中班美术桥的教案反思8篇

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优秀的教案可以关心我们找到适合自己的教学方式，教案在书写的时候，我们需要考虑与时俱进，下面是为您共享的中班美术桥的教案反思8篇，感谢您的参阅。

中班美术桥的教案反思篇1

活动目标

1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。

2、把握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。

3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。

4、让幼儿体验自主、独自、制造的力量。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备

1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉

2、生活中各种线描画装饰的购物袋ppt

活动过程

(一)出示成品引出课题、引起幼儿爱好老师：今日我带来了什么?(纸袋)妈逛街的时候最喜爱拿着美丽的纸袋，今日我们就来设计美丽的纸袋送给她。

(二)课件展现，丰富幼儿阅历

1、师边播放课件边引导幼儿观看每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方?

2、引导幼儿观看出穴画法，告知幼儿图案的一半在纸上、另外一半在纸的外面，藏起来了，不用画，叫出穴。

幼儿自由总结阅历：图案可以画在纸袋的上面、下面、左边、右边或中间，留出肯定的空间来变达时尚。

(三)幼儿动手设计纸袋老师提出要求：看谁的纸袋装饰用到了出穴画法。尝试学会取舍，留出空间。

(四)作品展现评价请幼儿介绍自己的作品：你用到了什么图案?作品代表什么意思?

教学反思：

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由争论袋子的做法，独自地完成作品到最终的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的.爱好，心情始终特别饱满。

中班美术桥的教案反思篇2

活动目标：

1.对利用废旧材料小制作感爱好，能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰。

2.能在制造过程中感知变废为宝。

3.培育幼儿的技巧和艺术气质。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

5.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动重点：

能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好。

活动预备：

阅历预备：对购物袋有初步的了解物质预备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。

活动过程：

一、引出主题，激发爱好

"今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)"

1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?

2.你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的?

3.你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由争论)

二、观看环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观看并争论制作购物袋的好方法。

1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?"

2.其他三面应当怎么样?

3.粘好了要装上什么东西才可以拎?

三、幼儿制作购物袋

1.鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。

2.关心力量较弱的幼儿完成重点部分。

3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

四、欣赏展评

1.找找谁的袋子好玩又好看。

2.提着自己制作的袋子去"超市"选购自己喜爱的物品，装在袋子里。

活动延长：

在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿连续制作。

教学反思：

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由争论袋子的做法，独自地完成作品到最终的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的爱好，心情始终特别饱满。

中班美术桥的教案反思篇3

活动目标：

1。在观看了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行制造性作画，并用语言表述自己的想法。

2。进展幼儿观看、求异和制造性思维，提高审美力量。

3。熬炼强化意识，一眼无拘无束制造作画的欢乐。

活动预备：

多媒体课件、投影仪。

活动背景说明：

1。幼儿已有阅历（去动物园玩，看到过孔雀）

2。创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

3。上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

活动过程：

一、观赏孔雀舞

1。今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来观赏吧！

2。谁知道这是什么舞？（孔雀舞）

二、看ppt，观看孔??

1。整体观看

师：孔雀长什么样？

2。局部观看

师：孔雀的头、脖子、身体是怎样的？

3。细节观看：孔雀的尾巴最特殊。

师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

三、启发想象

局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

四、制造作画

引导幼儿制造作画：小伴侣，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

五、利用投影仪进行叙述、评价

1。自我叙述画面内容。

2。同伴互评。

3。老师评价。

活动反思：

在活动开头我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的留意力。孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示ppt图来观看孔雀的形状特征，通过观看发觉孔雀羽毛的美感。并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小伴侣们把握的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

不足之处：

开头观赏舞蹈时间稍长，短一点效果更好。画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调————头大身体小）以后还要多思索把握好每个细节。画孔雀变尾巴时个别幼儿仿照别人，没有根据自己的想象去绘画，下次绘画时需要提示幼儿根据自己的想法、想象去绘画。

中班美术桥的教案反思篇4

活动目标：

1、尝试用线条、颜色、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。

2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的爱好。

3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到骄傲。

4、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

5、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。

活动预备

ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

活动过程

一、导入，观赏脸谱，京剧表演，激发幼儿爱好。

师：今日，老师带来了一个特殊的东西，想不想知道呢？（出示脸谱）来告知我，你看到了什么？（幼儿回答）

师：今日，老师还带来了一段录像，你认真看就能想到答案。（消失视频），刚才我们看了录像，你有没有发觉唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）

小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫脸谱。

二、观赏四种脸谱了解脸谱的特征。

师：京剧脸谱有许多，今日老师带来了四种脸谱，我想请小伴侣用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜爱哪一张，你觉得这个人怎样？

