生长发育+儿童保健课件

生长发育+儿童保健16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。生长发育+儿童保健生长发育+儿童保健16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。湘雅院儿科个体作员欢迎你们班入加科床学曹励之ni随着素质教育的逐渐深入人心，在政府的大力支持下，农村教育在德育、智育、体育、美育各方面均取得了一定的成绩，但是随着我国社会主义市场经济的深入发展、城乡二元经济之间的矛盾逐渐加大以及社会上不同价值观的冲击，使得农村初中的思想到的教育出现了新的问题，因此如何将农村思想道德课堂发展成为引导学生提高思想道德素质的主阵地、主渠道，是当前农村初中思想品德教师需要重点思考的问题。一、农村初中思想道德教育中存在的问题农村教育由于社会环境和文化环境的特殊性，导致初中生思想到的教育中存在诸多问题，其主要表现在：一、对思想道德教育的重要性缺乏深刻的认识，例如，从教师层面来讲，一些教师将知识的学习当成了学生摆脱农村落后环境的唯一出路，因此，将文化课的学习放在了教学中的主要位置，从而忽视了对进行学生思想道德教育；二、教学方法的落后，一些初中教师在教学中不能根据思想道德课程的特点，优化教学方法，而是延续着传统的说教式教学，缺乏与现实生活联系的意识，从而使本来就比较空泛的思想道德内容更加枯燥僵化，进而使学生失去了学习的兴趣；三、家庭教育环境的影响，在许多农村家庭，学生父母的文化水平及思想境道德素质比较低，从而导致其无法配合学校教育为学生营造一个良好的德育环境，例如有的家长认为在教育上无法给予孩子应有的帮助，只能在经济上进行补偿，进而导致了一些学生在思想上走上歧途。二、农村初中加强学生思想道德教育的策略（1）革新教学观念。观念是人们从事某种活动的先导，因此要想提高农村思想道德教育活动的有效性，首先要从变革教学观念开始，学校、教师在转变教学观念的过程中，应从以下两点入手：其一，提高对思想道德教育重要性的认识，学校、教师不应该将思想道德教育当成一个可有可无的学科，而应该在提高自身思想道德素质的基础上，认识到初中生的思想道德素质对于其自身、国家、社会发展的重要性，并将这种观点通过教育活动传递给学生；其二，保证思想道德教育内容的与时俱进，社会存在决定社会意识，因此不同时期对学生思想道德教育的侧重点也不尽相同，而农村由于信息的闭塞，学生获得新思想的途径较少，而这时教师和学校就应该发挥其职能，及时向学生传递现代社会的新思想，以提高学生的思想道德境界。（2）转变教学方法。教学方法是教学内容的载体，科学的教学方法对于提高学生的学习兴趣起着重要的作用，因此，农村初中的思想道德教师应该积极探索适合既适合教学环境也适合学生认知水平的教学方法，以实现教学质量的提升，例如教师可以利用情境教学模式，通过模拟一定的社会情境，让学生进行角色扮演，并利用榜样的力量引导学生树立正确的价值观；除此之外，教师还可以根据农村特有的生活环境，组织学生参加一些课外活动以及劳动实践，进而让学生在劳动中实现教师与学生、学生与学生的互动，并在互动中提升思想道德素养。（3）营造教学环境。教学环境的营造并不是学校、教师一方面的事情，它需要家庭教育的配合，而只有实现学校教育与家庭教育的和谐统一，才能够保证思想道德教育的有效性，因此学校首先应该通过一定的教育手段，提高家长对学生学习、学生发展以及学生思想健康的认识水平；其次，积极与家长展开沟通，例如教师可以通过打电话、家访的形式，主动向家长了解学生的思想状况，并与家长一道对学生的思想误区进行早发现、早预防；最后，帮助家长掌握与孩子进行有效沟通的方法，以充分发挥家庭教育的作用。三、结论总之，农村初中思想道德教育中存在的问题是深刻而多样的，因此教师在进行德育教育的过程中，首先，从学生的自身素质出发，加强师生沟通与交流，及时帮助学生走出思想误区；其次，要转变观念，将德育教育提升到影响学生发展的重要因素这一位置上来，再次，通过与家长、学校、任课教师的沟通，为学生营造一个良好的德育环境，最后，优化教学方式，引导学生正确应对社会上的不同的价值观，以提高其抵御不良思想的能力，而只有这样，才能为祖国培养出一批批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。