在湖南省首届研究生创新论坛暨学校第六届学术活动节课件

向肩负科技兴军重任的

国防科技大学致敬！

向湖南省的教师们致敬！

向同学们问好!向肩负科技兴军重任的

国防科技大学致敬！

向湖南省的教师们致1知识、创造和创新知识、创造和创新2一、国际竞争力是一个国家立足世界之本二、如何理解创新？三、创造性四、创新环境五、结束语一、国际竞争力是一个国家立足世界之本3一、国际竞争力是一个国家立足世界之本一、国际竞争力是一个国家立足世界之本4人类的进化不是由于基因的突变，而是由于知识的积累，由于科技和文化的进步人类的进化不是由于基因的突变，而是由于知识的积累，由于科技和5知识的重要性一个组织所掌握的最不可替代的资本就是知识和有能力的人才。‘Theonlyirreplaceablecapitalanorganizationpossessesistheknowledgeandabilityofitspeople.’

企业家卡内基AndrewCarnegie(1835-1919)

基本的经济资源…已经既不是资本，也不是自然资源和劳动力，而是也将是知识。‘Thebasiceconomicresource………isnolongercapital,nornaturalresources,norlabour.Itisandwillbeknowledge.’

管理学大师德鲁克PeterDrucker,1969

知识的重要性一个组织所掌握的最不可替代的资本就是知识和有能力6在湖南省首届研究生创新论坛暨学校第六届学术活动节课件7知识的运用和创新的能力成为核心竞争力“对处于不同经济发展阶段的所有国家，创新都是获得长期增长和国际竞争力的关键”IKED（国际知识经济和企业发展组织）“不仅企业，每一个组织都需要一种核心竞争力：创新”，“而且每一个组织都需要有一种记录和激励创新活动的方法”管理大师PeterF.Drucker，1995年最近，美欧各国都提出加强国家创新能力的建设

知识的运用和创新的能力成为核心竞争力“对处于不同经济发展阶段8世界范围竞争加剧在世界经济和科技全球化的时代，没有国际竞争力，就没有国内竞争力，就不能在世界立足。技术发展速度加快，产品周期缩短，市场和国家间竞争加剧。有人说：人们在大学学到的知识和新技术，到工作岗位上几年后就已经过时了。创新能力和终身学习今后将成为人们在各条战线上取得成功的主要保障世界范围竞争加剧在世界经济和科技全球化的时代，没有国际竞争力9美国2005年提出的国家创新议程美国2005年提出的国家创新议程10在湖南省首届研究生创新论坛暨学校第六届学术活动节课件11在湖南省首届研究生创新论坛暨学校第六届学术活动节课件12中国竞争力急待提高中新网06年10月21日电：哈佛商学院发表对全球一百二十一个国家及地区商业竞争力的年度最新排名，中国内地在全球排名第六十四名，而印度由于改善了商业环境和加强与经验丰富的商业伙伴合作，排名上升了四位至全球二十七位。哈佛商学院的《全球商业竞争力报告》被视为全球最权威的竞争力排名之一。。“商业竞争力指标”是衡量一个国家或地区当前生产力与经济表现的能力，显示该地的繁荣程度基础。中国竞争力急待提高中新网06年10月21日电：哈佛商学院发13在湖南省首届研究生创新论坛暨学校第六届学术活动节课件14二、如何理解创新？经合组织（OECD）文件将创新定义为：“由知识提取新的经济和社会收益的过程”。在经济意义上，创新是将创意转化为市场上有用产品、服务或运作方法的过程。（Innovation-processoftransformingcreativeideasintoausefulproduct,service,ormethodofoperation。）经济是基础，直接在市场上竞争拼搏的企业应当而且必然会成为创新的主体。

