初中语文教材解读人教七年级上册《再塑生命的人》 -PPT

她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、哑一身的残疾人！她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读哈佛大学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，是美国著名的作家，教育家！她，被誉为“美国英雄”！19世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦.凯勒。------马克.吐温HelenKeller(1880-1968)

是什么原因让她成为有如此杰出成就的伟人呢？今天，我们一起走进《再塑生命的人》. 美国著名女作家、教育家。她被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

再塑生命

的人海伦·凯勒海伦凯勒油画像

这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。

海伦·凯勒:(1880-1968)美国著名女作家、教育家。主要作品有《我生活的故事》、《走出黑暗》、《乐观》、《假如给我三天光明》等。她幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。她的事迹曾两次被拍成电影，曾获“总统自由勋章”。作者与题解她幽闭在盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师——安妮·莎莉文女士。1.认识两个伟大的人物；2.学习两种伟大的精神；3.认识“再塑生命”的含义，感受一次灵魂的洗礼。

活动目标：字音识记截然不同（）搓捻（

）绽开（）小心翼翼（）惭愧（）恍然大悟（）拼凑（）譬如（）花团锦簇（）企盼（）jiécuōniǎnzhànyìcánkuìhuǎnɡcòupìcùqǐ字形易错初读课文（）混为一谈（）混水摸鱼混模（）模仿（）模样hùnhúnmómú字形辨析慨（kǎi）感慨概（ɡài）大概悔（huǐ）悔恨诲（huì）教诲词语集注截然不同：事物之间界限分明，完全不一样。感慨：有所感触而慨叹。疲倦不堪：指疲乏到了极点。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。恍然大悟：忽然间明白过来。用在消极意义的形容词后面，表示程度深。不求甚解：语出晋陶渊明《五柳先生传》：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”原指领会大意。现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。激荡：因受冲击而动荡。注意与“一概而论”区别开。惭愧：因为自己有缺点、做错了事或未能尽到责任而感到不安。油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。词语巧辨启示—启事相同点：都有“让别人知道”的意思。不同点：“启示”指启发提示，使有所领悟（动词）；也指通过启发提示而领悟的道理（名词）。“启事”是为了说明某事而登载在媒体上或张贴在墙壁上的文字。她就是那个来对我启示世间的真理，给我深切的爱的人。莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。快速默读课文，思考：本文题目是《再塑生命的人》，说一说，谁再塑了谁的生命？主要写了三件事：①老师教“我”认识具体事物。②老师教“我”认识和理解大自然。③老师教我理解“水”的含义。本文主要写了莎莉文老师的哪些事？请同学们做出概括。

通过阅读课文，你觉得应该分为几个部分？归纳各部分的段意。再塑生命第（1—13）段莎莉文老师教“我”认识具体事物。第（14—21）段莎莉文老师教我走进大自然。第（22—39）段莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。体会莎莉文老师到来前，海伦·凯勒的内心世界。请找出相关句子读一读

莎莉文老师到来之前，海伦·凯勒的内心世界是：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱…此后海伦凯勒的世界：希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱合作探究：读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？请以“我从______这句话中读出莎莉文（或海伦）是____的人”为句式，仔细品味课文语言，概括人物形象。莎莉文老师：热爱学生、讲究教育方法、循循善诱、善良温柔、充满智慧、耐心海伦：聪明好学、求知欲强、悟性极高、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生活请说说你对“再塑生命”的理解。

请说说你对文章标题“再塑生命的人”的理解。字面意思：“再塑生命”指重新塑造生命、重新获得生命文中意思：文中“再塑生命”指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，莎莉文老师让“我”认识了文字，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。意义：莎莉文老师是再塑生命的人，表达了作者对老师无比的敬爱和感激。1、看看文章里主要写了哪几件事。2、这几件事表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？感知内容1、写了三件事：1）莎莉文老师教“我”认识具体事物（doll、water、cup等）；2）莎莉文老师教我走进大自然（慈爱可亲、危险恐怖等）；3）莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。2、这几件事表现了作者求知的热望，以及艰辛而愉快的生活经历，更表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激，这种感情在《假如给我三天光明》中表达的更加明确。句子赏析在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”运用比喻的手法。写出没有接受教育前我的处境：迷惘，焦虑，绝望，不安的心绪以及对光明的渴盼。反衬出老师的教育对我的重要。文中有不少描写“我”学有收获后动作行为或心理活动的语句，体会“我”学习的艰辛和收获的快乐。

动作描写的句子，如“我自豪极了，……拼写给她看。”这句话写出了海伦会拼写“doll”这个词时内心的自豪、激动之情。心理描写的句子，如“我独自躺在床上，……世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信心。深入探究

本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？

作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等，都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。

正面描写--------------侧面描写（直接描写）（间接描写）说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？

安妮.莎莉文:讲究教育方法艺术

善于抓住教育时机教学循循善诱充满爱心

海伦.凯勒：有毅力自强不息不屈不挠好学聪明悟性高感情丰富热爱生命智慧之果再塑生命莎莉文老师“我”理解、关爱、教育（光明的使者出色的教育艺术家）（好学聪敏、坚韧不拔、热爱生命）认识具体事物走进、体验大自然解释“爱”无比的敬爱、感激板书设计海伦·凯勒再塑生命的人老师来前“我”的内心世界老师走入“我”的生活痛苦心情渴望光明认识理解“水”的含义教“我”单词送洋娃娃教育有方总结全文铺垫下文

莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活前后发生了怎样的变化？

莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。智慧之果

可以说海伦教育的成功，是“爱”与“努力”的成功。智慧之果爱作者用饱蘸感情之笔来写莎莉文老师的教育对她所产生的巨大影响。提升智慧拓展延伸1、海伦是个高度残疾的儿童，在沙利文的引领下却创造出了生命的奇迹，从他们身上，你得到哪些人生的启示呢？从莎莉文老师身上学到了要关心学生，对学生要充满爱心、耐心，要讲究教育方法，要善抓教育时机等。从海伦.凯勒身上，可以学到要有顽强的意志，要有强烈的求知欲望，要学会感恩等。

海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。互动共享贝多芬德国伟大的作曲家,谱写《命运交响曲》，26岁时听觉衰退,35岁时完全耳聋……

——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界

民间艺人，二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖阿炳以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福自学成才，掌握英语、日语、德语等，当代知名作家翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪无声世界友爱家庭上海聋人足球队的故事他们生活在有形无声的半个世界，青春朝气的面庞常会让人为“老天的戏谑”生出种种遗憾、怜悯。但这些特殊的足球队员没有流露出一丝伤悲，他们用灵动的手指表白着内心的欢喜：是足球给生活带来了不一样的愉悦，加入足球队，就像加入一个其乐融融的大家庭。[邰丽华]

如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。假如给我三天的听力命运扼住的咽喉请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。拓展延伸二十多岁时患眼疾双眼相继失明……

二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。阿炳以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。奥斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪，双目失明……自学掌握英语、日语、德语等。当代知名作家翻译家。5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎，下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统。富兰克林·罗斯福[邰丽华]

如果有一天，能够给我有三天的听力。第一天，我要听听陪我渡过20多年的音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最后一天，我要听听世界上每一个角落的最美妙的声音。假如给我三天的听力微笑面对挫折勇于开拓进取

顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯名人名言微笑面对挫折勇于开拓进取

苦难