈‘知足’的好处，‘不知足’的坏处，而把‘常乐’置之度外，或者只谈‘常乐’而不管‘知足’，都是离题的。分析《知足常乐》442.逐字推敲分析法。我们知道，词语有本义、引申义和比喻义，有时还有临时语义(在不同语言环境中，产生的临时义)。我们审题时，就要分析标题中词语的内涵、外延以及词语间的逻辑关系，从而把握题意。如《答案是丰富多彩的》，就要仔细推敲‘答案’、‘丰富’、‘多彩’三个词的含义。‘答案’既可指事物的性质、状态、特点，又可指问题的解决方法；‘丰富’侧重于数量之多；‘多彩’则强调‘花样’和精彩成分之多。经过这样仔细分析推敲，作文时就不会离题了。

2.逐字推敲分析法。我们知道，词语有本义、引申义和比喻45逐字分析分析标题词语的内涵、外延以及词语间的逻辑关系。1、抓限制词，确定范围。一篇作文写什么内容，用什么材料，文题都有限定作用。审题，就是要弄清它限定写什么，主要限定在哪方面，哪些限、哪些不限，从而将作文内容控制在允许的范围内。如2002年‘心灵的选择’，显然限定写自己遇到与切身利益相关的问题时，内心深处所作的选择，至于是遇到什么问题，就不限。

2、抓住关键词，确定题眼。这个题眼是文题中对题意起决定或导向作用的词语。审题时要注意到它，写作时要紧紧扣住它。

逐字分析分析标题词语的内涵、外延以及词语间的逻辑关系。46分析爱是我们共同的语言一、语法分析起决定作用的在主语二、逐字推敲分析

标题词语的内涵、外延以及词语间的逻辑关系。

1、抓限制词，确定范围

2、抓住关键词，确定题眼分析爱是我们共同的语言47范文赏析：爱是我们共同的语言

匕首在滴血，罗密欧与朱莉叶，用爱化解了恩怨，创造了不朽奇迹；蝴蝶在飞舞，梁山伯与祝英台，用爱超越了生死，铸就了千古传奇。一艘船在海上失事，一个小伙子参加了救援队去救最后一批海员。他母亲不同意他去，因为他父亲在一场海难中遇难了，他的哥哥出海至今下落不明。但他去了，在对亲人的爱的驱使下去了，回来时领回了他的哥哥。爱让他找回了亲人。当非典在中国肆虐，无数白衣天使和白衣战士冲到了第一线。爱，让他们奋不顾身，爱，让他们战胜了病魔。……爱，让彼此陌生的心灵贴近；爱，让彼此沉默的热情爆发；爱，让无数双温暖的手编制动人的故事……爱力量神奇，但，朋友，爱在哪里？爱，在这个世界，无处不在，爱是我们共同的语言。范文赏析：爱是我们共同的语言

匕首在滴血，罗密48

我们共同的语言---爱，无人不有。我们有共同的语言---爱，不分健全者或残疾人。“残疾不是真正的残疾缺陷，那是人类多元化的特点。真正的残疾不是身体上的残疾，而是心灵上的残疾。残疾不是不幸，只是不便。残疾也可以创造出一种特殊的美丽。残疾人也有生命的价值。残疾人不仅可以‘平等、参与、分享’，也可以和全人类一起共创美好明天！”二00五年春节联欢晚会上，一群不会说话的中国聋哑演员用她们优雅整齐的肢体语言，向身体健全或不健全的人们，演绎了一个东方的古老传说《千手观音》，述说了对生活的热爱，对生命的珍爱，对艺术的挚爱，并无私地穿梭于世界的每一个角落，把欢笑、快乐、感动和震撼带给每一个人，每一个家庭。世界就这样弥漫着爱的芬芳。爱，我们大家共同的语言，也是这个世界上最美的语言。我们共同的语言---爱，无人不有。49