二、如何理解创新？经合组织（OECD）文件将创新定义为：15OECD的定义强调了创新的目的是提高经济和社会效益，指出了创新来源于知识的运用，但未强调环境效益和创造性在创新活动中的重要作用，未将知识的发现、获得和传播考虑在内，未提出认识世界对人类自身发展的作用，也未指出创新的伦理和道德标准。一个更完整的定义也许可以表述为：“创造性的发现、获取、传播、共享和有效运用知识，以符合人类伦理和道德的标准来提取新的经济、环境、社会效益，有利于维护世界和平和提高人类认识世界水平的过程。”OECD的定义强调了创新的目的是提高经济和社会效益，指出了创16创新网络体系创新作为一个完整的过程，不只依靠个人或组织的创造力，还必需形成由学校、研究机构、企业、政府和社会相关组织组成多层互动的网络，实现知识、人才、资金、信息、成果等在尊重知识产权基础上的交叉、融合和有序流动，促进前沿科研成果迅速有效地转化为现实生产力，促进国家需求和市场信息快速地反馈社会和科研机构。创新模式也不再是线性的。创新模式要把侧重学习、创造、创新、生产和需求的学校、研究单位、企业、市场和实现宏观管理的政府机构形成紧密联系、多方参与和互动的的网络体系。成熟的创新体系是自组织、自适应，不断进化的社会生态系统，具有集群的倾向。在创新网络中最活跃的组织者应当是具有科技、管理知识，掌握市场发展动向的现代企业家和深刻了解国家迫切需求的战略科学家。创新网络体系创新作为一个完整的过程，不只依靠个人或组织的创造17国家创新体系是政府倡导的，由个人（如风险投资家）、私人机构（如企业）、公共机构（如学校、研究所、基金会）共同组成的进行创新活动的密集网络，是在开放环境下，各成员在竞争和协作过程中不断进行信息、人员、资金、成果多向交流，以自组织、自适应方式形成的创造、传播和应用知识，产生经济、社会、环境和国防效益的过程，以提升整个国家的创新能力和竞争能力国家创新体系是政府倡导的，由个人（如风险投资家）、私人机构（18政府在国家创新体系中发挥重要的作用，

表现在：增加教育和科学研究经费的投入；支持终身教育和创新人力资源的培育使用；就国家经济、资环和国防的重大需求制定重点科研计划；支持研究开发和科学技术知识的普及活动；采取有效政策促进官、产、学、研、军的结合和产业间的协作双赢，形成有机的社会创新生态系统；关注在全社会形成创新文化和创新环境；制订激励政策和行为规范，提倡守法、道德和诚信；保护知识产权，反对垄断，形成公平竞争的环境；鼓励风险投资，为创办高新技术公司创造有利条件；促进国际科学技术合作。

政府在国家创新体系中发挥重要的作用，

表现在：增加教育和科学19国家创新体系的成功取决于产、学、研、官、军互动网络联系的紧密程度。国家教育、科技、市场、金融、法律体制的健全；国家创新基地和基础设施，特别是信息基础设施的水平和效率；主要产业研发力量的强弱和协作集群的程度；多学科、多层次创新人才组成的团队的质量和数量；科技帅才和了解科技和掌握市场的现代企业家的数量和质量；科学精神和创新文化在全社会普及的程度，创新环境的吸引力和凝聚力。国家创新体系的成功取决于产、学、研、官、军互动网络联系的紧密20创新要以人为本

创新要由掌握知识、富于创造性和献身精神的人来实现。培育国家、地方、部门、企业和军队的自主创新能力最根本的措施是要以人为本。从家庭、学校开始，到企业、部门和社会都要注重人才素质的提升，注重他们知识的学习和更新，注重他们交流信息的能力以及在学术争论中进行协作的团队精神。要成为创新型国家，就必需造就一大批掌握现代科技和人文知识又富于创造性的各类专家、熟练工人和领导干部，形成有战略指导，有远景激励，凝聚力和创造力强，不怕困难，富于献身精神的创新团队，在学科交叉、市场驱动、信息畅通、思想活泼的创新环境中分工协作，团结奋斗。创新要以人为本

创新要由掌握知识、富于创造性和献身精神的人来21学习、创造和创新产生重大效益的创新必需紧密结合国家下一步发展的瓶颈和重大需求，关注并快速适应全球市场和国际局势急遽的变化，在掌握相关领域最新发展的知识基础上进行。因此掌握新发现的知识和技术，了解需求和市场的发展趋势，是提升创造力，实现自主创新的前提。在信息和知识爆炸的时代，如何学习，不被海量信息所淹没，不为国外的舆论所压倒，坚持以我为主，独立思考，发挥自身创造力，实现自主创新就成为必须自觉对待的重大问题。

