2020高考图文转换复习题(附答案)

2020高考图文转换复习题（附答案）一、高中图文转换专题训练1．下图是某项技能训练的成绩曲线图，请仔细观察后回答问题。70-厂厂*60A-分30/v20I.G1111■11仆51D152D商31135（1）简要概括练习成绩变化的三个特点，每点不超过10个字。（2）就学习而言，你从此图得到了什么启发？【答案】（1）总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小（增幅渐慢或前快后慢）。（2）练习能不断提高成绩。成绩有起伏是难免的，不要失去信心。进步缓慢时要设法寻求突破。【解析】【分析】（1）本题是曲线图，考生要关注曲线的变化情况。从题干来看，这是成绩曲线图，从整体来看，随着练习天数的增加，成绩整体上是不断提高的，但在提高的过程中也有起伏，而且一开始的增幅比较快，到后来增幅变小，考生可以根据这些内容概括练习成绩变化的特点；（2）针对第一问概括出来的特点，考生可以谈启发，从图上来看，练习的过程中有起伏，但从整体来看，成绩还是在不断提升，这就告诉考生，在练习时如出现起伏不要灰心，因为这是难免的，要保有信心，当进步变慢的时候，还要寻找突破口。考生围绕这些方面拟写启示即可。故答案为：⑴总体不断提高；中间有起伏；增幅渐小（增幅渐慢或前快后慢）。⑵练习能不断提高成绩。成绩有起伏是难免的，不要失去信心。进步缓慢时要设法寻求突破。【点评】此题考查图文转换的表达能力。解答此类题，要将图中所有的构成要素，按照一定的顺序描述出来。要根据这幅图中数据变化分析所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。然后根据标题“某项技能训练的成绩曲线图”联系数据组织答案即可。第一问，练习成绩的变化，从曲线图看，总体是不断提高的，曲线有波动，表明也会有起伏，从曲线图的末端来看，随着时间的推移，增幅变慢。第二问，可结合着第一题的三个特点来答。从整体看，练习的确能不断地提升成绩。偶尔有波动起伏是正常的，要有信心。随着练习天数的增多，进步慢可想方法突破。2．下图是从婴儿期到青年期人际交往发展变化趋势坐标图，请根据要求完成题目。人际关系交往变化（1）根据坐标图，总结三条发展变化的规律，要求语言简明、准确，每条不超过25个字。（2）结合自己成长过程的体会，向父母提出三点针对孩子人际交往方面的建议。【答案】（1）①与父母的交往随年龄的增长而下降。②与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升。③与教师的交往在8岁前随年龄增长而上升，之后基本不变。（2）①6岁以前，孩子对父母非常依恋，父母要给予孩子家的温暖和爱，通过活动、游戏等培养亲子感情。②6-12岁，孩子对父母的依恋已不那么强烈，父母要给予孩子适当的空间，可以鼓励孩子与同伴交往，并且教给孩子一些交友的方法。③12岁以后，孩子有了自己的同学和朋友，更多地愿意与同学朋友交流，父母要相信孩子已经具有相当的人际交往能力，要对他们进行正确的引导，同时给予更多的自由空间。【解析】【分析】（1）本题考查图文转换能力。考生解答本题时应认真观察图表，首先是标题，然后观察坐标轴上的数据，发现规律。本题是从婴儿期到青年期人际交往发展变化趋势坐标图，横轴上是年龄，沿坐标轴方向递增；纵轴上是百分比，沿坐标轴方向递增。图中有三条曲线，分别代表和双亲、同伴、老师的交往变化情况。根据三条曲线的走势可以概括规律：和双亲的交往呈现递减趋势，和同伴的交往呈递增趋势，和老师的交往先是呈增长趋势（8岁之前），然后呈平稳发展趋势（8岁后）。考生可根据以上分析概括答案。（2）本题考查语言表达能力和探究思考能力。考生应认真观察图标，然后根据发现的问题阐明自己的见解。本题要求“结合自己成长过程的体会，向父母提出三点针对孩子人际交往方面的建议”，因此要重点结合孩子和双亲变化关系的曲线具体分析。从图表可见，6岁以前，孩子对父母的交往最多，非常依恋，父母要关爱子女，培养亲子感情。6-12岁，孩子和父母的交往变少，和同伴的交往增多，针对这种情况，父母要给孩子一定的空间，鼓励孩子与同伴交往，引导孩子正确处理和伙伴的关系。12岁以后，孩子有了自己的交际范围，与同伴的交流更多，父母要给孩子更多的自由空间，相信孩子，也要对他们进行正确的引导。故答案为：⑴①与父母的交往随年龄的增长而下降。②与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升。③与教师的交往在8岁前随年龄增长而上升，之后基本不变。⑵①6岁以前，孩子对父母非常依恋，父母要给予孩子家的温暖和爱，通过活动、游戏等培养亲子感情。②6-12岁，孩子对父母的依恋已不那么强烈，父母要给予孩子适当的空间，可以鼓励孩子与同伴交往，并且教给孩子一些交友的方法。③12岁以后，孩子有了自己的同学和朋友，更多地愿意与同学朋友交流，父母要相信孩子已经具有相当的人际交