农村小学生由于见识少，课外阅读量少，知识不丰富，导致他们怕作文，厌作文，感到作文难写，写起作文来总是咬着笔杆冥思苦想，觉得无话可说，无内容可写，无从下笔或者总是口号式的几句，空洞无物。作为农村小学教师，如何调动小学生写作的积极性，培养农村小学生写作文的兴趣，发展农村小学生的思维能力和想象能力呢？通过总结自己二十余年的语文教学经验和不断探索尝试，我认为要提高农村小学生的作文水平，首先要解决作文教学入手问题。一、从培养兴趣入手，激发求知欲。兴趣是推动学生求知的一种内在力量。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话透彻地说明了兴趣的重要性。培养学生的作文兴趣是不断地提高写作能力的前提。那么如何培养小学生的写作兴趣呢？有以下几种方法：1、情感渲染，上作文课时用富有魅力的语言和生动有趣的故事，激发学生的写作欲望。并鼓励学生放开胆子勇敢地写。通过这种形式的训练，学生既感兴趣，写作能力又得到了提高。2、抓住小学生活泼、好动的特点，开展丰富多彩的活动，将作文教学巧妙地富于有趣的活动中，使学生在玩中学，学中玩。譬如：让小组里每一个学生考虑一个故事良好的开头句，写在一张纸上。在教师的指示下，每个学生应把自己的这张纸传给下一个同学，接下去的人就续写这个故事的第二句话，用这种方式在组内轮流，并注意留出适当的时间，让学生读了前面已写的部分后，再加上自己的句子。连续写了十到十二个句子时，要重新开始写一段，写完十至十二个句子，作文又转回到原写作文的人手里，他将给它加上一个题目，然后把所写的故事带回家并把文章写完整。通过向别人朗诵或在公布栏上张帖的方式，与同学共享完成的故事的快乐。这种故事游戏，学生很感兴趣，真可说是学中玩，玩中学。大大调动了学生的写作兴趣。3、根据小学生好胜心强的特点，开展作文竞赛活动，并组织学生参加一些报刊的写作竞赛活动。譬如：开展作文竞赛，可把范围扩大。不一定是尖子生和尖子生之间竞赛，还可以中等生和中等生之间赛、下游生和下游生之间赛。通过这种形式比赛，使下游生也能看到自己的成绩，从而树立信心，激发了写作兴趣。4、根据小学生喜爱表扬、鼓励的特点，每次习作要充分肯定他们的成绩，让学生体验到成功的快乐。对差生更不能忽视，要努力去发现作文中的闪光点，哪怕是一句话，一个词也不能放过。二、从讲授方法入手，使学生掌握一些基本的写作方法。“授之以鱼，不如授之以渔。”学习方法是打开知识大门的钥匙。要使学生能写好作文，教师要让学生掌握一些基本的写作能力。1、从阅读教学入手，上好阅读教学课，从中学习其写作方法。因为模仿，是儿童的天性，儿童的一切学习活动都是从模仿开始的。课文从习作范文到读写例话，正好体现了“由读到写”这一过程。阅读教学的重要目的之一，就是为了使学生得到方法于课内，然后再得方法于课外。课文，实际就是给学生借鉴提供的范例。要使学生借助课文的范例举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。离开阅读教学去搞作文教学，必然使学生作文失去依傍而造成作文难的后果。因此作文经常是从阅读教学开始的。在阅读教学中学习人家的观察方法以及表达方法等。2、教师指导写作方法。一篇文章的写作方法大致有以下几个过程：审题立意、确定中心思想、搜集选择材料、布局谋篇、语言表达、修改文章等三、从丰富生活入手，解决作文内容。1.作文离不开生活。现实生活是作文的源泉，小学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。因此，在教学中为了使农村小学生感受到作文来源于生活，切身体会到作文就在自己的身边。在作文教学实践过程中，我注重将作文与生活结合在一起。如在教“写人”（《我的同桌》）的作文时，先让学生互相仔细观察自己同桌的外貌特征，然后由几名学生向同学们口头介绍自己的同桌，后由学生自由评论，说的好的在哪？不足又在哪？并给予补述。这样即可以创设说话情境，提高学生的口语表达能力，又为作文提供丰富的材料。2.作文要与劳动相结合。把作文教学与劳动有机结合起来。