我们共同的语言---爱，不分老少男女不论血缘国籍不谈恩怨职业。5.12举世震惊的汶川地震发生，政府及时应对，66岁的温总理两小时后赶到灾区指示“哪怕只有1%的希望，也要100%的努力”；抗震救灾官兵以生命挽救生命，甚至血性男儿哭跪大喊“求求你，让我再救一个，我还能再救一个；国际救援队纷纷赶到，日本救援队发现遗体之后,所有救援队员站成两排,向遗体默哀……来自全国各地的警察、医生、护士、志愿者，在现场奋力救灾的、不在现场但或关注或捐款积极作着力所能及的事情的，所有的人们，所有平时看起来平凡而默默无闻的人们，在这一刻迸发出了爱的光辉。2008年5月19日下午2：28-30分。那三分钟，我们走出办公室，面向西南，低头肃立。有同事的眼里噙满泪水，女同事抽泣出声。那三分钟，国旗低徊，防空警报拉响，行人停步，汽车鸣笛。整个神州大地神色凝重，气氛悲戚。那三分钟，中国的股票、期货市场全部停止交易，屏幕上曲线准时停顿，画出的那段直线仿佛无声哀鸣。可在这场家国大殇中，我们没有一个人是一座孤岛，每个人都像一块小小的泥土，连接成爱的整个陆地，任何人的死亡都是对爱这个集体的缩小，因为爱处在人类之中。不必问丧钟为谁而鸣，它就是为你而鸣。不必问为谁付出爱，爱就为你。爱使不同血缘不同国籍不同职业的我们化解了所有恩怨情仇，成为一体，是我们的共同语言。我们共同的语言---爱，不分老少男女不论血缘国籍不50爱是跨越时空的语言，爱是沟通人类的共同语言。屠格涅夫说过，只有爱才可以让生命维持和延续下去。“爱自己也爱别人，心中便拥有无穷财富。”名人如是说。爱自己也要爱别人的人，同时也会被别人爱。在我们的精神家园里，当爱的激流在奔腾，爱的烈焰在燃烧，爱的声音在召唤，爱的花朵开遍陆地和海洋时，我们会发现，寒春会袭来阵阵暖意，酷夏会吹来阵阵凉风，凄秋会拥有几分热情，严冬会飘来团团温暖。

爱是我们共同的语言，是全人类通用的语言，不需要翻译，不需要学习，爱是一种本能，人类的本能，永远不会随文明的衰落而消失。让我们的心中充满爱，爱每个人，不论他是你的朋友、父母、同学、还是素不相识的人，都用爱对待他们；爱每个生命，爱小猫、小鸟抑或是一棵大树、一棵小草。让我们心中充满爱，面朝大海，品味春暖花开。爱是跨越时空的语言，爱是沟通人类的共同语言。屠格涅夫说51【文题】1、阅读下面的文字，根据要求作文。

一个衣衫破旧的老者，向你哭诉说，他有好几天没吃饭了，你于是心软了，你给了他钱。可后来你听人说，他是一个骗子!

一个年轻的腿部残疾者，走过一条崎岖不平的路，你走过去搀扶他一把，他把你一手甩开，还给你一个厌恶的眼神……

同情心怎么了?

要求：请以“同情心”为题写一篇文章，可以写自己的感受和体验，也可以发表看法。体裁不限，题目自拟，不少于800字。2、以“新”为题目，写一篇文章。要求：(1)不少于800字(2)不要写成诗歌。【文题】1、阅读下面的文字，根据要求作文。

一个衣衫破52这是一个独词式作文。所谓独词式作文，指话题或文题是一个词语，这是一种比较热的命题方式，在近几年高考中频频出现。2001年全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”，2003年上海卷“杂”、北京卷“转折”，2004年上海卷“忙”、北京卷“包容”，2005年江西卷“脸”、广东卷“纪念”，2006年辽宁卷“肩膀”、天津卷“愿望”、安徽卷“读”、四川卷“问”等。

这是一个独词式作文。所谓独词式作文，指话题或文题是一53那么，这种类型的作文如何审题呢？这类作文首先我们要看构成话题或题目的词语。这些词语，有的是动词，如2006年安徽卷“读”、四川卷“问”；有的是名词，如2001年全国卷“诚信”，2002年北京卷“规则”；有的是形容词，如2003年上海卷“杂”，2004年上海卷“忙”。有的是表抽象的，如2005年广东卷“纪念”；有的是表具体的，如2005年江西卷“脸”，2006年辽宁卷“肩膀”。还有的是有比喻象征义的，如2006年辽宁卷“肩膀”等。那么，这种类型的作文如何审题呢？54审读这些词语，是名词的，我们要明确知道这个词语的内涵和外延。

