中考名著导读专项训练（共61张PPT）

名著导读专项训练请运用所积累的知识，完成下面小题。【甲】不觉光阴迅速，又早春尽夏来，藐宾节至，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺佳节，但见：盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀，菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆银，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。葵扇风中，奏一派声清韵美；荷衣香里，出百般舞态娇姿。【乙】林冲方才闪开眼看时，认得是A。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”A听得，收住chán杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。”(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。①高擎()

②半晌()

③chán()杖(2)下列复句类型与【乙】文段画线句相同的一项是（

）A．百行业为先，万恶懒为首。B．我是完完全全的中国人，只是很久没有回家了。C．如果于勒在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！D．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。(3)以上【甲】文段节选自长篇小说《_________________________》，“蕤宾节”就是现在的____________（填节日名）。(4)选段【乙】文中林冲被押解经过野猪林，请你概括林冲此前经历的劫难。【答案】(1)

①qíng

②shǎng

③禅(2)C(3)

《水浒传》（书名号没写不扣分）

端午节(4)被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。请运用所积累的知识，完成小题。却说那龙吃了三藏的白马，伏在那涧底中间，潜灵养性。只听得有人叫骂索马，他按不住心中火发，急纵身跃浪翻波，跳将上来道：“是那个敢在这里海口伤吾？”行者见了他，大咤一声：“休走！还我马来！”轮着棍，劈头就打。那条龙张牙舞爪来抓。他两个在涧边前这一场赌斗，果是骁雄…来来往往，战罢多时，盘旋良久，那条龙力软jīn麻，不能抵敌，打一个转身，又撺于水内，深潜涧底，再不出头，被猴王骂詈不绝，他也只推耳聋。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。涧()底

大咤()一声

力软jīn()麻(2)下列短语的结构类型与“张牙舞爪”相同的一项是（

）A．挥舞大旗 B．风和日丽 C．密不透风 D．激烈震荡(3)选文中提到的“骁雄”指勇猛雄武之士。下列古诗词句中与此形象无关的一项是（

）A．坐断东南战未休 B．提携玉龙为君死C．西北望，射天狼 D．宫阙万间都做了土(4)以上文段节选自_____（作者）的古典长篇白话小说《西游记》，选文中的“龙”原是西海龙王敖闰之子，因_________，被他父亲告了忤逆，身犯天条，多亏_____（人物）救了他的性命。结合选文及整部小说来看，“龙”最突出的性格特征是______。【答案】(1)

jiàn

zhà

筋(2)B(3)D(4)

吴承恩

纵火烧了（西海龙宫）殿上明珠

观世音菩萨

沉稳，耐得住性子请阅读下面的文字，完成下列小题。四月过去，五月来临；那是个明媚、恬静的五月。整整一个月，每天都是天空碧蓝，阳光和煦，微微吹着西风或南风。如今，植物生机勃勃地成熟了；罗沃德抖开了它的秀发，变成一片绿色。罗沃德到处都是鲜花；大榆树、梣树和橡树的骷髅都活了过来，显得很威严；在隐蔽的地方，林中植物长得十分茂盛；洼地里覆满了青苔，种类多得数都数不清，许许多多的野樱草花，看上去就像满地古怪的阳光；我看见它们的淡金色在阴暗处闪闪发亮，仿佛是撒落在地上的最可爱的光辉。所有这一切，我常常尽情地欣赏着，自由自在，没有人看着我，而且几乎是独自一个人。所以会有这不平常的自由和乐趣，那是有原因的。现在我的任务就是谈谈这个原因。我不是描写了一个可爱的住所么？我把它说成是偎依在小山和树林之中，屹立在小河边上。确实是够讨人喜欢的；但是，是否有益于健康，那却是另外一个问题了。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。骷髅()明媚()和xù()（2）“恬静”的意思是()。（3）画线句子运用了_______________的修辞手法。（4）请把下面句子改为一个长句。罗沃德抖开了它的秀发，变成一片绿色。罗沃德到处都是鲜花。________________________________________（5）以上文字中的“我”是_______________（人名），作者是_______________（人名）。（6）节选文段最后一句暗示什么情节？________________________________________【答案】

