大班音乐教案赶花会

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大班音乐教案赶花会1

一、活动目标

1、复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲欢乐的心情；

2、创编各种姿态和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程；

3、在与同伴共同表演时，会查找空地方，学会协调表演、合作表演。

4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

二、活动预备

1、音乐《赶花会》并分段进行录音；

2、花卉图片PPT、魔法棒。

三、活动过程

〔一〕导入--赏花会

1、老师出示PPT，幼儿观赏。

〔1〕请幼儿观赏花卉盛开的造型。

〔2〕幼儿用肢体仿照图片上的花卉造型。

2、引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，老师扮演摄影师给鲜花拍照。

〔二〕创编律动《赶花会》

1、老师播放音乐请幼儿回忆乐曲ABA的结构。

2、请幼儿创编A段音乐。

〔1〕幼儿创编小鸭子出门系列动作〔2〕幼儿争论出门路径与回去路径。

〔3〕播放A段音乐，幼儿表演出门和回去动作与队形。

3、重点复习B段音乐。

争论〔1〕在音乐中1朵花盛开可以怎么开？〔老师哼唱音乐，请个别幼儿表演〕

〔2〕在音乐中几朵花盛开可以怎么开？〔老师哼唱音乐，个别小组幼儿表演〕

〔3〕在音乐中全部花都盛开可以怎么开？〔老师哼唱音乐，幼儿集体表演〕

〔4〕播放B段音乐依据幼儿刚才的争论表演一遍。〔表演前要求幼儿2-4人自由分组，找空位面朝观众〔家长〕自由站位。〕

〔三〕表演律动《赶花会》

〔1〕完整播放乐曲，幼儿完整表演律动《赶花会》。

〔2〕邀请爸爸妈妈也加入到赏花的队伍中，与幼儿组合在一起，表演B段音乐开花的盛况。

活动反思：

这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿观赏各种盆栽及依据图片上的4种有特色的花的造型来仿照，创编花的造型动作，许多幼儿都能够在老师的引导下开展丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最末的拓展游戏花儿找伙伴的动作表演，我觉得很有意义，可以放在依据音乐完整表演的过程中。

大班音乐教案赶花会2

活动目标：

1、熟识乐曲的旋律和ABA结构，学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。

2、探究表演各种花的造型动作，表现B段各句的起止和过程。

3、体验用不同身体动作表现各种不同外形的花的奇妙。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐磁带、录音机

组织幼儿观测过多种姿态的不同颜色、不用外形的花。

小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。

鸭妈妈头饰一个，小鸭子头饰人手一个。

活动过程：

1、音乐游戏：逛公园。

〔1〕春天到了。公园正在举办《花卉展览》，我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗？

〔2〕幼儿围成大圆圈，开展音乐游戏《逛公园》。

〔3〕小猫捉老鼠了，爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇！公园里的花卉真美丽呀！听说公园有花卉展，很多伙伴纷纷前来，快来看——谁也来公园了?

2、布置花卉场景，老师随着音乐的节奏，操作小鸭子和鸭妈妈教具，让幼儿初步了解乐曲的结构。

〔1〕鸭妈妈带着可爱的`小鸭子在赶路，他们去花会欣赏鲜花，花会上的花千姿百态，真美丽呀！鸭妈妈带着宝宝看得真快乐。天黑了，鸭妈妈带着小鸭子开快乐心地回家了。

〔2〕你听到什么？看到什么？你觉得哪些地方是一样的？再次观赏音乐观看表演，引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。

3、老师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色，开展《赶花会》韵律活动。

〔1〕鸭妈妈带着小鸭子赶花会，你觉得他们兴奋吗？

〔2〕老师唱谱，带领幼儿随着A段音乐，欢快地表演小鸭子走路的动作。

〔3〕《花卉展览区》到了！花儿真漂亮呀！看一看，做一做花儿开放的动作。

〔4〕老师唱谱，带领幼儿探究表演开花、摆造型动作，老师反馈，幼儿练习。

〔5〕幼儿完整地倾听老师唱谱，观赏B段音乐，并做开花摆造型动作，老师可用动作及语言予以提示。

〔6〕天黑了，小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了，我们跟着音乐走回家吧！老师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。