学习、创造和创新产生重大效益的创新必需紧密结合国家下一步发展22学习要和创造性探索并举学而不思则罔，思而不学则殆。－－－孔子Reading,afteracertainage,divertsthemindtoomuchfromitscreativepursuits.Anymanwhoreadstoomuchanduseshisownbraintoolittlefallsintolazyhabitsofthinking.AlbertEinstein学习要和创造性探索并举学而不思则罔，思而不23三、创造性创造性强的个人或者对新鲜事物有强烈的好奇心和想象力，或者对社会和人类的进步有强烈的责任心爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”他还说过：“重要的是不要停止发问，好奇心有它自身存在的理由。”伟大的革命家、企业家和军事家都具有很强的创造性，能够突破常规，以弱胜强，促进社会的发展和进步。三、创造性创造性强的个人或者对新鲜事物有强烈的好奇心和想象力24在不同领域工作的人们之间的意见交流、争论和协作常常在形成创造性思维中发挥重要作用。创造性强的人能在迅速变化的复杂事物面前，及时抓住新机遇,看到新前景，发现新现象，提出非传统的新思想，并发展出独特而实际的解决问题的新方法。开始时，他们新奇的想法可能不为人们接受，经过反覆实践验证之后，才为同行普遍认可，形成理性知识培育创造力最重要的是形成创新环境和氛围在不同领域工作的人们之间的意见交流、争论和协作常常在形成创造25创造大树远见和毅力组成创造树的根.科学成就是果实困难问题是种子.多方探索和灵活性形成枝条挑战和激励是树的生长激素想象力、知识和团队支撑主干需求和好奇是土壤学科交叉和学术争论是树的营养投资、设备是阳光和水创造大树远见和毅力组成创造树的根.科学成就是果实困难问题是种26创造性思维首先要求具备敏感性－迅速发现问题，指明探索方向的能力开拓性－多方吸收有用知识，提供多种解决方案，加以多方应用的能力灵活性－不墨守成规，能快速适应环境变化，进行快速应对的能力原创性－提出与常人想法完全不同，新颖独特解决方案和实现该想法的能力创造性强的个人敢于承担风险，不怕失败，不计得失，坚持到底，不达目的决不休止创造性思维首先要求具备敏感性－迅速发现问题，指明探索方向的能27创造性的发挥人人都有天赋的创造性。创造性起始于好奇心、想象力和责任感。许多创意能够在生活和工作的实践中受到启发、联想而产生，有些不需要受过高等教育和研究的训练。但是导致重大科学发现和技术发明的创造性又必需建立在现代知识的基础上，主要在学习和研究环境中培育而成。创造力的培养必须从小开始，在好奇和好学的基础上发展想象力、联想力。从日常生活和学习中，不断锻炼提出问题、分析矛盾、承担责任和综合决策的能力，不断发展解决问题的技能和诀窍，以后才有可能在科学前沿、国家或市场需求的刺激下，站在巨人肩膀上作出重要的创新贡献。创造性的发挥人人都有天赋的创造性。创造性起始于好奇心、想象力28情绪、情感、负担、病痛、挫折等等对许多人都会产生创造性障碍。身心健康是维持旺盛创造力的重要因素错觉－感官思维不清－大脑情感波动－情绪精神压抑－心理无人支持－社会情绪、情感、负担、病痛、挫折等等对许多人都会产生29创造性障碍一个对现状适应得最好的组织和个人在环境大变迁下，通常产生的创造性障碍最多，他们满足和习惯于现状，对可能改变现状的任何革新想法都不赞成，更不适应，最终，发展和生存机会最小。一些成功的人士也会因为过于看重自己以前成功的经验，而不再学习新的知识，故步自封，产生创造性障碍，在变化的环境下不再适应而失败。创造性障碍一个对现状适应得最好的组织和个人在环境大变迁下，通30善于学习，勤于思考和高度自信是富于创造力的人才重要的品质。刚开始工作的年轻人善于学习，但由于缺少经验和历练常常缺乏自信。而有成就的老年人则相反，常常过于自信而不再学习。在工作中缺乏自信又急于求成，会形成创造性障碍，是热衷跟踪和模仿的重要原因之一。善于学习，勤于思考和高度自信是富于创造力的人才重要的品质。刚31在美国对不同年龄青少年进行的创造性测试发现

Atage5:98%childrenscoredas‘highlycreative’Atage10:30%childrenscoredas‘highlycreative’Atage15:12%childrenscoredas‘highlycreative’Atage25:2%peoplescoredas‘highlycreative’测试结果表明，随着年龄增长，创造性障碍随之增长。但是，在面对挑战或处于逆境时又常常激发一部分人的斗志，奋力一博，创造性反而得到超常的发挥。中国革命的成功和农村民营企业家的崛起都是很好的例子。下面，由于时间关系，只就科研活动中需要的创新环境作一些讨论。在美国对不同年龄青少年进行的创造性测试发现