学生在劳动中，亲身通过实践，即可逐步培养起热爱劳动，尊重劳动成果的思想感情，养成爱劳动的习惯，又可通过写作使学生在劳动中的感受进一步升华和提高。比如，在教“写事”（《我学会了缝纽扣》）的作文时，我让学生事先准备好的针、线、布、纽扣，在课堂上亲身体验缝纽扣的经过，缝完之后由老师评出优秀作品，接着指名几个学生把缝的经过和感受进行口述，再让学生自由评论，教师加以指导。这样通过劳动不仅使学生感到作文有话可写，还调动了学生的写作积极性。3.写作方法掌握了，还不够，必须要有丰富的内容。可这样说“作文，就是向外输出信息。”信息从哪里来呢？“生活是写作的唯一源泉”。如果没有信息的摄取和储蓄，就没有信息的加工和输出。农村学生因见识面不广，较狭窄，写作时缺乏材料。往往写作文时会出现“假”、“空”、“抄”现象。“假”；一是说假话。写的与心里想的不一致，笔是心非。二是写假事，无中生有。“空’：即内容空洞，无具体事实，该详写的地方写不出详细经过，中心不突出。‘抄”：去抄书本上的优秀作文。针对上述情况，除了平时教他们多观察周围事物以外，还需有丰富多彩的生活，只有学生生活充实了，作文才有内容可写。所谓生活，对学生来说，主要是学校生活、社会生活和家庭生活三方面，其中学校生活是主要的。还有班队活动，各种兴趣小组（包括阅读兴趣小组）活动等。班队活动。譬如平时多开展一些主题班会，既能对学生进行思想教育，又给习作准备了材料，可谓一举两得。开展各种兴趣小组活动。譬如：开展唱歌、画画、科技制作、体育等方面的兴趣活动。在活动过程中，老师有意识地进行指点，（为写作准备）。活动结束后，就趁热打铁，马上布置学生写。这样效果佳。生长发育+儿童保健16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。生长发育1湘雅院儿科个体作员欢迎你们班入加科床学湘雅院儿科个体作员欢迎你们班入加科床学2曹励之ni曹励之3Pediatrics(儿科学)Physicalandemotionalhealthofinfants,childrenandadolescentstheirgrowthanddevelopmenttheirdiseaseprevention;andtreatmentDevelopment、Prevention、ClinicpediatricsPerinatology围生医学)、Neonatology新生儿学)、Adolescentmedicine(青春期医学)Principles:protectchildren'shealthimprovethelifequalityPediatrics(儿科学)4CharacteristicsThreedifferencesindividual,ageandsexGoodrecoveryabilityWeakselfprotectionCharacteristics5"Pediatricsisnottheminiatureofinternalmedicine.sDifferentdevelopmentregulationsindifferentages.sDifferentnormaldataaboutphysiologyandbiochemistryindifferentagessImmunesystemisnotasperfectasadults.oBiggerwaterandnutritionrequirement.sDifferentpathologicalchangesbetweenadultandchildreneSinglechildpolicy(China)"Pediatricsisnottheminiat6ClinicalManifestationandDiagnosisChildreNeonateInfectiveDiseasesNotspecificSevereCan'tbelimitedLosingdefinitelocationmultisysteminvolvementClinicalManifestationandDia7Treatmentandprognosise,DosebeingconnectedwithdifferentagessTreatingtheprimaryandthecomplicationssNursingandsupporting.ChangingquicklyGoodcapacityofrestore◆Lesssequelae(后遗症)thanthatofadultexceptnervoussystemeEmphasizeguardingofyounger,weaknessandcriticallyillTreatmentandprognosis8Preventions,Monitoringofperinatalperiod'PlannedimmunizationsFourofthemostordinarydisease(malnutritionanemia,diarrheaandpneumonia)gPreventingtheadultdisease(obesity,hypertension,diabetesorcoronaryheartdiseasePrevention9Principlesofchildren'shealthcareGOBIGrowth,Oralrehydration,BreastfeedingimmunizationIMCl(integratedmanagementofchildhoodillnessPneumonia(19%)Diarrhea(18%)Malaria(8%)Measles(4‰)HIV/AIDS(3%)Neonataldiseases(37%):preterm,asphyxia,infectionPrinciplesofchildren'shealt10ChallengesandfuturesInfectiousdiseasesMentalproblemsinchildrenPreventionofadultdiseasesinchildrenAccidentalinjuryinchildrenEnvironmentalpollutionAdolescentmedicineandothersubjectsimmersionintothepediatricsGeneticdiagnosisandpreventionofchildren’sdiseasesChallengesandfutures11生长发育+儿童保健课件12生长发育+儿童保健课件13生长发育+儿童保健课件14生长发育+儿童保健课件15生长发育+儿童保健课件16生长发育+儿童保健课件17生长发育+儿童保健课件18生长发育+儿童保健课件19生长发育+儿童保健课件20生长发育+儿童保健课件21生长发育+儿童保健课件22生长发育+儿童保健课件23生长发育+儿童保健课件24生长发育+儿童保健课件25生长发育+儿童保健课件26生长发育+儿童保健课件27生长发育+儿童保健课件28生长发育+儿童保健课件29生长发育+儿童保健课件30生长发育+儿童保健课件31生长发育+儿童保健课件32生长发育+儿童保健课件33生长发育+儿童保健课件34生长发育+儿童保健课件35生长发育+儿童保健课件36生长发育+儿童保健课件37生长发育+儿童保健课件38生长发育+儿童保健课件39生长发育+儿童保健课件40生长发育+儿童保健课件41生长发育+儿童保健课件42生长发育+儿童保健课件43生长发育+儿童保健课件44生长发育+儿童保健课件45生长发育+儿童保健课件46生长发育+儿童保健课件47生长发育+儿童保健课件486、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺49生长发育+儿童保健16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。生长发育+儿童保健生长发育+儿童保健16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。湘雅院儿科个体作员欢迎你们班入加科床学曹励之ni随着素质教育的逐渐深入人心，在政府的大力支持下，农村教育在德育、智育、体育、美育各方面均取得了一定的成绩，但是随着我国社会主义市场经济的深入发展、城乡二元经济之间的矛盾逐渐加大以及社会上不同价值观的冲击，使得农村初中的思想到的教育出现了新的问题，因此如何将农村思想道德课堂发展成为引导学生提高思想道德素质的主阵地、主渠道，是当前农村初中思想品德教师需要重点思考的问题。