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第第页幼儿园中班游戏教案《老鹰捉小鸡》及教学反思

幼儿园中班游戏教案《老鹰捉小鸡》及教学反思

活动目标

1、练习s形循环跑，熬炼动作协调性。

2、体会集体合作游戏的欢乐。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点：幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。

活动预备

磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

活动过程

1、开始：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。

2、游戏：

(1)选老鹰

老师要做到心中有数，跳选平常性格内向，不主动参加的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。

(2)整理队形

老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓

(3)老鹰飞到地平面

师："快跑呀，别让老鹰抓着了'

引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。

3、活动结束。

4.活动延伸

教育幼儿要想不被抓，就需要整体协作好，培育幼儿的合作意思，团队意思，协调全都才能达到目的。

教学反思

1，中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始进展，幼儿体力明显加强，在活动中学会交往，动作进展更加完善。这些说明这一时期的幼儿更需老师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：

(1)对幼儿进展的反思，幼儿大部分能主动参加活动，极个别不协作，老师要关注他们，培育他们的活动爱好，转变他们的孤僻倾向。

(2)对老师专业进展的反思，我对班上的幼儿状况比较了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。

(3)对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清老师的指令，我不厌其烦给他们说明示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺当地开展

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对简约，因此涌现个别幼儿的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调进展。

4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们发号指令，亲自指挥

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