Atage532四、创新环境从广义的角度讲，创新环境可分为内环境和外环境。内环境主要是个人自身的精神状态，处于逆境而奋斗成功的个人主要依靠自身良好的内环境。创新过程需要体力和脑力的高度集中，需要面对困难和失败的挑战，需要持续的努力，各种外来的和内在的干扰都会导致注意力、思维和精神的分散，因此在面对挑战时，必需保持个人内环境，即情绪、精神状态以及心理的稳定、乐观和健康，否则会形成创造性障碍，直接影响他的创造力。外环境包括家庭、学校、社区和团队等等。四、创新环境从广义的角度讲，创新环境可分为内环境和外环境。内33科学研究的创新环境大学和研究机构的创新环境又可分为硬环境和软环境：硬环境一般指研发的投资、仪器设备和基础设施，如通讯网络、计算机系统、办公室、实验室、报告厅、客座宿舍等等。软环境则主要指战略设想、研发目标选择、远景预测、活跃的学术氛围、和谐的人际关系、激烈的学术争论、多学科综合交叉、领导艺术和团队精神、认真的科学态度、严密的科学方法、严肃的科学精神、科学道德和人文精神的结合和普及等等。科学研究的创新环境大学和研究机构的创新环境又可分为硬环境和软34科学研究的创新环境从事科学研究的创造型人才需要在创新环境中才能成长，才能充分发挥其聪明才智。而创新环境，特别是软环境又只有在集聚临界数量的多学科、多层次高素质人才形成创新团队后方能实现。经过改革开放二十多年的努力，我国科研的创新的硬环境已经有了很大改善，一些大学和研究所的仪器设备和基础设施已经接近或达到世界先进水平，科研经费也有大幅度提高。当前，需要特别重视建设创新的软环境和集聚优秀人才的团队。科学研究的创新环境从事科学研究的创造型人才需要在创新环境中才35创新团队和创新环境知识总量的爆炸性增长和科技的快速发展使得重大创新项目必须由多学科专家组成的团队才能完成。在团队内建立创新环境和营造创新氛围是要在充分发挥个人主动性、创造性基础上形成和谐的协作关系，这也是解决学习和创造、模仿和创新、竞争和协同这几对矛盾的重要措施创新团队和创新环境知识总量的爆炸性增长和科技的快速发展使得重36团队中的创新环境和氛围

Ekvall,1995有临界规模的科研群体和优秀的科学家，主动迎接挑战和积极参与－Challenge&Involvement在共同目标下，进行自由探索－Freedom开展学术争论的基础上支持独特新颖的创意－IdeaSupport不急于求成，给与宽裕的思考和探索时间－PlentifulTime没有内部个人之间的冲突－AbsenceofInterpersonalConflict团队中的创新环境和氛围

Ekvall,1995有临界规模37团队中的创新环境和氛围

Ekvall,1995持续就研究内容和进程展开辩论－DebateonIssues保持气氛有趣和幽默－Playfulness/Humor研究方案一旦确定，就充分信任和受权－TrustandEmpowerment加强对外交流、协作，实行开放政策－Openness领导愿承担风险，永许失败－RiskTaking尊重思维风格的差异－Valuingthinkingstyledifferences团队中的创新环境和氛围

