unün教案教案教学设计

unün教课方案教课方案教课方案unün教课方案教课方案教课方案8/8袆PAGE8薅衿袄芀罿膂袈膄蚅螆羀葿蚁螁蚇膄螅肇莁肁腿薄蒆肄袅芈螂荿袁膃葿羄羄葿膃袁荿螂芈袅肄蒆薄腿肁莁肇螅膄蚇螁蚁葿羀螆蚅膄袈膂罿芀袄衿薅芄袆薂薁蚈蒃薇薅莄肇羃袀莀肂莆蒅蒄莈莄莂袈蚁荿莅薃蕿蒁蚀薀薄膈芅蚃薆袂羈节膃羇膆螃螇芃蒀螀螂蚆肆螃羈蚄螈蒂芁蝿羆袃羅袁芀衿袀蒈羆羃膇芁薈蚁螄芆袆莇蒈蚂膁聿莃艿螆莇虿肃葿螁羂肈蚆蒇薆蒄羁艿薁袇薆unün教课方案教课方案教课方案unün授课设计

授课目的：

1、学会前鼻韵母unün和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。

2、能正确认读由声母和unün组成的音节，会读拼音词。

授课重点、难点：掌握unün的发音。

授课准备：挂图、拼音卡片。

授课时间：两课时

第一课时

授课内容：学习前鼻韵母unün，整体认读音节yunyuan及其四声。

授课目的：

1、学会前鼻韵母unün，整体认读音节yunyuan及其四声。

2、能够读准韵母，认清形，正确书写。

授课过程：

一、复习检查

1、读韵母卡片：uü，说说发音时要注意什么？

2、抽读鼻韵母anenin，说说发音方法。

二、看情境图，听语境歌，引出授课内容

1、出示情境图，说说图上画的是什么地方？图上有哪些光景？有哪些人？

他们在干什么？

2、学习语境歌。3、板书：unün。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。1/4

三、新授

1、授课鼻韵母un。

（1）un的发音。

告诉学生：un的读音和温的读音有点像，和anenin的发音方法相同。教师范读an，学生跟读。

（2）出示un的四声，自由练读，同桌检查。

2、授课鼻韵母ün。

（1）ün的发音。

指名说说天空中有什么？“云”是第几声？谁能把它改成第一声？出示鼻韵母ün。指名读，集体读。

（2）出示ün的四声，按序次练习，打乱序次练习。

3、授课整体认读音节yun。

（1）讲故事。ün也想自成音节，于是它也学yin的样子，去请大y。可是它一想，我这样带上眼镜去和大y拉手是不能够的。于是，ün赶忙去掉两点，请大y站到它的前面。

2）出示：yun

提问：y后边是什么韵母？告诉学生：yun是整体认读音节，不要拼读，但要和ün差异开来，ün是韵母。

（3）练读yun的四声。引导用yun的四声组词。

4、授课整体认读音节yuan。

1）提问：图上的小男孩是什么人？谁能把“员”改成第一声？

2）出示：yuan

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师告诉学生：yuan是由yu和an合起来的，合读时，an里的“a应”读发“ê”的音。教师范读，学生试读，指名读。

3）出示yuan的四声，学生自由练读，练习用四声组词。四、牢固练习

1、抽读卡片：unünyunyuan

2、想一想：aneninunün叫什么韵母？它们分别是由哪两个音组成的？

3、xx，读一读。

第一组：aianao

第二组：ouunün

第三组：eneier

4、读一读。

小ü见到大y，去掉两点还读ü：yuyueyunyuan

五、作业

1、将今天学习的韵母和整体认读音节读给家长听。

2、抄写unünyunyuan各一行。

第二课时

授课内容：学习声母和unün组成的音节，会读拼音词。

授课目的：能正确认读声母和unün组成的音节，会读拼音词。

授课过程：

一、复习检查

1、出示卡片，指名读，齐读。3/4

2、看谁听得准，找得快。老师读aneninunünyinyunyuan，学生指卡片。

二、授新课

1、学习unün与声母的拼读。

1）出示：gunkunhun

指名读，说说声母、韵母各是什么？自由练习拼读，指名拼读。

2）出示：jünqünxün

引导学生在自己练习本上写出音节，指名到黑板前板演，师生共同议论，并说说原由。

2、看图读拼音词。

1）引导自学。看看图上画的是什么内容，拼读相应的音节，注意整体认读音节，难读的注上记号。

2）检查自学收效。师生共同纠正读错的音。

三、牢固练习

1、读一读。

2、读一读，写一写。

出示：xún——（