如当我们看到《习惯》这个题目的时候，怎样做呢？首先应该确定词语的内涵和外延。习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的，一时不易改变的行为、倾向和社会风尚；而它的外延就比较广了，可以是一个人的习惯，可以是一个民族的习惯；还可以是习惯产生的根源，还可以是习惯的作用和弊端。是动词的，我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思，然后给这个动词添加词语，使它的动作性更加明确。如2006年安徽卷的“读”，我们知道“读”这个动词的含义是主要是指阅读，那么阅读什么呢？我们可以加上适当的宾语，如具体的读某一本书，抽象的还可以读人生，读社会，读人等。这样文章写起来就会具体而不空泛了。是形容词的，要了解这个词语所表示的人或物的性质、状态。如2004年上海卷“忙”，这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中。这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态，可以是忙得有收获，也可以是忙得无结果，是一种忙乱。是具体的，如2005年江西卷的“脸”，我们要了解这个词语的内涵和外延，更重要的是了解这个词语的比喻义，抽象义。如可以想到抽象的脸面，可以想到抽象的表面等。是抽象的，我们要把这个词语具体化。如这次检二的“新”。这是个形容词，它的含义是刚出现的或刚经历到的。这是一个相对来说比较具体的词语，我们可以联想到物之新，联想到人之新，联想到事之新；也可以是一些抽象的新，如创新，新颖、新潮等。审读这些词语，是名词的，我们要明确知道这个词语的内55归纳起来，对于独词式的作文，审题可以采用的方法不外是如下几点：①审读词语含义②化实为虚、化虚为实法③大题小做作、小题大作法。审好了题，我们就要确定文体。一般来说，独词式作文的体裁选择比较宽，可以是讲一个道理，写成规范的议论文；可以是抒一段情，写成散文；可以是记述一件事，写成记叙文；当然也可以写成小说、诗歌、戏剧等文学性强的文章。如“新”，我们可以写成对新生事物的理性的思考，也可以讴歌一切新的景象、新的气息，还可以讲述有关“新”的故事。如下面的例文。确定了主题和文体，我们就要着手选材。这一点我们可以看下面的例文。下面我们分别对这几篇学生优秀作文逐一分析。归纳起来，对于独词式的作文，审题可以采用的方法不外是如下几点56例文一：

新时间最令人心疼的是瓷器和女人，瓷器易碎，而女人如花，朵朵叹息……———题记何谓新？新就是不同以往。新希望，新思想，新信仰，新生活，这一连串的新串起了一袭袭女人的身影。孤漠落日长烟。文成公主远行的身影，渐渐消散在风起云落的唐朝，含泪回望，心已决然。她带着唐朝的希望离去，离开繁华昌盛的长安，步入那满是荒凉的高原。种子、耕具、丝绸，她给古老的藏民带去新的希望。

例文一：57关山沙场十年。木兰披一身战甲，持一柄长剑，，跨一匹骏马，在男儿的沙场上留下几丈豪情，几缕伤感，几滴泪水。谁说女子不如男，谁说凤必居龙下，我花木兰就是要冲破这条千年来不变的枷锁。新的思想迸发出耀眼的火光。高考命题作文审题1课件58“你是一树一树的花开，你是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，是希望，你是人间四月天。”徽因啊徽因，为何你这般柔弱又这般坚毅？为何你愿“坐一条孤寂的船，自己拉纤？”为何在北京古城墙下留下你那么多奔忙的身影？因为信仰，它是你生命的支柱。也许世人不解那一处处古墙有何价值，你却坚定保存它，这是你新的信仰。不死鸟飞远了吗？三毛，现代流浪生活的象征。“如果生命是一朵云，它的光彩绚丽变幻与漂流都是自然的，只因为它是一朵云。”三毛正是这样，她将生命舒展成随心所欲的形状，她将对生命的尊重燃烧得多姿多彩，她将对流浪的奇异艰辛锻造的悲怆且浪漫，她将对荷西刻骨铭心的爱推向极致。三毛，将一种全新的生活留给世人。

“你是一树一树的花开，你是燕在梁间呢喃，你是爱，是暖，59

新，如晓风牵出的残月，静静挥洒着幽幽的清辉。

新，如江水，久久舐着那不肯皈依的灵魂。

新，如春雨，汇出一股清流洗涤污浊的土地。黎明咬破夜的唇，一抹艳阳将血色留于天际。———又是新的一天。新，如晓风牵出的残月，静静挥洒着幽幽的清辉。60教师点评：读这篇文章，犹如春风拂面，清新之气迎面而来。作者平日的积淀，文学的素养在这篇短文中集中地表现出来。这篇文章在考场上完成，是很见功底的。

清新之一：构思之新。作者用“新”这一线索串起了历史上几个不同类型的女性。从新希望、新思想、新信仰、新生活的角度多方面阐释了“新”的含义。

清新之二：选材之新。作者选取了四个女性，有的是历史人物，如文成公主；有的是现实人物，如林徽因、三毛；有的是文学形象，如花木兰。这些迥异于一般同学的选材，为实的这篇文章一枝独秀。