一、农村初中思想道德教育中存在的问题农村教育由于社会环境和文化环境的特殊性，导致初中生思想到的教育中存在诸多问题，其主要表现在：一、对思想道德教育的重要性缺乏深刻的认识，例如，从教师层面来讲，一些教师将知识的学习当成了学生摆脱农村落后环境的唯一出路，因此，将文化课的学习放在了教学中的主要位置，从而忽视了对进行学生思想道德教育；二、教学方法的落后，一些初中教师在教学中不能根据思想道德课程的特点，优化教学方法，而是延续着传统的说教式教学，缺乏与现实生活联系的意识，从而使本来就比较空泛的思想道德内容更加枯燥僵化，进而使学生失去了学习的兴趣；三、家庭教育环境的影响，在许多农村家庭，学生父母的文化水平及思想境道德素质比较低，从而导致其无法配合学校教育为学生营造一个良好的德育环境，例如有的家长认为在教育上无法给予孩子应有的帮助，只能在经济上进行补偿，进而导致了一些学生在思想上走上歧途。二、农村初中加强学生思想道德教育的策略（1）革新教学观念。观念是人们从事某种活动的先导，因此要想提高农村思想道德教育活动的有效性，首先要从变革教学观念开始，学校、教师在转变教学观念的过程中，应从以下两点入手：其一，提高对思想道德教育重要性的认识，学校、教师不应该将思想道德教育当成一个可有可无的学科，而应该在提高自身思想道德素质的基础上，认识到初中生的思想道德素质对于其自身、国家、社会发展的重要性，并将这种观点通过教育活动传递给学生；其二，保证思想道德教育内容的与时俱进，社会存在决定社会意识，因此不同时期对学生思想道德教育的侧重点也不尽相同，而农村由于信息的闭塞，学生获得新思想的途径较少，而这时教师和学校就应该发挥其职能，及时向学生传递现代社会的新思想，以提高学生的思想道德境界。（2）转变教学方法。教学方法是教学内容的载体，科学的教学方法对于提高学生的学习兴趣起着重要的作用，因此，农村初中的思想道德教师应该积极探索适合既适合教学环境也适合学生认知水平的教学方法，以实现教学质量的提升，例如教师可以利用情境教学模式，通过模拟一定的社会情境，让学生进行角色扮演，并利用榜样的力量引导学生树立正确的价值观；除此之外，教师还可以根据农村特有的生活环境，组织学生参加一些课外活动以及劳动实践，进而让学生在劳动中实现教师与学生、学生与学生的互动，并在互动中提升思想道德素养。（3）营造教学环境。教学环境的营造并不是学校、教师一方面的事情，它需要家庭教育的配合，而只有实现学校教育与家庭教育的和谐统一，才能够保证思想道德教育的有效性，因此学校首先应该通过一定的教育手段，提高家长对学生学习、学生发展以及学生思想健康的认识水平；其次，积极与家长展开沟通，例如教师可以通过打电话、家访的形式，主动向家长了解学生的思想状况，并与家长一道对学生的思想误区进行早发现、早预防；最后，帮助家长掌握与孩子进行有效沟通的方法，以充分发挥家庭教育的作用。三、结论总之，农村初中思想道德教育中存在的问题是深刻而多样的，因此教师在进行德育教育的过程中，首先，从学生的自身素质出发，加强师生沟通与交流，及时帮助学生走出思想误区；其次，要转变观念，将德育教育提升到影响学生发展的重要因素这一位置上来，再次，通过与家长、学校、任课教师的沟通，为学生营造一个良好的德育环境，最后，优化教学方式，引导学生正确应对社会上的不同的价值观，以提高其抵御不良思想的能力，而只有这样，才能为祖国培养出一批批有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。农村小学生由于见识少，课外阅读量少，知识不丰富，导致他们怕作文，厌作文，感到作文难写，写起作文来总是咬着笔杆冥思苦想，觉得无话可说，无内容可写，无从下笔或者总是口号式的几句，空洞无物。作为农村小学教师，如何调动小学生写作的积极性，培养农村小学生写作文的兴趣，发展农村小学生的思维能力和想象能力呢？通过总结自己二十余年的语文教学经验和不断探索尝试，我认为要提高农村小学生的作文水平，首先要解决作文教学入手问题。一、从培养兴趣入手，激发求知欲。兴趣是推动学生求知的一种内在力量。我国古代教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话透彻地说明了兴趣的重要性。