济南初中生物七下2第1节人体与外界的气体交换教案九折优惠

与外界的气体交换1（重点23．情感、态度与价值观与外界的气体交换1（重点23．情感、态度与价值观课前准备。教学过程教师活学生活设计意复教师活学生活设计意复习提3分 学生阅读创设情3分导入新课教师音乐《深呼吸》，伴随音乐请学生和教吸对是多么的重要。肺与外界进行气体交换得来的氧气是如何 板书课题：第一 内的气体交换展示学习目学生通过深呼吸体会上节课学习的肺与外界的思考：不是全身长满了引导探14分（一）比 呼出的气体与空气的差 抛出问题，引导学生思展示空气的成分，有利于下一多展示（背景知识）：多展示（背景知识）：和氧气的：常温下是一种无色无味的气体，的现象越明显。人们常用这种性质检验二氧化碳。【分组呼出的气体与空气的差 学生了解氧气和二氧化各个实验小组交流分组实验按照科学探究的六步骤进行，并设计探究卡，节约时间且易于组织、操 方案二（可课下完成方案三（直接吸气和呼气学生认真观察教师的实学生根据自己的方案进方案一是中展示的，规范学生的实验操作，同时给学生展示的平台，培养学生的动手能力，体验实验的乐趣和成功的喜通过展示指导学生实验，使学生实验操作过程更加直教师对各小组的实验作出点评，并加以肯定，增强学生自 丙丁甲乙设计多种实验器材，培养学生的发散思维。将探究活动延丙甲设计问题，引导学生进【现象分析（1（2实验结论是呼出气通过现象分教师点拨：对人呼吸前后氧析让学生明确产生现象学生交流实验并的原因。锻行现象丙丁甲乙设计多种实验器材，培养学生的发散思维。将探究活动延丙甲设计问题，引导学生进【现象分析（1（2实验结论是呼出气通过现象分教师点拨：对人呼吸前后氧析让学生明确产生现象学生交流实验并的原因。锻行现象分析炼学生的分生1：析能力和语言表达能说明：内发生了气体交丙引导学生看教师总结从现象到数据都可以看出，呼出气体中氧含量减少，引导学生看教师总结从现象到数据都可以看出，呼出气体中氧含量减少，含量增多。说明内确实发生了气体交换。同时教师提示的成分都多与的成分。这是学生容易忽说明了呼出的气体中含有较多的。中的分析数据，使认识由感性上升到理性，培养学生的逻辑思组织交15分（二）气体扩的呢，哪些同学后闻到香味的呢？为什么会这样？点拨 体扩散作用学生观察现象，思考问学生明白气体扩散的原高的地方向浓度低的地通过日常现象，使学生理解气体交换的原理，为后面的学习做好铺液体分子墨水的扩散，学生可直接观察到，非常形（板书）气体扩散作用原大家还能举出一些生活中的气体扩散现象的例子吗？（三（板书）气体扩散作用原大家还能举出一些生活中的气体扩散现象的例子吗？（三 内气体交换过展 内的气体交换示意 认真观 了思考交流老师 生1：肺泡与血液之间的生2：肺泡周围的箭头表3：因为肺泡内的氧气浓度高于血液中的氧浓所以由血液扩象，便于理解不可见的气体分子的设计提问，提高学生思考的积极性。使学生充分参与，为下一步讲解组织里的气体交换打通过教师适 肺教师引导学生读图和阅 29 4、 教师点拨达组织细胞的呢？这就是组织内进行了一次气知识点二：组织达组织细胞的呢？这就是组织内进行了一次气知识点二：组织内气体交 3、 教师点拨血 组织细 内气体交换的过程，知道 体交换 生活散到肺泡中。4：血液中氧气含量增多，由学生自己先据图分析组织里的气体交换的过程，再根据问题展开讨生3：血液中 量增多，氧气含量减少。生4：氧气最终到达组织物进行呼吸作用消耗氧 学生在老师的引导下认真归纳并做好课 时点拨，帮助学生对抽象的知识加深理解，达到认识通过教师的总结和生活教师引导学生积极探索，认真思考，层层推进最终完善知识体系，优化学习方法，降低知识点的难度。培养了学生分析问题、解决问 到 将剩菜剩饭交给采购车（血液将购置新鲜蔬菜（肺泡 排出后呼入气），实例的引入，易于理解、强化知识，有效的突破重难点。利于学生明白呼吸的真正意义知识整5分（四 呼吸过 展 内气体交换的全过程 12、肺泡内的气体交换学生回顾上节课和本节促进了知识的整合、迁移和应用，提高了学习引导学生学会归总结，使所学知识形成网络。提高对知识的归纳3、气体在血液中的4、组织里的气体交换。通过这四个过程，内的细胞就可以获得氧和排出。呼吸承担着为全身各部位输送氧造成很大危害，甚至有生命3、气体在血液中的4、组织里的气体交换。通过这四个过程，内的细胞就可以获得氧和排出。呼吸承担着为全身各部位输送氧造成很大危害，甚至有生命 毛 组织细胞学生总结收获，提出疑能力和语言并能指导学生建构知识5分A1.人在剧烈运动后，呼出的气体与吸入的气体 A氧气 都增B氧气减少 增C氧气 都减D氧气增多 减氧气 的交换部位是 A鼻 B肺和气C血液 浓度最高的地方是（A肺 B肺泡周围的毛学生独立学生展示，互通过练习加强学生对所学知识的理解，掌握学情。同时培养学生分析问题、解决问题的能通过问题设置拓宽学生C组织细胞D C组织细胞D A C心 D细内的气体交换原理是:一种气体总是从 的地方扩散，直到达到