（1）kū

mèi

煦（2）：安静

（3）比喻

（4）抖开了秀发、变成一片绿色的罗沃德到处都是鲜花

（5）简·爱（夏洛蒂•勃朗特）

夏洛蒂·勃朗特

（6）罗沃德发生瘟疫，好友海伦感染病死请运用所积累的知识，完成下面小题。严贡生道：“后来倒也不常进去。实不相瞒，小弟只是一个为人shuài真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官都蒙相爱。汤父母容易不大喜会客，却也凡事心照。就如前月县考，把二小儿取在第十名，叫了进去，细细问他从的先生是那个，又问他可曾定过亲事，着实关切。”范举人道：“我这老师看文章是法眼，既然赏鉴令郎，一定是英才。可贺！”严贡生道：“岂敢，岂敢！”又道：”我这高要，是广东出名县分，一年之中，钱粮耗羡，花、布、牛，驴，渔、船、田、房税，不下万金。”又自拿手在桌上画着，低声说道：“像汤父母这个做法，不过八千金。前任潘父母做的时节，实有万金。他还有些枝叶，还用着我们几个要紧的人。”说着，恐怕有人听见，把头别转来望着门外。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。相瞒()

赏鉴()

shuài()真(2)下列词语的词性与“晓得”相同的一项是（

）A．关切 B．英才 C．门外 D．细细(3)明清时期对中试者称呼“举人”的考试是（

）A．会试 B．乡试 C．殿试 D．院试(4)上文段节选自吴敬梓的《儒林外史》，作者揭露和讽刺的主要对象是___________，书中“隐括全文”的“名流”指的是______（人名），“暮年登上第”的老童生是______________（人名）。【答案】(1)

mán

jiàn

率(2)A(3)B(4)

科举制

王冕

周进请运用所积累的知识，完成下面小题。大家对你的欣赏，妈妈一边念信一边直淌眼泪。你瞧，孩子，你的成功给我们多大的欢乐！而你的自我批评更使我们喜悦得无可形容。要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了jiǎn（

）；那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当做耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教有一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺具备、人格卓越的艺术家！(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。似()的

听腻()

起了jiǎn()(2)下列说法错误的一项是（

）A．“总”“都”“完全”三个词语的词性相同。B．“直淌眼泪”“那么希望”“家庭背景”三个短语的结构类型完全相同。C．“你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。”这是递进关系的复句。D．“无动于衷”的近义词是“麻木不仁”。(3)选文中画线句子采用了________的修辞手法。(4)选段出自《傅雷家书》，这是一部________（填体裁）作品集，“你”是________（填姓名）。(5)傅雷希望他的孩子成为一个“德艺具备、人格卓越”的艺术家，在教育孩子成长的过程中，他自觉地渗透了“六艺”中的哪两种技能的培养？结合资料卡的内容，请你选择正确的一项（

）资料卡：“六艺”指中国周朝贵族教育体系中的六种技能，即：礼（礼节）、乐（音乐）、射（军事射箭技术）、御（驾驭马车战车的技术）、书（书法、识字）、数（算术或术数）。古代儒家的教育要求学生必须掌握这六种基本技能。A．礼和书 B．乐和射 C．礼和乐 D．书和数【答案】(1)

shì

nì

茧(2)B(3)比喻(4)

书信体（书信）

傅聪(5)C请运用所积累的知识，完成下面小题。大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未bǔ心先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“_______”，轻轻地把他压住。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。撑()着

臊()气

未bǔ()先知(2)请为选段空缺处选择恰当的山名（

）A．五指山 B．五行山 C．五台山 D．武夷山(3)提取画线句“我将此字写在撑天柱子上”一句的主干，应为：______________。(4)选段选自《西游记》，作者是_________。文段中，“大圣”留给我们最深刻的印象是：____________________________。【答案】(1)

chēng

sāo

卜(2)B(3)我写（意思对即可）(4)

吴承恩

细心谨慎（考虑问题周全）（意思对即可）请运用所积累的知识，完成下列小题。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些qī跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我tǎn忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。qī()跷

tǎn()忑

强()记(2)下列短语的结构类型与“开蒙时候”相同的一项是（

）A．脸色谨肃 B．桌子中央 C．背诵文章 D．高大威严(3)“其时”在文中的意思是____________。(4)以上文段选自《朝花夕拾》中的____________（篇目名），作者是____________。“我似乎从头上浇了一盆冷水”的原因是________________________。【答案】(1)

蹊

忐

qiǎng(2)B(3)那时候，在那时候(4)

《五猖会》

鲁迅

“我”想去看五猖会，却被父亲留下来背诵《鉴略》，所以很沮丧失望。（言之有理即可得分）

品读保尔·柯察金的经典语录，同学们备受鼓舞，写下了自己的阅读心得。请你仿照A的批注内容，将B中画横线部分的内容补充完整。

经典语录摘抄A钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不垂头丧气。B我在自己的一生里也曾经历过被遗弃和背叛的痛苦。可是有一种东西却教了我：我的生活永远是有目的、有意义的，这就是为社会主义而奋斗。【答案】