培养学生的作文兴趣是不断地提高写作能力的前提。那么如何培养小学生的写作兴趣呢？有以下几种方法：1、情感渲染，上作文课时用富有魅力的语言和生动有趣的故事，激发学生的写作欲望。并鼓励学生放开胆子勇敢地写。通过这种形式的训练，学生既感兴趣，写作能力又得到了提高。2、抓住小学生活泼、好动的特点，开展丰富多彩的活动，将作文教学巧妙地富于有趣的活动中，使学生在玩中学，学中玩。譬如：让小组里每一个学生考虑一个故事良好的开头句，写在一张纸上。在教师的指示下，每个学生应把自己的这张纸传给下一个同学，接下去的人就续写这个故事的第二句话，用这种方式在组内轮流，并注意留出适当的时间，让学生读了前面已写的部分后，再加上自己的句子。连续写了十到十二个句子时，要重新开始写一段，写完十至十二个句子，作文又转回到原写作文的人手里，他将给它加上一个题目，然后把所写的故事带回家并把文章写完整。通过向别人朗诵或在公布栏上张帖的方式，与同学共享完成的故事的快乐。这种故事游戏，学生很感兴趣，真可说是学中玩，玩中学。大大调动了学生的写作兴趣。3、根据小学生好胜心强的特点，开展作文竞赛活动，并组织学生参加一些报刊的写作竞赛活动。譬如：开展作文竞赛，可把范围扩大。不一定是尖子生和尖子生之间竞赛，还可以中等生和中等生之间赛、下游生和下游生之间赛。通过这种形式比赛，使下游生也能看到自己的成绩，从而树立信心，激发了写作兴趣。4、根据小学生喜爱表扬、鼓励的特点，每次习作要充分肯定他们的成绩，让学生体验到成功的快乐。对差生更不能忽视，要努力去发现作文中的闪光点，哪怕是一句话，一个词也不能放过。二、从讲授方法入手，使学生掌握一些基本的写作方法。“授之以鱼，不如授之以渔。”学习方法是打开知识大门的钥匙。要使学生能写好作文，教师要让学生掌握一些基本的写作能力。1、从阅读教学入手，上好阅读教学课，从中学习其写作方法。因为模仿，是儿童的天性，儿童的一切学习活动都是从模仿开始的。课文从习作范文到读写例话，正好体现了“由读到写”这一过程。阅读教学的重要目的之一，就是为了使学生得到方法于课内，然后再得方法于课外。课文，实际就是给学生借鉴提供的范例。要使学生借助课文的范例举一反三，练习阅读和作文的熟练技巧。离开阅读教学去搞作文教学，必然使学生作文失去依傍而造成作文难的后果。因此作文经常是从阅读教学开始的。在阅读教学中学习人家的观察方法以及表达方法等。2、教师指导写作方法。一篇文章的写作方法大致有以下几个过程：审题立意、确定中心思想、搜集选择材料、布局谋篇、语言表达、修改文章等三、从丰富生活入手，解决作文内容。1.作文离不开生活。现实生活是作文的源泉，小学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。因此，在教学中为了使农村小学生感受到作文来源于生活，切身体会到作文就在自己的身边。在作文教学实践过程中，我注重将作文与生活结合在一起。如在教“写人”（《我的同桌》）的作文时，先让学生互相仔细观察自己同桌的外貌特征，然后由几名学生向同学们口头介绍自己的同桌，后由学生自由评论，说的好的在哪？不足又在哪？并给予补述。这样即可以创设说话情境，提高学生的口语表达能力，又为作文提供丰富的材料。2.作文要与劳动相结合。把作文教学与劳动有机结合起来。学生在劳动中，亲身通过实践，即可逐步培养起热爱劳动，尊重劳动成果的思想感情，养成爱劳动的习惯，又可通过写作使学生在劳动中的感受进一步升华和提高。比如，在教“写事”（《我学会了缝纽扣》）的作文时，我让学生事先准备好的针、线、布、纽扣，在课堂上亲身体验缝纽扣的经过，缝完之后由老师评出优秀作品，接着指名几个学生把缝的经过和感受进行口述，再让学生自由评论，教师加以指导。这样通过劳动不仅使学生感到作文有话可写，还调动了学生的写作积极性。3.写作方法掌握了，还不够，必须要有丰富的内容。可这样说“作文，就是向外输出信息。”信息从哪里来呢？“生活是写作的唯一源泉”。如果没有信息的摄取和储蓄，就没有信息的加工和输出。农村学生因见识面不广，较狭窄，写作时缺乏材料。往往写作文时会出现“假”、“空”、“抄”现象。“假”；一是说假话。写的与心里想的不一致，笔是心非。二是写假事，无中生有。