往能力，要对他们进行正确的引导，同时给予更多的自由空间。【点评】（1）此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。（2）本题考查学生的语言表达能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。3.观察下面这幅漫画，然后回答问题。能干扑住能干扑住（1）用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。（2）试阐述作者设计这幅漫画的用意。【答案】（1）画面由人物的对话组成，一个女人用手指着一个男孩训斥道：“你天天说谎，将来能干什么？”男孩立正姿势回答：“做广告”。（2）对当前广告中存在的虚假现象给予鲜明的讽刺。希望有关部门能给予关注，对广告中不实、过分夸大的信息进行严格审查，消除对社会产生的不良影响。【解析】【分析】观察漫画中的人物，可以看出，漫画里有两个人物。结合“你天天说谎，将来能干什么？”“做广告”分析，一个正在训斥对方，另一个字巧言辩解。要仔细品味画中的文字或解说，还要注意漫画夸张的细节，要学会由“实”及“虚”，由表及里，挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题，需要联系与漫画相类似的人或事。从“说谎”与“广告”的联系中可以看出，此漫画事对当前虚假广告的讽刺。故答案为：（1）画面由人物的对话组成，一个女人用手指着一个男孩训斥道：“你天天说谎，将来能干什么？”男孩立正姿势回答：“做广告”。（2）对当前广告中存在的虚假现象给予鲜明的讽刺。希望有关部门能给予关注，对广告中不实、过分夸大的信息进行严格审查，消除对社会产生的不良影响。【点评】此题考查语言表达运用能力。题型上属于图文转换题，归纳漫画蕴含的道理。漫画是一种具有讽刺性或有幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好漫画文字转换题的关键。一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想；主体是画面各“因素”构成的画情画景；画注是对画情画景的提示与注解。通过对这三部分的仔细品味，就能从整体上概括其寓意。4．阅读下面的漫画，按要求答题。（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得使用“无题”作标题。（2）用一句话说明漫画给你的启示。要求：不超过15个字。【答案】（1）标题：孔夫子讲学。（2）启示：学生使用手机，遗害无穷。【解析】【分析】此题画面叫简单，孔子正在讲学，下面的学生都看手机，孔子说“子路，收一下手机”，拟题可从画面内容的角度切入，启示注意从手机对学生的危害的角度分析。故答案为：标题：孔夫子讲学。启示：学生使用手机，遗害无穷。【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。5．下图是丰子恺题为《欣赏》的漫画，请按要求作答。（1）描述画面内容。（不超过100字）（2）用一个反问句揭示漫画寓意。（不超过17字）【答案】（1）一个短衣粗布的老农，弯腰驼背，步履蹒跚地驮着一个木制花盆。花盆里，鲜花怒放，叶绿欲滴，两只蝴蝶在花朵上盘旋流连。老农身后，跟着一对西装革履、端庄大气的夫妇，他们目不转睛地欣赏着鲜花。（2）难道老农不是更值得欣赏吗？（或欣赏花的同时怎能忘了种花人？或哪种灿烂的背后没有艰辛的付出？）【解析】【分析】（1）图片标题为《欣赏》，要素有一个短衣粗布的老农，怒放的鲜花，一对西装革履、端庄大气的夫妇等。⑵漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引起人们的注意。本题，一对西装革履、端庄大气的夫妇，他们目不转睛地欣赏着鲜花，欣赏鲜花的时候，忽视了种花人的艰辛付出。