必须要有矢志不渝、坚定不移的目标方向

才能目睹绚丽景象

经典品读活动中，老师带领同学们再读《钢铁是怎样炼成的》一书，并提出了下面的阅读任务。老师：阅读《钢铁是怎样炼成的》这部经典之作，我们总是为保尔·柯察金这一形象所折服。折服于他不同人生阶段的形象，这些形象一起构成了一个完整的、动态的保尔·柯察金。你能选择一个阶段，结合小说情节说说此时的保尔·柯察金是一个怎样的形象吗？【答案】示例一：大腿受伤，感染伤寒，头部被弹片击中……战争的残酷迫使他经历伤痛、疾病，但是我们却看到了一个骁勇善战、血气方刚的保尔形象。示例二：伤痛迫使他离开战场加入国内的一系列工作，剿匪、党团建设、铁路修建等，保尔在参与每一项工作时依旧秉持着全力以赴的冲劲。这是一个有理想、有信念且意志坚定的保尔形象。示例三：不断辗转于疗养院、手术台与病床之间，虚弱、瘫痪、失明一点点将他困在方寸之间，但是他坚韧顽强、积极向上地迎战苦难。这是一个敢于向命运挑战，自强不息，乐观坚韧的保尔形象。请运用所积累的知识，完成小题。【甲】话说当时A双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，A的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiāo云外，跳出一个胖大和尚来。喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，挎一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手！我有话说。”鲁智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半响，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候吩咐他两个公人，要害我性命，他两个怎能不依他？你若打杀他两个，也是冤屈。”【乙】B：“风卷残云般的革命浪潮，证明我个人的理想和全国人民的需求完全相同，我感到无穷的力量。人生自古谁无死？可是一个人的生命和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，那是无上的光荣！”(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。禅杖()

九xiāo()云外

动弹()(2)请把文中划线的句子改为陈述句：___________________________。(3)[甲]文段选自《水浒传》中的精彩情节“_______________”，A是__________。(4)请根据这个情节分析鲁智深的形象特征。(5)[乙]段文字出自杨益言和_________合著的小说《红岩》，B是革命者__________。(6)请结合这位革命者的话，分析他能够忍受酷刑、拒绝诱惑、牺牲生命是为了什么？【答案】(1)

chán

霄

tan(2)示例1：他两个不能不依他。示例2：他两个一定要依他。示例3：他两个必须依他。(3)

“大闹野猪林”

薛霸(4)侠肝义胆、粗中有细、勇武（答到两点即可）(5)

罗广斌

许云峰(6)为了人民的幸福、为了国家的利益，为了革命事业的成功，甘愿赴死。坚定信仰使他能忍受酷刑、拒绝诱感，牺牲生命。请运用所积累的知识，完成下面小题。鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起A，叫：“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见，却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下。恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。”A劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，洒家不看兄弟面时，把你这两个都剁做肉酱！且看兄弟面皮，饶你两个性命。”就那里插了戒刀，喝到“你这两个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来！”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，依前背上包guǒ，提了水火棍，扶着A，一同跟出林子来。(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。特地()

投奔()

包guǒ()(2)文段中加点词“滚汤”的意思是________。(3)语段中画线的句子“恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。”是（

）复句。A．选择 B．递进 C．转折 D．因果(4)以上文段选自《水浒传》，作者是________。语段中A指的是________（填人物名）。(5)杨帆同学读了此段文字，说鲁智深粗中有细。请你从选段中选取一处相关内容略作分析。【答案】(1)

dì

bèn

裹(2)沸腾、滚开的水（或：沸水；或：开水）(3)D(4)