Ekvall,1995持续就研究38中国人勤劳、聪明，创造了灿烂的中华文明，只在最近几百年落后于西方。缺乏自信和团队精神是我国目前满足模仿，缺少创新的重要原因。中国有世界最多的人力资源，这些人掌握了现代知识，树立了雄心壮志，自尊、自信、自立、自强，形成创新团队，就一定能发挥主动性、创造性，以我为主，迎头赶上，最终实现超越。中国人勤劳、聪明，创造了灿烂的中华文明，只在最近几百年落后于39五、结束语1。科学的发现和技术的发明是一个知识不断积累，认识不断深化的过程。要在科学前沿和国家重大需求中选择课题，通过学习和鉴别，掌握前人发展的全部关键知识，又不盲从，才能站在巨人的肩膀上，抓住机遇，找到正确途径，实现突破。2。当重大发现的时机已经成熟，在何时何地由何人发现则是由很多因素综合决定的。确定最有意义和发展前途的研究方向，识别、支持和集聚优秀人才，开展认真的学术争论，发展学科交叉，创造和谐、宽松的文化氛围，这些都是出现重大发现必备的环境条件，是各级科学研究机构的领导者应当首先关注的问题。五、结束语1。科学的发现和技术的发明是一个知识不断积累，认识403。优秀人才要通过竞争和同行评议进行识别，学术评价要通过充分的学术争论达到认识上的一致，研究团队要通过提高科学道德和保护知识产权达到和谐和协同。4。取得重大发现的路程不会一帆风顺，中间会出现失败和挫折，进入新领域的青年科学家必须充满自信，不畏艰险，不怕失败，不怕嘲笑、以坚定不移的努力去实现认定的目标。青年要敢于争论，更善于合作，要集聚成为创新团队和创新网络，发挥团队精神去攻克难关，实现超越。在湖南省首届研究生创新论坛暨学校第六届学术活动节课件415。要打破长期存在的部门分割、行业分割和条块分割，大力发展竞争与协作、研究与应用相互促进和多学科交叉渗透的创新文化，在频繁的学术交流和百家争鸣中，产生适合创新思想生长的土壤和营养。6。在尊重个人自由选择，发挥个人作用的同时，要强化完成国家重大科研任务的责任和团队协作精神。7。要在全民中普及科学态度、科学方法、和科学精神，反对弄虚作假，急功近利和一切违背诚信和道德的行为。8。要正确处理科学与技术、任务与学科、重点与全面、基础与应用、近期开发与远景市场等等关系，全面调动和发挥各类科技、工程、管理人员和技工的积极性。5。要打破长期存在的部门分割、行业分割和条块分割，大力发展竞42湖南省各大学都集聚了一批全国优秀的教授和学子，如果能进一步创造出最好的创新环境和创新文化，必然能够为中国科学技术的发展、经济的繁荣和社会的进步，为中国国防实力和核心竞争力的提高作出巨大的贡献。我祝各位取得完全的成功。讲完了，谢谢!湖南省各大学都集聚了一批全国优秀的教授和学子，如果能进一步创43向肩负科技兴军重任的

国防科技大学致敬！

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向同学们问好!向肩负科技兴军重任的

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向湖南省的教师们致44知识、创造和创新知识、创造和创新45一、国际竞争力是一个国家立足世界之本二、如何理解创新？三、创造性四、创新环境五、结束语一、国际竞争力是一个国家立足世界之本46一、国际竞争力是一个国家立足世界之本一、国际竞争力是一个国家立足世界之本47人类的进化不是由于基因的突变，而是由于知识的积累，由于科技和文化的进步人类的进化不是由于基因的突变，而是由于知识的积累，由于科技和48知识的重要性一个组织所掌握的最不可替代的资本就是知识和有能力的人才。‘Theonlyirreplaceablecapitalanorganizationpossessesistheknowledgeandabilityofitspeople.’

企业家卡内基AndrewCarnegie(1835-1919)

基本的经济资源…已经既不是资本，也不是自然资源和劳动力，而是也将是知识。‘Thebasiceconomicresource………isnolongercapital,nornaturalresources,norlabour.Itisandwillbeknowledge.’

管理学大师德鲁克PeterDrucker,1969

知识的重要性一个组织所掌握的最不可替代的资本就是知识和有能力49在湖南省首届研究生创新论坛暨学校第六届学术活动节课件50知识的运用和创新的能力成为核心竞争力“对处于不同经济发展阶段的所有国家，创新都是获得长期增长和国际竞争力的关键”IKED（国际知识经济和企业发展组织）“不仅企业，每一个组织都需要一种核心竞争力：创新”，“而且每一个组织都需要有一种记录和激励创新活动的方法”管理大师PeterF.Drucker，1995年最近，美欧各国都提出加强国家创新能力的建设