小结：小伴侣说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人特别英勇，黑脸的人就像包青天一样特殊聪慧，正直。黄脸的人在特别，别人都可怕他，白脸的人特别狡猾，像狐狸一样。

师：我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观看）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。

师：这些脸谱除了颜色很美丽外还用了许多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么外形？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。

小结：这两个图案外形一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。

三、观赏脸谱。

师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有许多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来观赏吧。

四、幼儿作画。

师：我们观赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今日，老师给你们预备了一个空白的脸谱，请小伴侣先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。

留意：

1、颜色，花纹要对称。

2、设计的图案要大一些。

3、留意卫生，不要弄到衣服桌子上。

五、展现脸谱，相互观赏，结束活动。

教学反思

幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的制造力量。大班的幼儿已积累了较多的美术学问阅历，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的观赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的观赏力量。在这次活动中，我以中国传统艺术——脸谱作为观赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作爱好，提高幼儿感受美、表现美的力量。幼儿通过这一主题内容获得了较好的进展。然而，在活动中也存在一些困惑与问题：

1、由于幼儿对美术的感受力量不一，部分幼儿不能很好地观看并把握脸谱对称的特点，所以装饰绘画中消失了脸谱不对称的现象。

2、由于幼儿对美术表现力量的差异，有的幼儿不能较好地运用线条、颜色夸张地表现脸谱特征。比如：线条不够连贯、流畅，颜色较单一、配色不够鲜亮等。

在以后活动中值得留意的是应加强对幼儿观看力量的培育，增加幼儿对美术活动的爱好，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观看，并在观看中发觉问题。平常注意对幼儿线条练习及颜色搭配的指导。增加幼儿对美术活动的爱好、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。

本文扩展阅读：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，状况不一。“生”、“旦”面部妆容简洁，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。

中班美术桥的教案反思篇5

活动目标：

1.学习用手教导画成串的葡萄，尝试用点画的形式表现葡萄的特征。

2.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。

3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4.感受颜色对比。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1.范画、实物葡萄一串、图片等。

2.紫色颜料，湿毛巾，以组为单位预备

3.白纸、记号笔、绿色蜡笔人手一份。

活动过程：

一、谜语导入，引起幼儿参加活动的爱好。

“弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃”

二、引导幼儿观看葡萄，了解葡萄圆与圆之间既有空隙又有相互联系，上大下小的关系。

“看，今日老师带了什么水果来？”出示实物葡萄

1.认真看看，葡萄是什么样的？（紫色的，圆圆的）

2.再看看，一串葡萄是怎么长的？（上面多渐渐少最下面最少。）

三、出示范画，激发幼儿作画的愿望

1.“这幅画是用什么画的`？猜猜用什么方法画的？”先示范用手指蘸颜料点画的步骤（右手的食指，在指腹的位置蘸上颜料，留意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在颜料盒上面停一停，不滴水了就可以开头画）

2.“今日我们也用手指来画葡萄，而且是一串葡萄。”提问：怎样画，画出来的葡萄才是一串一串的呢？（上面画的多一点，下面渐渐的少一点）看看一串葡萄的样子像什么图形？（三角形）

3.示范、讲解：先从上面开头点画，食指按一下变一粒葡萄，留意一粒葡萄和一粒葡萄之间要相互联系但又不能靠的太紧了，一个一个排下去；接着从其次排开头再画葡萄，从上面两粒葡萄的中间开头画，一个一个往下，每一排都是这样都从上面一排两粒葡萄的中间画，最下面最少，这样就成一串葡萄了。

4．引导幼儿集体书空练习。再请个别幼儿上前尝试，下面的幼儿检查评价。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1．从其次排开头画在上面两粒葡萄的中间，这样才能渐渐的削减，到最终点画最少。

2．你可以画几串，画好以后别忘了给葡萄画上叶子。

3.最终用绿色蜡笔画上叶子，就更像一串葡萄了。

五、展现幼儿的作品

幼儿相互观赏作品，边等颜料干透，请部分幼儿沟通作画的感受

活动延长：

“葡萄成熟了”，把幼儿的作品布置在墙面上，丰富主题环境。

活动反思：

在活动前，先和幼儿尝试了用蜡笔画一串葡萄，重点了解把握“倒三角形”的特点，尤其是一颗颗葡萄的排列和距离。很多幼儿在老师的指导下逐步把握了这一特点，这也为后来颜料点画奠定了基础。大部分幼儿能够大致了解葡萄的造型特点，比较独自地进行绘画，效果也比之前要好。最终，引导幼儿给葡萄添画上了叶子，使得画面更加生动。