故答案为：1一个短衣粗布的老农，弯腰驼背，步履蹒跚地驮着一个木制花盆。花盆里，鲜花怒放，叶绿欲滴，两只蝴蝶在花朵上盘旋流连。老农身后，跟着一对西装革履、端庄大气的夫妇，他们目不转睛地欣赏着鲜花。⑵难道老农不是更值得欣赏吗？（或欣赏花的同时怎能忘了种花人？或哪种灿烂的背后没有艰辛的付出？）【点评】1从标题入手，观察人和物的活动，理清人和物之间的关系，把握发展变化，正确表述事件发展。不得遗漏信息。⑵漫画的寓意大致是不要忽视种花人的辛勤劳动，只要能够用反问句表述清楚即可。不得超过字数。6．阅读下面一幅漫画，根据要求答题。1）请简要概括漫画的寓意。2）针对漫画反映的现象谈谈你的看法。【答案】（1）寓意：无线信号遍布现实，人们被其异化，使人们生活和思考的能力弱化乃至丧失。（2）我认为过分依赖无线信号的现象应引起重视。智能手机的普及和无线信号的遍布一方面丰富了人们的生活，另一方面也产生了消极影响，沉迷手机严重干扰人们正常的工作与休息，损害了人们的思考力，街头“低头”已成为马路安全又一新生“隐患”。【解析】【分析】1看画面。漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细、全面地观察画面。⑵语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。故答案为：1寓意：无线信号遍布现实，人们被其异化，使人们生活和思考的能力弱化乃至丧失。⑵我认为过分依赖无线信号的现象应引起重视。智能手机的普及和无线信号的遍布一方面丰富了人们的生活，另一方面也产生了消极影响，沉迷手机严重干扰人们正常的工作与休息，损害了人们的思考力，街头“低头”已成为马路安全又一新生“隐患”。【点评】（1）漫画多从政治事件或者生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，创设幽默、诙谐的画面，借以讽刺，批评或者颂扬某些人或事。要找出其讽刺或者颂扬的对象或者行为，然后联系生活挖掘出隐含的信息。⑵谈自己的看法，可以结合漫画的寓意，谈这种现象的产生原因、实质本质或者解决办法7．请仔细观察下面的漫画，按要求回答问题。（1）简要介绍漫画内容。（2）揭示漫画的寓意。【答案】（1）这是一幅题为《吸引》的漫画。画面的左边是一只正在前行的鸭子，鸭子的叫声变成手机网络信号的模样，后面三只小鸭子正在跟着它走；另外一只鸭子发出的叫声对小鸭子毫无吸引力。（2）这幅漫画揭示了当下人们沉迷于网络不能自拔的现实，反映了现代社会很多人只生活在虚拟网络之中的现实，呼吁人们放下手机，从网络回到现实中来。【解析】【分析】（1）本幅漫画由一只大鸭子和跟在它后面的三只小鸭子组成，鸭子的叫声变成手机网络信号的模样，有一只鸭子发出的叫声对小鸭子毫无吸引力。（2）漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或行为。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。由漫画的内容我们可以联想到生活中的人和事，进而得出当下人们沉迷于网络不能自拔的现实，从而呼吁人们放下手机，从网络回到现实中来。故答案为：1这是一幅题为《吸引》的漫画。画面的左边是一只正在前行的鸭子，鸭子的叫声变成手机网络信号的模样，后面三只小鸭子正在跟着它走；另外一只鸭子发出的叫声对小鸭子毫无吸引力。⑵这幅漫画揭示了当下人们沉迷于网络不能自拔的现实，反映了现代社会很多人只生活在虚拟网络之中的现实，呼吁人们放下手机，从网络回到现实中来。【点评】1本题考查的是图文转换的能力，注意抓住图表中关键的内容。做此题，先要弄清图表的直观内容，推出图表深层次的内容；然后理出陈述的顺序和层次；再结合题目要求组织答案。⑵本题考查的是探究能力，注意联系社会现实。抓住图中的重点内容，联系现实生活来组织答案。