知识的运用和创新的能力成为核心竞争力“对处于不同经济发展阶段51世界范围竞争加剧在世界经济和科技全球化的时代，没有国际竞争力，就没有国内竞争力，就不能在世界立足。技术发展速度加快，产品周期缩短，市场和国家间竞争加剧。有人说：人们在大学学到的知识和新技术，到工作岗位上几年后就已经过时了。创新能力和终身学习今后将成为人们在各条战线上取得成功的主要保障世界范围竞争加剧在世界经济和科技全球化的时代，没有国际竞争力52美国2005年提出的国家创新议程美国2005年提出的国家创新议程53在湖南省首届研究生创新论坛暨学校第六届学术活动节课件54在湖南省首届研究生创新论坛暨学校第六届学术活动节课件55中国竞争力急待提高中新网06年10月21日电：哈佛商学院发表对全球一百二十一个国家及地区商业竞争力的年度最新排名，中国内地在全球排名第六十四名，而印度由于改善了商业环境和加强与经验丰富的商业伙伴合作，排名上升了四位至全球二十七位。哈佛商学院的《全球商业竞争力报告》被视为全球最权威的竞争力排名之一。。“商业竞争力指标”是衡量一个国家或地区当前生产力与经济表现的能力，显示该地的繁荣程度基础。中国竞争力急待提高中新网06年10月21日电：哈佛商学院发56在湖南省首届研究生创新论坛暨学校第六届学术活动节课件57二、如何理解创新？经合组织（OECD）文件将创新定义为：“由知识提取新的经济和社会收益的过程”。在经济意义上，创新是将创意转化为市场上有用产品、服务或运作方法的过程。（Innovation-processoftransformingcreativeideasintoausefulproduct,service,ormethodofoperation。）经济是基础，直接在市场上竞争拼搏的企业应当而且必然会成为创新的主体。

二、如何理解创新？经合组织（OECD）文件将创新定义为：58OECD的定义强调了创新的目的是提高经济和社会效益，指出了创新来源于知识的运用，但未强调环境效益和创造性在创新活动中的重要作用，未将知识的发现、获得和传播考虑在内，未提出认识世界对人类自身发展的作用，也未指出创新的伦理和道德标准。一个更完整的定义也许可以表述为：“创造性的发现、获取、传播、共享和有效运用知识，以符合人类伦理和道德的标准来提取新的经济、环境、社会效益，有利于维护世界和平和提高人类认识世界水平的过程。”OECD的定义强调了创新的目的是提高经济和社会效益，指出了创59创新网络体系创新作为一个完整的过程，不只依靠个人或组织的创造力，还必需形成由学校、研究机构、企业、政府和社会相关组织组成多层互动的网络，实现知识、人才、资金、信息、成果等在尊重知识产权基础上的交叉、融合和有序流动，促进前沿科研成果迅速有效地转化为现实生产力，促进国家需求和市场信息快速地反馈社会和科研机构。创新模式也不再是线性的。创新模式要把侧重学习、创造、创新、生产和需求的学校、研究单位、企业、市场和实现宏观管理的政府机构形成紧密联系、多方参与和互动的的网络体系。成熟的创新体系是自组织、自适应，不断进化的社会生态系统，具有集群的倾向。在创新网络中最活跃的组织者应当是具有科技、管理知识，掌握市场发展动向的现代企业家和深刻了解国家迫切需求的战略科学家。创新网络体系创新作为一个完整的过程，不只依靠个人或组织的创造60国家创新体系是政府倡导的，由个人（如风险投资家）、私人机构（如企业）、公共机构（如学校、研究所、基金会）共同组成的进行创新活动的密集网络，是在开放环境下，各成员在竞争和协作过程中不断进行信息、人员、资金、成果多向交流，以自组织、自适应方式形成的创造、传播和应用知识，产生经济、社会、环境和国防效益的过程，以提升整个国家的创新能力和竞争能力国家创新体系是政府倡导的，由个人（如风险投资家）、私人机构（61政府在国家创新体系中发挥重要的作用，

表现在：增加教育和科学研究经费的投入；支持终身教育和创新人力资源的培育使用；就国家经济、资环和国防的重大需求制定重点科研计划；支持研究开发和科学技术知识的普及活动；采取有效政策促进官、产、学、研、军的结合和产业间的协作双赢，形成有机的社会创新生态系统；关注在全社会形成创新文化和创新环境；制订激励政策和行为规范，提倡守法、道德和诚信；保护知识产权，反对垄断，形成公平竞争的环境；鼓励风险投资，为创办高新技术公司创造有利条件；促进国际科学技术合作。