中班美术桥的教案反思篇6

活动意图：

自信是幼儿健康人格进展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的进展需求，爱护每一颗幼小的心灵。依据幼儿实际状况开展了此次活动。旨在给幼儿供应一个表达、表现的机会，引导孩子拥有乐观的心态，对自己的成长布满盼望、树立信念。

活动目标：

1、知道正确穿衣方法，用绘画形式大胆表现。

2、自己的事情自己做，从中体验欢乐。

活动预备：

1、画纸、记号笔、蜡笔。

2、2张图片。

教学重点：

培育穿衣等生活自理力量，自己的事情自己做。

教学难点：

通过学习、实践教会同学穿衣要领。

活动过程：

一、导入情景——我自己来

1、（图一）介绍小宝。

他叫小宝，也是中班的伴侣，和你们一样大。一大早他预备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：“不要，不要，我自己来。”

2、老师画一个大大的脸蛋

洗脸的时候要把什么洗洁净？

小结：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗洁净不要有遗漏哦。

二、师幼示范，表现宝宝正确穿着。

1、观看表现穿着上衣

（1）妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”

小宝的衣服穿的怎么样？（区分正面和背面。）

小结：衣服的正面有拉链，有纽扣，还有图案和口袋。

（2）衣服应当怎么穿？（由一位幼儿示范，关心小宝穿着上衣）

2、穿裤子

（1）穿好衣服小宝又开头穿裤子，妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”

小宝的裤子穿的怎么样？（区分正面和背面）

小结：裤子的正面有口袋，拉链，纽扣和图案。

（2）裤子应当怎么穿？（由另一名幼儿示范，关心小宝穿裤子）

3、穿鞋子。

（1）穿好裤，就能出门上学了吗?

鞋子应当怎么穿？(由一名幼儿示范,关心小宝穿鞋子)

小结：鞋子的搭配朝外摇摇头，不要点点头.

三、幼儿操作

把我们穿衣的本事画出来，秀一秀！

1、小伴侣都长的很可爱，脑袋要画的大大的.

2、任选服装，按自己的生活阅历，大胆表现各种服装的功能：可以画一画已经学会的穿衣本事，想去学一学的新本事也可以画一画；

3、用一种颜色蜡笔轮廓勾边。

四、观赏穿戴整齐的自己

1、以“我会穿……我把衣服的图案穿在正面”的方式介绍各自穿衣的本事。

2、对比自己的本事，以“我也会……我把裤子的拉练穿在正面”的方式呼应。

活动反思：

在美术活动中，激发幼儿联想、制造，从不同角度、不同途径探究问题的不同答案。对培育幼儿的绘画爱好，提高幼儿的绘画水平，进展幼儿的口语表达力量，促进幼儿思维的进展，有着不行低估的作用。活动中多多赐予确定、鼓舞和欣赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理力量都有了很大的进展，对四周的事物都有了较好的熟悉。

中班美术桥的教案反思篇7

【活动目标】

1、学习用简洁的图形画出不同形态的可爱的奶牛。

2、大胆想象奶牛的欢乐生活，添上相关的四周背景，使画面饱满、丰富。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

【活动预备】

奶牛场图片一幅、幼儿8k画纸、记号笔、油画棒人手一份。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？

2、我们每天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛：“你吃青草，我喝奶，感谢你花奶牛”。

二、观看图片，了解奶牛。

出示“奶牛场”图片，引导幼儿观看奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶学问等。

三、怎么画奶牛。

1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（老师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家叙述自己的画法。）

2、老师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好养分。不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。

3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它四周添画点什么？

四、奶牛的欢乐生活

1、鼓舞幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的奶牛，大胆想象奶牛欢乐生活的情景。

2、引导幼儿添画相关场景，使画面满、丰富。

五、我的可爱奶牛故事

1、相互观赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。

2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：欢乐的奶牛

【活动反思】

1、充分发挥图片认知作用。通过图片可以让幼儿清晰了解奶牛的形状特征和生活习性、用途。我让幼儿对图片进行充分的观看和叙述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。

2、充分激发幼儿的想象。图片的出示简单局限幼儿的绘画思维，我在幼儿绘画之前，图片认知之后，充分激发幼儿的大胆想象，赐予多方面的画图内容启示，如亲亲奶牛一家、漫步     的奶牛、嬉戏中的奶牛等等。

3、充分确定幼儿的创作表现。我不做示范，让幼儿依据对图片上奶牛特征的认知，和老师一起总结出画奶牛的基本方法，然后再放手让他们大胆作画。绘画中我只要发觉一点点与大家不同的特好的画面或画法，就准时拿起作品启发大家