8仔细阅读下面一幅漫画，根据要求答题。（1）请描述漫画的画面内容，不超过100字（2）体会这幅漫画的寓意，写一则公益广告词，至少使用一种修辞手法。【答案】（1）画面的左边是一台大大的电脑，显示屏眉头紧锁，睁着一双惊恐的眼睛，吐着长长的舌头，舌头上书写着四个大字：“网络谣言”，画面的右上角有一只手拿着一把大剪刀，用力地去剪断电脑的舌头。（2）示例1：人人争做谣言“粉碎机”，开动公民责任的“引擎”。示例2：浇灭网络谣言的“火”，根除网络社会的“瘤”。【解析】【分析】这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析漫画，注意漫画中“剪子”和“网络谣言”的图案，明确“剪除网络谣言”的主题，然后扣住这一主题写广告语，注意修辞的运用。故答案为：（1）画面的左边是一台大大的电脑，显示屏眉头紧锁，睁着一双惊恐的眼睛，吐着长长的舌头，舌头上书写着四个大字：“网络谣言”，画面的右上角有一只手拿着一把大剪刀，用力地去剪断电脑的舌头。（2）示例1：人人争做谣言“粉碎机”，开动公民责任的“引擎”。示例2：浇灭网络谣言的“火”，根除网络社会的“瘤”。【点评】分析漫画的题目主要有概括画面的内容，分析漫画的寓意，给漫画添加标题和解说词等题目，答题时首先立足于漫画的内容，注意按一定的顺序概括，然后注意漫画的劝诫意义，劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取。9．请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。（不超过80字）【答案】一只瘦弱老鼠跳入一个粮食罐，一直蹲在罐子里吃粮食，直至把粮食吃得干干净净；等到老鼠想跳出罐子时，却因变得身肥肚圆被卡在罐口。寓意为贪婪害人（或安逸的生活是一种陷阱）。【解析】【分析】本题漫画有三幅图片构成：漫画主体是“老鼠”，第一副反映的是老鼠跳进粮食罐；第二幅画的是老鼠在粮食罐吃粮食；第三幅图画的是老鼠吃光了粮食，身体变胖，被瓶口卡住不能出来。在介绍漫画内容时，适当运用一些描写性的语言，如“一只瘦弱老鼠跳入一个粮食罐”，注意按事件的顺序表达。在概括漫画寓意时，要领会漫画意图，透过现象看到本质，“老鼠”象征着“现实生活中贪婪的人”，粮食罐”象征“安逸的生活”或“陷阱”，寓意题考生可用“反映了••••••问题"，“揭露了••••••现象"，“讽刺（否定）了••••••行为"等模式作答。故答案为：一只瘦弱老鼠跳入一个粮食罐，一直蹲在罐子里吃粮食，直至把粮食吃得干干净净；等到老鼠想跳出罐子时，却因变得身肥肚圆被卡在罐口。寓意为贪婪害人（或安逸的生活是一种陷阱）。【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。10．下面是广东省节能宣传月进入决赛的两幅徽标图，请你选择其中一幅，结合微标的构图要素（除文字部分外），写一段文字，向组委会阐述你的推选理由。要求内容完整，语意简明，语言连贯，不超过100个字。图一：广东省节能宣传月GUAhbGDOHCiJllN(NGXUAFKHUANYUE图二：【答案】示例一：我推荐图一，理由如下：徽标由飞翔的白鸽与绿色树叶构成，其中上边的树叶像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共构节能、和谐的社会；图片简洁，寓意明确示例二：我推荐图二，理由如下：徽标由牵手的人与“粤”“节”艺术汉字构成，整体图案以绿色为主，寓意我们携起手来，为广东省节能奉献自己的力量，构建节能、和谐社会；图片直观，易于理解。【解析】【分析】本题要结合徽标的主题，即“广东省节能宣传月”，分析徽标的构图要素及寓意并阐明推荐理由。如要推荐图一，结合徽标由飞翔的白鸽与绿色树叶构成的特征，分析上边的树叶像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共构节能、和谐的社会；图片简洁，寓意明确。如推荐图二，结合徽标由牵手的人与“粤”“节”艺术汉字构成的特征，分析徽标图案以绿色为主，寓意我们携手为广东省节能奉献自己的力量；图片直观，易于理解。还要注意符合题目的表述和字数的要求。故答案为：示例一：我推荐图一，理由如下：徽标由飞翔的白鸽与绿色树叶构成，其中上边的树叶像一只伸出的手掌，寓意伸出你我之手，共构节能、和谐的社会；图片简洁，寓意明确示例二：我推荐图二，理由如下：徽标由牵手的人与“粤”“节”艺术汉字构成，整体图案以绿色为主，寓意我们携起手来，为广东省节能奉献自己的力量，构建节能、和谐社会；图片直观，易于理解。【点评】此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。此类题属于图文转换中徽标类题型，要从图案、文字、字母、寓意几方面分析，解答时要先简述构图要素，要按照一定的顺序解说，或由左到右，或由上到下，同时注意内在的逻辑性，然后发掘其中具有代表意义的符号，联想它的象征意义，揭示寓意。句子表述要有条理，不能有病句，语言尽量简洁。11．周末，你的一位同学正在甲秀楼游玩，你想约他在附近的“花揪树下”餐馆吃饭，但他不清楚路线。请你从下图中选择必要的信息加以组合，给他发一条手机短信，告诉他沿着地标步行的最便捷的路线。要求：语言简洁，方位明确，地标清晰，不超过100字。（5