〔7〕老师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》，在开花前和改变动作前，老师均可用手势提示幼儿变换动作。

4、争论活动：去公园赶花会人许多，在路上我们要留意什么？提示幼儿学会找空地方行走，避开和他人发生碰撞。

让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，学习小鸭子走路等动作，然后重现秋游中的赏花活动，激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜欢之情，并愿意参加到游戏中去。

活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作，除了幼儿单个的造型，还有两个幼儿合在一起做开花造型动作，也有三个及更多幼儿的合作造型，还有幼儿结合了我们春游时看到的漂亮的花卉做了造型，这些都给活动增加了一些亮色。

活动反思：

这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中，我通过了让幼儿观赏各种盆栽及依据图片上的4种有特色的花的造型来仿照，创编花的造型动作，许多幼儿都能够在老师的引导下开展丰富的想象，做出各种花的造型，来充分感受美，表现美。最末的拓展游戏花儿找伙伴的动作表演，我觉得很有意义，可以放在依据音乐完整表演的过程中。

大班音乐教案赶花会3

活动目标：

1、感受乐曲的旋律，进一步掌控乐曲aba结构

2、在理解音乐作品的基础上运用动作来表现音乐作品的形象，培育幼儿的想象力，激发幼儿感受美、表现美的爱好

教学预备：

1、音乐磁带；

2、花会幻灯

教学过程：

〔一〕初听——导入

1、随音乐仿照小鸭子进入教室

2、音乐慢慢放轻，老师谈话导入课题

师：你们去看过花会吗？每年的春天太子湾公园都有郁金香花展，老师把这些花用相机拍了下来，我们一起来看一看都有一些什么花。请幼儿用动作表示花的形态。

“鸭妈妈听说一年一度地花会开始了，也想带孩子去看看。这天早晨，天气真好呀！鸭妈妈说：‘孩子们起床啦。’小鸭子伸伸懒腰，理理羽毛。鸭妈妈带着孩子们出发了。小鸭子一摇一摆去参与花会。花园到了，这里开满了鲜花。有的还是花骨朵，有的盛开了，有的开得低，有的开的高，天慢慢黑了，小鸭子跟着妈妈回家了。

〔二〕完整观赏

有一段好听的音乐，就讲了鸭妈妈带着小鸭参与花会的故事，我们一起来听一听。幼儿边听边观赏。

〔三〕分段观赏

1、观赏引子音乐

师：你觉得哪段音乐是小鸭子在睡觉起床的？

师：这段是音乐的前奏，说的就是小鸭子出发前的事。让我们随音乐做做吧！

2、观赏a段音乐

师：哪段音乐是鸭妈妈带着小鸭出发去赶花会的？

师：我们随音乐做一下小鸭子兴奋地去赶花会吧！

3、观赏b段音乐

师：听这段音乐，你觉得音乐里的小鸭子来到了哪？〔幼儿：来到花园〕

师：看到了哪些花？我们用动作来做做这些不同花，看谁开出的花最多最美。〔老师引导幼儿一个乐句开一种花，让幼儿按乐句摆出不同花的样子〕

师：我们随音乐开出更美、更香的花吧！

4、观赏第三段音乐

师：听这段音乐，你觉得小鸭子在做什么？

师：说的很好，小鸭子回家了，我们一起随音乐做做吧！

5、完整观赏

我们也跟着鸭妈妈去赶花会，进一步让幼儿理解作品的形象。

师：哪一段和哪一段是一样的？

师：对，第一段和第三段是一样的。都是小鸭子在走路，早上出去，晚上回来休息。

6、游戏——赶花会

1〕师生互动：老师以鸭妈妈的身份带领小鸭赶花会

2〕分组表演：一组当鸭子，一组当花，进行游戏活动。

大班音乐教案赶花会4

一、设计意图

海南岛四季如春，一年四季各种鲜花竟相开放，我常带孩子到四周公园赏花，幼儿被公园里各种漂亮的鲜花吸引着，有的幼儿在闻花香、有的在用心致志地观测，还有的与鲜花合影……于是我组织了音乐观赏《赶花会》通过创设情景，让幼儿在音乐的感染下开展想象创作，尝试用自己的身体动作尽情地表达自己对大自然的喜欢，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创新的欢乐。