“空’：即内容空洞，无具体事实，该详写的地方写不出详细经过，中心不突出。‘抄”：去抄书本上的优秀作文。针对上述情况，除了平时教他们多观察周围事物以外，还需有丰富多彩的生活，只有学生生活充实了，作文才有内容可写。所谓生活，对学生来说，主要是学校生活、社会生活和家庭生活三方面，其中学校生活是主要的。还有班队活动，各种兴趣小组（包括阅读兴趣小组）活动等。班队活动。譬如平时多开展一些主题班会，既能对学生进行思想教育，又给习作准备了材料，可谓一举两得。开展各种兴趣小组活动。譬如：开展唱歌、画画、科技制作、体育等方面的兴趣活动。在活动过程中，老师有意识地进行指点，（为写作准备）。活动结束后，就趁热打铁，马上布置学生写。这样效果佳。生长发育+儿童保健16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。生长发育50湘雅院儿科个体作员欢迎你们班入加科床学湘雅院儿科个体作员欢迎你们班入加科床学51曹励之ni曹励之52Pediatrics(儿科学)Physicalandemotionalhealthofinfants,childrenandadolescentstheirgrowthanddevelopmenttheirdiseaseprevention;andtreatmentDevelopment、Prevention、ClinicpediatricsPerinatology围生医学)、Neonatology新生儿学)、Adolescentmedicine(青春期医学)Principles:protectchildren'shealthimprovethelifequalityPediatrics(儿科学)53CharacteristicsThreedifferencesindividual,ageandsexGoodrecoveryabilityWeakselfprotectionCharacteristics54"Pediatricsisnottheminiatureofinternalmedicine.sDifferentdevelopmentregulationsindifferentages.sDifferentnormaldataaboutphysiologyandbiochemistryindifferentagessImmunesystemisnotasperfectasadults.oBiggerwaterandnutritionrequirement.sDifferentpathologicalchangesbetweenadultandchildreneSinglechildpolicy(China)"Pediatricsisnottheminiat55ClinicalManifestationandDiagnosisChildreNeonateInfectiveDiseasesNotspecificSevereCan'tbelimitedLosingdefinitelocationmultisysteminvolvementClinicalManifestationandDia56Treatmentandprognosise,DosebeingconnectedwithdifferentagessTreatingtheprimaryandthecomplicationssNursingandsupporting.ChangingquicklyGoodcapacityofrestore◆Lesssequelae(后遗症)thanthatofadultexceptnervoussystemeEmphasizeguardingofyounger,weaknessandcriticallyillTreatmentandprognosis57Preventions,Monitoringofperinatalperiod'PlannedimmunizationsFourofthemostordinarydisease(malnutritionanemia,diarrheaandpneumonia)gPreventingtheadultdisease(obesity,hype