施耐庵

林冲(5)示例一：林冲受了官司后，发配哪里，被关在哪里，鲁智深打听得清清楚楚。示例二：鲁智深见酒保请两个公人并说“官人寻说话”就起了疑心，一路上暗中保护林冲。示例三：两个公人用开水烫伤林冲的脚，鲁智深就想杀了他们，又考虑到客店里人多，恐难以顺利解救林冲而没有杀。示例四：鲁智深料定两个公人要在野猪林动手，便先奔向那里隐藏起来，以解救林冲。示例五：救下林冲，鲁智深本想杀了两个公人，林冲劝说后，饶了两人性命。可见他不想给有妻室的林冲带来更多的麻烦。（选择其中一处，意息对即可）请运用所积累的知识，完成后面小题不多时，见行者牵将马来，拴在桃树上，径往后走，那呆子用手乱招道：“这里来！这里来！”行者转身到于厨房门首道：“呆子，你嚷甚的？想是饭不彀吃，且让老和尚吃饱，我们前边大人家，再化吃去罢。”八戒道：“你进来，不是饭少。这观里有一件宝贝，你可晓得？”行者道：“甚么宝贝？”八戒笑道：“说与你，你不曾见；拿与你，你不认得。”行者道：“这呆子笑话我老孙。老孙五百年前，因访仙道时，也曾云游在海角天涯，A那般儿不曾见？”八戒道：“哥啊，人参果你曾见么？”行者惊道：“这个真不曾见。但只常闻得人说，人参果乃是草还丹，人吃了极能延寿。B如今那里有得？”八戒道：“他这里有。那童子拿两个与师父吃，那老和尚不认得，道是三朝未满的孩儿，不曾敢吃。那童子老大惫懒，师父既不吃，便该让我们，他就瞒着我们，才自在这隔壁房里，一家一个，啯啅啯啅的吃了出去，就急得我口里水泱。怎么得一个儿尝新？我想你有些溜撒，去他那园子里偷几个来尝尝，如何？”行者道：“这个容易，老孙去手到qín来。”(1)选文出自《西游记》二十四回，原回目为：______（地名）大仙留故友，五庄观______（人名）窃人参。其中的“大仙”指的是：______。(2)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。三朝未满()

惫懒()

手到qín来()(3)语段中的两处划线句，从修辞手法看，A句为______句；从语气看，B句为______句。(4)从后文看，行者和八戒偷吃人参果，引出了怎样的后果？最终是如何解决的？答案(1)

万寿山

行者

镇元子（或镇元大仙、与世同君）(2)

zhāo

bèi

擒(3)

反问

（一般）疑问(4)偷吃人参果后，引起道童的痛骂，行者一气之下毁掉人参果树，结果师徒被镇元大仙捉拿。最终请来观音菩萨救活人参果树，师徒才得以上路。阅读《骆驼祥子》的节选部分，完成问题。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里寻常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。(1)【读·方法】圈点批注法是古人读书时需用的读书方法，阅读《骆驼祥子》也适用此法。我们在《骆驼祥子》整本书阅读过程中作批注，可以从作品的内容情节、人物特点、语言特色等方面着手，或写出心得体会，提出自己的见解。请从人物描写的角度给划线句做批注。(2)【读·专题】专题探究是名著深度阅读的有效方式之一，请根据示例，结合《骆驼祥子》中的主要人物祥子设计一个阅读探究专题。示例：探究《简·爱》简爱的个人奋斗史专题：______________________________【答案】(1)运用动作描写，通过写祥子在车场“不闲着”，自己“愿意干，干得高高兴兴”，表现他的勤劳朴实、憨厚实在。(2)示例一：探究《骆驼祥子》祥子的悲剧原因。示例二：探究《骆驼祥子》祥子的三起三落。示例三：探究《骆驼祥子》祥子的辛酸故事。（符合题意要求，表述清楚，语言流畅即可）名著阅读那个讴歌土地讴歌太阳的诗人走了走了那个大堰河的儿子那个土地的儿子走了走了他的诗没有走还留在我们的心头赶也赶不走——赵春华这首诗中写到的诗人是_______（人名），为纪念他的杰出成就，歌唱他伟大的诗魂，激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感。请你向同学推荐一首他写的诗。写出诗的题目，并从艺术特色和主题方面写出推荐理由（不超过30字）。你推荐的诗的题目是：《________》推荐理由是：___________【答案】

艾青（或蒋海澄、蒋正涵）

示例：《我爱这土地》

构思精巧，以鸟的形象抒发了对祖国强烈的感情和忧患意识。学校开展“品读名著，滋养心灵”阅读成果交流活动，请你参与并完成下列任务。任务要求阅读成果任务一：知经典情节丰文学常识我同古典长篇小说常用“三”字来叙述故事，使情节曲折生动。如《水浒传）中有“宋江三败高太尉”“①______”等故事，《三国演义》中有“刘备三顾茅庐”②______”等故事。任务二：会阅读方法增阅读实效周进看着号板又是一头撞将去。……只管伏着号板哭个不住，一号哭过，又哭到二号，三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。全有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子，他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。（节选自《儒林外史）第三回）阅读《儒林外史》，要学会赏析其讽刺艺术。请以上面选段为例，简要分析这部作品的讽刺笔法。（3）__________________任务三：悟名著内涵强阅读素养有人说，《简·爱》是一本纯粹讲述爱情的小说，你同意吗？请简述观点和理由。____________________任务四：探名著元素究写作手法《三国演义》中有很多与“酒”有关的故事，请写出两个经典片段：（5）________、________探究发现小说多处写“酒”有如下作用：（6）________________