政府在国家创新体系中发挥重要的作用，

表现在：增加教育和科学62国家创新体系的成功取决于产、学、研、官、军互动网络联系的紧密程度。国家教育、科技、市场、金融、法律体制的健全；国家创新基地和基础设施，特别是信息基础设施的水平和效率；主要产业研发力量的强弱和协作集群的程度；多学科、多层次创新人才组成的团队的质量和数量；科技帅才和了解科技和掌握市场的现代企业家的数量和质量；科学精神和创新文化在全社会普及的程度，创新环境的吸引力和凝聚力。国家创新体系的成功取决于产、学、研、官、军互动网络联系的紧密63创新要以人为本

创新要由掌握知识、富于创造性和献身精神的人来实现。培育国家、地方、部门、企业和军队的自主创新能力最根本的措施是要以人为本。从家庭、学校开始，到企业、部门和社会都要注重人才素质的提升，注重他们知识的学习和更新，注重他们交流信息的能力以及在学术争论中进行协作的团队精神。要成为创新型国家，就必需造就一大批掌握现代科技和人文知识又富于创造性的各类专家、熟练工人和领导干部，形成有战略指导，有远景激励，凝聚力和创造力强，不怕困难，富于献身精神的创新团队，在学科交叉、市场驱动、信息畅通、思想活泼的创新环境中分工协作，团结奋斗。创新要以人为本

创新要由掌握知识、富于创造性和献身精神的人来64学习、创造和创新产生重大效益的创新必需紧密结合国家下一步发展的瓶颈和重大需求，关注并快速适应全球市场和国际局势急遽的变化，在掌握相关领域最新发展的知识基础上进行。因此掌握新发现的知识和技术，了解需求和市场的发展趋势，是提升创造力，实现自主创新的前提。在信息和知识爆炸的时代，如何学习，不被海量信息所淹没，不为国外的舆论所压倒，坚持以我为主，独立思考，发挥自身创造力，实现自主创新就成为必须自觉对待的重大问题。

学习、创造和创新产生重大效益的创新必需紧密结合国家下一步发展65学习要和创造性探索并举学而不思则罔，思而不学则殆。－－－孔子Reading,afteracertainage,divertsthemindtoomuchfromitscreativepursuits.Anymanwhoreadstoomuchanduseshisownbraintoolittlefallsintolazyhabitsofthinking.AlbertEinstein学习要和创造性探索并举学而不思则罔，思而不66三、创造性创造性强的个人或者对新鲜事物有强烈的好奇心和想象力，或者对社会和人类的进步有强烈的责任心爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”他还说过：“重要的是不要停止发问，好奇心有它自身存在的理由。”伟大的革命家、企业家和军事家都具有很强的创造性，能够突破常规，以弱胜强，促进社会的发展和进步。三、创造性创造性强的个人或者对新鲜事物有强烈的好奇心和想象力67在不同领域工作的人们之间的意见交流、争论和协作常常在形成创造性思维中发挥重要作用。创造性强的人能在迅速变化的复杂事物面前，及时抓住新机遇,看到新前景，发现新现象，提出非传统的新思想，并发展出独特而实际的解决问题的新方法。开始时，他们新奇的想法可能不为人们接受，经过反覆实践验证之后，才为同行普遍认可，形成理性知识培育创造力最重要的是形成创新环境和氛围在不同领域工作的人们之间的意见交流、争论和协作常常在形成创造68创造大树远见和毅力组成创造树的根.科学成就是果实困难问题是种子.多方探索和灵活性形成枝条挑战和激励是树的生长激素想象力、知识和团队支撑主干需求和好奇是土壤学科交叉和学术争论是树的营养投资、设备是阳光和水创造大树远见和毅力组成创造树的根.科学成就是果实困难问题是种69创造性思维首先要求具备敏感性－迅速发现问题，指明探索方向的能力开拓性－多方吸收有用知识，提供多种解决方案，加以多方应用的能力灵活性－不墨守成规，能快速适应环境变化，进行快速应对的能力原创性－提出与常人想法完全不同，新颖独特解决方案和实现该想法的能力创造性强的个人敢于承担风险，不怕失败，不计得失，坚持到底，不达目的决不休止创造性思维首先要求具备敏感性－迅速发现问题，指明探索方向的能70创造性的发挥人人都有天赋的创造性。创造性起始于好奇心、想象力和责任感。许多创意能够在生活和工作的实践中受到启发、联想而产生，有些不需要受过高等教育和研究的训练。但是导致重大科学发现和技术发明的创造性又必需建立在现代知识的基础上，主要在学习和研究环境中培育而成。创造力的培养必须从小开始，在好奇和好学的基础上发展想象力、联想力。从日常生活和学习中，不断锻炼提出问题、分析矛盾、承担责任和综合决策的能力，不断发展解决问题的技能和诀窍，以后才有可能在科学前沿、国家或市场需求的刺激下，站在巨人肩膀上作出重要的创新贡献。创造性的发挥人人都有天赋的创造性。创造性起始于好奇心、想象力71情绪、情感、负担、病痛、挫折等等对许多人都会产生创造性障碍。身心健康是维持旺盛创造力的重要因素错觉－感官思维不清－大脑情感波动－情绪精神压抑－心理无人支持－社会情绪、情感、负担、病痛、挫折等等对许多人都会产生72创造性障碍一个对现状适应得最好的组织和个人在环境大变迁下，通常产生的创造性障碍最多，他们满足和习惯于现状，对可能改变现状的任何革新想法都不赞成，更不适应，最终，发展和生存机会最小。一些成功的人士也会因为过于看重自己以前成功的经验，而不再学习新的知识，故步自封，产生创造性障碍，在变化的环境下不再适应而失败。创造性障碍一个对现状适应得最好的组织和个人在环境大变迁下，通73善于学习，勤于思考和高度自信是富于创造力的人才重要的品质。刚开始工作的年轻人善于学习，但由于缺少经验和历练常常缺乏自信。而有成就的老年人则相反，常常过于自信而不再学习。在工作中缺乏自信又急于求成，会形成创造性障碍，是热衷跟踪和模仿的重要原因之一。善于学习，勤于思考和高度自信是富于创造力的人才重要的品质。刚74在美国对不同年龄青少年进行的创造性测试发现