清新之三：语言之新。作者在文中多次出现语言亮点。如直接引用的话语，引用林徽因和三毛的话，如选用恰切的动词，如“黎明咬破夜的唇，”中“咬”的使用，把黎明和夜都拟人化，形象生动地表现了日出的可爱；如“木兰披一身战甲，持一柄长剑，，跨一匹骏马，在男儿的沙场上留下几丈豪情，几缕伤感，几滴泪水。”几个动词接连使用把木兰的飒爽英姿表现出来。启示：在现阶段，多准备一些相关的材料，要学会巧妙的利用材料，甚至可以只准备几个新颖的材料，无论在什么主题的文章中都可以巧妙的利用上。教师点评：61例文二：新

新，总与旧相对。新生事物的出现从感情上总给人以震撼。然而究竟这“新”是“新的真理”，还是“新的谬误”，仅就其“不同以往”或“与众不同”是无法判断的。因此，我说：我们应该辩证的来看“新”，它不是一出现就带着神的光环，也不是一落地就踏出了魔鬼的脚印。究竟新生事物是否存在合理性，取决于它是否因形势而生，是否适应形势。商鞅，太史公笔下的小人，却在秦国发展史上留下了不可磨灭的印记。正是他的变法，为秦国打下了坚实的根基，使秦国由偏居一隅的小国变成了雄霸一方、敢与天下争锋的强国。他的鼓励耕种，盈充了人们的粮仓；他的不断征战，扩大了人民的土地。如此反复，终成一霸。商鞅变法，“新”得合理，“新”的伟大！

例文二：新

新，总与旧相对。新生事物的出现从感情62经过二十世纪上半叶的动荡不安和连年征战，经过文化大革命的浩劫，八十年代的中国百废待兴。邓小平创新的提出了社会主义市场经济模式，将中国经济逐渐送入正轨。他创新地提出“一国两制”，和平的、漂亮的解决了香港问题、澳门问题，在促进祖国和平统一的道路上迈出了具有里程碑意义的一步。邓小平二十年的耕耘创新，“新”得精彩，“新”得伟大。经过二十世纪上半叶的动荡不安和连年征战，经过文化大革63然而，正如前文所说，“新”的谬误也在我国历史上屡见不鲜。王安石变法就是这样。才华横溢却蛰居了二十余年的王安石在神宗时得到了充分的信任，居宰相之职，行变法之事。然而面对新法祸害人民的不争事实，王安石没有致力于改变新法以适应形势，却利用宰相之权，排挤司马光、范缜、苏东坡等忠良之臣，进而启用阿谀他的小人，在错误的道路上越走越远，为后来的朋党之争，乃至靖康之耻买下了祸根。王安石之败，在于“新”得不切实际，“新”得无理。所以，大至治国，小至持家，创新应得到鼓励，但应经过深思熟虑，“新”得切合实际，适应形势，才能“新”出一片灿烂！

然而，正如前文所说，“新”的谬误也在我国历史上屡见不鲜64教师点评：

本文辩证思维运用得当。作者理性的思考了新事物的两面性。得出一个辩证的结论：创新应得到鼓励，但应经过深思熟虑，“新”得切合实际，适应形势，才能“新”出一片灿烂！全文所举例子不多，但却很精彩。全文共举了三个例子，三个例子都是政治家。正面论证时所列举的两个例子，一个是古代忠于国君的商鞅，一个是热爱祖国、热爱人民的当代政治家邓小平。两个例子相互映衬，勾连古今，表达了作者对新生事物的褒奖之意。反面的例子作者选用了被列宁成为“中国十一世纪的改革家”的王安石，这是非常新的角度。人们用王安石的例子，一般都是褒奖。而作者却独具慧眼，发掘出了这一陈旧材料的新意———变法过程中的失误来论证新事物应符合客观实际这一观点。文章的结构是典范的议论文三段论式的结构———开头亮明观点，中间从正反两方面来论证观点，最后做一个总结。启示：①写议论文一定要注意运用辩证方法，辩证思维在议论文中可以说起着举足轻重的作用。如果审题中能把话题的辩证性审出来，那么，文章也就成功了一半。②例子应力求新颖，这里新颖的含义有二：一是所选的例子与大家的不同，二是所选的例子和大家相同，但角度不同。这就需要同学们平时多积累。在积累例证时，应力求积累得全面、细致。教师点评：65在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多