二、活动目标

1、熟识“赶花会”乐曲的旅律，知道乐曲ABA结构感受乐曲既欢快又精美的心情;感知B段乐句的起止和过程。

2、创设花园情境，通过赏花创编各种不同花的造型动作。

3、学习与同伴协调表演，并留意不碰撞自己的同伴。

三、活动重难点

1、重点：感知乐曲ABA结构，感受乐曲既欢快又精美心情。

2、难点：创编各种不同花朵的造型动作。

四、活动预备

1、组织幼儿观测过各种花。

2、活动室四周布置成花园，创设赏花情景。

3、电脑动画课件、照像机

4、花朵、鸭子头饰〔与幼儿人数相等〕

五、活动过程

〔一〕创设情景激发幼儿爱好。

〔1〕老师扮鸭妈妈，幼儿扮小鸭〔活动室外预备〕随前奏音乐做睡觉起床梳理羽毛的动作。

〔2〕随A段音乐学小鸭走、游泳动作入活动室。

〔3〕幼儿在活动室赏花，引导幼儿观测花朵造型后摆个花的造型。

〔二〕观赏花开过程〔播放各种花开视频让幼儿观赏〕

争论：花开得美丽吗？你能用动作摆个花的造型吗？看到这么美的花，心情怎样？假如你是个音乐家你会用什么样的音乐来表现花开？

〔三〕观赏B段第1遍。

提问：听完这段音乐你有什么感觉？你想到什么？为什么？

观赏B段第2遍〔结合课件B段〕。

小结：这是一段悠扬的音乐，漂亮的花朵伴随着音乐渐渐地开放，用自己的动作来感受一下吧！〔幼儿随音乐即兴自由感受〕

〔四〕观赏B段第3遍，用不同的动作表现花开。

〔1〕鼓舞幼儿做不同花的造型，选择有创意的全体仿照。

〔2〕音乐中的花是任意开放的？还是跟随音乐句子一句句开放的？〔结合花开视频〕。

提示幼儿一个乐句只开一朵花以此感受B段乐句的起止及过程。

〔3〕幼儿合作开花造型，玩照像游戏〔幼儿戴花朵头饰〕“小伙伴有伙伴，花儿也想交伙伴，你能用动作表示花儿交伙伴吗？”〔提示幼儿动作相互协作不相互碰撞〕

〔五〕观赏A段第一遍，感受A段欢快心情。

〔1〕花开得这么美，有一种小动物也要赶来观赏花朵，我们来听一听，是谁来了？

争论：听完音乐有什么感觉？是谁来了？为什么？你觉得这段音乐和花朵的音乐一样吗？为什么？

〔2〕观赏A段第2遍〔结合课件〕

小结：这是一段欢快的音乐和花开时精美的音乐不一样：小鸭子跟着妈妈，急匆忙忙地赶路它们要到花园里赏花，心情特别兴奋。

〔3〕幼儿表演感受A段欢快心情。

〔六〕观赏第三段音乐

小鸭子看完了花，会到哪里？我们来听听……

问：这段音乐和前面哪段音乐相同？为什么？

小结：这也是一段欢快的音乐，小鸭子看完花了，跟着鸭妈妈高兴奋兴地回家了，所以小鸭子去花园和回家的心情是一样的，所以两段音乐是一样的。

〔七〕完整观赏音乐感受乐曲ABA结构。

〔1〕完整观赏音乐，给音乐起名字。

〔2〕分角色随音乐完整表演。

大班音乐教案赶花会5

活动目标

1.复习《赶花会》乐曲的旋律及ABA结构，感受乐曲欢乐的心情;

2.创编各种姿态和百花开放的不同造型，表现B段各句的起止和过程;

3.在与同伴共同表演时，会查找空地方，学会协调表演、合作表演。

4.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1.音乐《赶花会》并分段进行录音;

2.花卉图片PPT、魔法棒。

活动过程

(一)导入—赏花会

1.老师出示PPT，幼儿观赏。

(1)请幼儿观赏花卉盛开的造型。

(2)幼儿用肢体仿照图片上的花卉造型。

2.引导幼儿可以个人、小组、集体的方式来表现花朵的盛开，老师扮演摄影师给鲜花拍照。

(二)创编律动《赶花会》

1.老师播放音乐请