【答案】

宋公明三打祝家庄（施恩三入死囚牢、关胜义降三将）

三英战吕布

抓住周进到贡院游玩时嚎啕大哭的传神细节，以冷峻的白描直书其事，从而讽刺了科举制度对读书人的毒害。

示例：不同意。虽然作品主要情节写爱情故事，但目的是通过简·爱的爱情表现人物性格，体现一个普通人也要自尊、自立、自强这样的主题。小说写简·爱不漂亮，但是她的灵魂足够美丽：遇到欺凌她不软弱，遇到不公她不屈服，她喜欢与罗切斯特进行思想方面的争辩；发现罗切斯特有妻子后，她毅然决然地离开他，开始自己的新生活。爱情对于简·爱而言，固然非常重要，但是绝对没有占据她生命最为重要的位置。于她而言，尊严至上，平等至上，自由至上。

关羽温酒斩华雄

曹操青梅煮酒论英雄

推动情节发展，丰富故事内容；烘托人物形象，凸显人物性格。名著阅读。（摘（摘记1）这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……（摘记2）透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地……（摘记3）播种者呵/是应该播种的时候了/为了我们辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。记1）这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明……（摘记2）透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数的，土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地……（摘记3）播种者呵/是应该播种的时候了/为了我们辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒。（1）选自名著《①___________》，作者②___________。（2）诗人在三首诗中都运用了③___________这一意象，试选择其中一首分析这一意象的作用：④___________。【答案】

《艾青诗选》

艾青

土地

《我爱这土地》中土地象征祖国大地遭受的无尽的苦难。（《雪落在中国的大地上》中土地是苍老衰弱、正备受苦难的祖国的象征；《复活的土地》中土地指腐朽的日子即将结束，新生的、光明的日子即将到来。）“土地”这一意象寄寓着作者对祖国深深的爱。运用名著阅读获得的知识，完成下题。“这些禽兽!把她折磨成了什么样子!”人们愤愤地抓紧牢门……“孩子有同志们抚养，长大了一定会继承我们的事业……”李青竹回答着，眼睛转向她，这时她仍然昏迷不醒，只是脸色比刚才好一些了。时间已经是下午，男牢房的同志开始轮流“放风”。这时间牢房已经传遍了老许的建议：他希望全体战友学习她坚贞不屈的意志和艰苦斗争的革命气节……因此，趁着“放风”的空xì（_________）男同志们都把自己写给她的慰问信和诗篇送进女囚室。这是她和大家的胜利!孙明霞捏着一沓信件，朗读着；…你，大海中的海燕，迎接着lí（________）明前的黑暗。战斗吧!永远朝向东方，永远朝着党!你，高空中的雄鹰，搏击着凶恐的狂风暴雨。战斗吧!永远朝向东方，永远朝着党!（1）根据拼音写汉字，给加粗的字注音。（3分）空xì（_______）一沓（________）lí（________）明（2）以上文段选自《____》，大家称呼文中的“她”为____。敌人"折磨"她的歹毒方式是__________。（3分）（3）“坚贞不屈”在句子中的意思是：______________。（2分）（4）把画线的句子改成双重否定句：______________。（3分）（5）文段中的诗歌主要运用了____和___的修辞手法。（2分）答案（1）隙dá黎（2）《红岩》江姐把竹签钉进手指（3）坚守革命节操，不向敌人屈服。（4）这不能不说是她和大家的胜利!（5）比喻、反复请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。紫蓝的林子与林子之间，由青灰的山坡到青灰的山坡，绿的草原，绿的草原，草原上流着，新鲜的乳液似的烟……啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上颤lì它的最后的时间。看！（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。乳液（ ) 黎明（ ) 颤lì（ )（2）下面短语与“绿的草原”结构类型不同的一项是（）A.非常出色 B.野生动物 C.爱好音乐（3）该诗描绘景物运用的修辞有

、

和

。（4）这首诗的作者是艾青，原名

，他发表《》时第一次使用“艾青”这一笔名。这首歌主要押“

”韵。（1）yèlí栗 （2）C（3）反复比喻拟人（4）蒋正涵大堰河——我的保姆 an 请阅读下面的文字，完成（1）-（6）题。【A】王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须yú，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上镶着的白云，渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖痛红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝都像水洗过一