Atage5:98%childrenscoredas‘highlycreative’Atage10:30%childrenscoredas‘highlycreative’Atage15:12%childrenscoredas‘highlycreative’Atage25:2%peoplescoredas‘highlycreative’测试结果表明，随着年龄增长，创造性障碍随之增长。但是，在面对挑战或处于逆境时又常常激发一部分人的斗志，奋力一博，创造性反而得到超常的发挥。中国革命的成功和农村民营企业家的崛起都是很好的例子。下面，由于时间关系，只就科研活动中需要的创新环境作一些讨论。在美国对不同年龄青少年进行的创造性测试发现

Atage575四、创新环境从广义的角度讲，创新环境可分为内环境和外环境。内环境主要是个人自身的精神状态，处于逆境而奋斗成功的个人主要依靠自身良好的内环境。创新过程需要体力和脑力的高度集中，需要面对困难和失败的挑战，需要持续的努力，各种外来的和内在的干扰都会导致注意力、思维和精神的分散，因此在面对挑战时，必需保持个人内环境，即情绪、精神状态以及心理的稳定、乐观和健康，否则会形成创造性障碍，直接影响他的创造力。外环境包括家庭、学校、社区和团队等等。四、创新环境从广义的角度讲，创新环境可分为内环境和外环境。内76科学研究的创新环境大学和研究机构的创新环境又可分为硬环境和软环境：硬环境一般指研发的投资、仪器设备和基础设施，如通讯网络、计算机系统、办公室、实验室、报告厅、客座宿舍等等。软环境则主要指战略设想、研发目标选择、远景预测、活跃的学术氛围、和谐的人际关系、激烈的学术争论、多学科综合交叉、领导艺术和团队精神、认真的科学态度、严密的科学方法、严肃的科学精神、科学道德和人文精神的结合和普及等等。科学研究的创新环境大学和研究机构的创新环境又可分为硬环境和软77科学研究的创新环境从事科学研究的创造型人才需要在创新环境中才能成长，才能充分发挥其聪明才智。而创新环境，特别是软环境又只有在集聚临界数量的多学科、多层次高素质人才形成创新团队后方能实现。经过改革开放二十多年的努力，我国科研的创新的硬环境已经有了很大改善，一些大学和研究所的仪器设备和基础设施已经接近或达到世界先进水平，科研经费也有大幅度提高。当前，需要特别重视建设创新的软环境和集聚优秀人才的团队。科学研究的创新环境从事科学研究的创造型人才需要在创新环境中才78创新团队和创新环境知识总量的爆炸性增长和科技的快速发展使得重大创新项目必须由多学科专家组成的团队才能完成。在团队内建立创新环境和营造创新氛围是要在充分发挥个人主动性、创造性基础上形成和谐的协作关系，这也是解决学习和创造、模