教学设计 完整版：设计制作小赛车

小学科学五年级上册设计制作小赛车教学设计【教学目标】科学概念1．技术设计具有一定的程序。2．技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。过程与方法：设计和制作小赛车。情感、态度、价值观：1．关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。2．发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。3．培养合作精神和协作能力，尊重自己和他人的劳动成果。【养成教育训练点】1.培养学生的合作精神和协作能力。2.培养学生的动手操作能力。【教学重难点】重点：通过设计和制作小车，让学生自觉和有目的地经历设计的过程和动手制作的过程。难点：初步掌握一般设计程序，体验设计的意义。【教学准备】学生准备：制作小车的材料和工具。教师准备：各种汽车的录像资料、挂图、事先制作好的小车数辆。赛车录像（约3分钟），各种车辆图片【教学过程】一、课前活动活动一：播放F1赛车录像，说说一辆赛车的设计要考虑哪些因素？活动二：如果我们要做一辆小赛车，那么也要考虑什么因素？二、明确任务1．锚定同学们，这个单元我们学习了《运动和力》，已经做过用橡皮筋和气球驱动小车，今天我们一起来设计制作一辆小赛车。设计制作小赛车的要求：（1）车身长不能超过25厘米；（2）用橡皮筋或气球作动力；（3）行使的路程要尽量长。2．请同学们打开书本看看工程师是怎样设计赛车的？三、构建模型1．学生设计小赛车。要制作一辆小赛车，我们象工程师那样首先要按要求设计小赛车。2．交流设计方案。那个小组向全班交流你们的确设计方案，说一说你们的设计创意，大家可以对他们小组设计的可行性提提建议。3．教师出示评价量规，提出三方面的评价指标第一：设计水平：可行性、创意性；第二：制作水平：制作效果、行驶能力；第三：活动收获：分工协作水平、方法技术突破。四、验证模型1．学生制作小赛车。请各组根据自己的设计方案，到材料区选择需要的材料，小组合作制作小赛车，完成后到指定的区域进行调试和修改，有困难通过多种办法解决：第一种：尝试自己小组内解决；第二种：参考别人的设计和制作；第三种：请同学或老师帮助。2．学生自主调试小赛车。五、评估模型展示小赛车。同学们，现在请大家开始整理自己的材料，现场测试我们的小赛车，从制作效果和行驶能力来评价我们的小赛车，每个小组推荐一个同学担任评委，不给自己小组打分，去掉最高分和最低分，算出最后得分。请担任评委的同学站到这边，其余两边的前排同学坐着，后排的同学可以站起来。六、修正模型1．测试结束了，每个小组都对自己的赛车有了一个比较全面的认识，同时也对自己的预设与实际情况进行了比较，有没有达到自己设计的要求呢？有没有发现自己赛车的一些不足之处，准备如何改进？2．学生进行修正。附：板书设计设计制作小赛车分数总分制作效果行车能力教学后记：本课是“运动和力”单元的最后一课，是学生在前面学习的基础上进行整理和运用的一课。在课一开始，我先出示一些车型图片，让学生分析、了解人们根据需要设计生产的新型车辆。随后过渡到我们这节课的重点是设计小赛车。接着让学生分析、了解工程师是怎样设计的、设计时需要哪些程序，怎样写设计方案、所需的材料等等的一些设计理念，并建议学生合理利用身边的废旧材料来创作。同时，我还给孩子们提供了各种类型动力车，作为示范，以启发学生思维。等这些都考虑好了以后，把