分）【答案】从甲秀楼出来即沿斑马线径直过马路，沿西湖路南行至观水路口，左转沿观水路东行，途经红发廊、芝林药房、中国银行至十字路口过马路，从中国邮政处向北继续前行即可至“花秋树下”。【解析】【分析】叙述时一定分清楚方向。由图可知，从甲秀楼出来，可以经斑马线过马路，然后可沿着西湖路往南行走，在第一个路口往左转至观水路，继续往东性，路上要经过红发廊、芝林药房、中国银行到十字路口过马路，看到中国邮政后继续往北走，就可以到达花楸树下”餐馆。故答案为：从甲秀楼出来即沿斑马线径直过马路，沿西湖路南行至观水路口，左转沿观水路东行，途经红发廊、芝林药房、中国银行至十字路口过马路，从中国邮政处向北继续前行即可至“花秋树下”。【点评】本题考查学生图文、表文转换的能力。我们要抓住图文的构成要素，如果是表，还要注意它的变化趋势，用文字叙述，当然，还要抓住图文所表达的主旨，是表的还要总结变化的规律。12．下面是“北斗卫星导航系统”标识，请仔细观察标识，理解标识要素的内涵，填写下面介绍词中的空缺部分。北斗卫星导航系统标识由正圆形、写意的司南、①、北斗星等主要元素组成，充满了浓厚的②气息。北斗星自古是人们用来辨识方位的依据，司南是我国古代发明的③的仪器，两者结合彰显了中国古代的④成就。该标识象征着卫星导航系统星地一体，为人们提供⑤服务，同时还蕴含着我国卫星导航系统的名字一“北斗”。网格化地球和中英文文字彰显了北斗卫星导航系统⑥的宗旨。【答案】太极阴阳鱼；中国传统文化；辨别方向；科学技术；定位导航；服务全球【解析】【分析】解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。此题根据对图片的理解，完成填空。①图上有正圆形、写意的司南（罗盘）、北斗星，还有太极阴阳鱼；②这些都是具有浓郁的中国传统文化的气息。③北斗星自古是人们用来辨识方位的依据，司南（罗盘）是我国古代发明的辨别方向的仪器。④以上二者都彰显了我国古代科学技术的成就。⑤该导航系统，为人们提供定位导航服务。⑥网格化地球和中英文文字彰显了北斗卫星导航系统服务全球的宗旨。根据以上分析填写即可。故答案为：太极阴阳鱼；中国传统文化；辨别方向；科学技术；定位导航；服务全球【点评】此题考查把握图文转换的能力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。13．下面是高考改革后普通本科院校招生录取主要采取的“两依据、一参考”录取模式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语音连贯，不超过100个字。【答案】普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩，同时参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现，择优录取。【解析】【分析】本题是普通本科院校录取模式构思框架图，要从上向下看，先说“两依据”，即普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩；再说“一参考”，即参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现；然后在这基础上择优录取。故答案为：普通本科院校招生录取主要依靠考生统一高考成绩和参加合格性考试、等级性考试取得的学业水平测试成绩，同时参考考生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等方面的表现，择优录取。【点评】本题考查的是图文转换的能力，注意阅读题干的要求。看清题目的要求，明确做题的方向，注意图文中的重点词、分层次等，要客观的概括图文的内容。14．2018年，改革开放40周年；2019年，新中国成立70周年。请根据下面“时光车票”中的内容提示，以“梦想”为话题，写一段抒情性的文字。要求：①以"梦想”为重点；②运用比喻和排比的手法；③不少于80个字。1949