初中语文人教八年级上册《《与朱元思书》》PPT

桂林山水导入新课黄果树瀑布黄山迎客松桂林山水山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。山中杂诗吴均与朱元思书吴均

吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。

《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。简介作者

南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，《与朱元思书》就是其中一篇出色的写景小品文。关于体裁——骈体文：

骈体文，以偶句为主，讲究对仗和声律的文章，本文是骈体文。

本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景,与南朝陶弘景的《答谢中书书》可称双璧，同为六朝山水小品的名作。关于本文：

缥碧轩邈

泠嘤窥谷

鸢飞戾天

横柯xuānmiǎopiǎoyuānlìlíngkēyīngkuī字词检查：合作学习，集思广益1、以小组为单位，翻译全文。2、分析结构，归纳内容。读书入境，感知领悟1范读2齐读3自读朗读指导：1速度易慢2注意确定重音3每一层之间要作稍长的停顿与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳/至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。11与朱元思书FLASH朗读1.swf

风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

消散同样的颜色表示约数，上下、左右跟、随向东或往西

没有一丝风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百多里（的水路上），奇山异水，独一无二。

译文：

总叙了从富阳至桐庐的奇山异水之美。

与朱元思书吴均请用一句话概括本段内容？富阳至桐庐一百多里的风景，作者是怎样概括的？(用原文回答)奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

浅青色超过、胜过水清水急飞奔的马

江水都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪势若飞奔的马。译文：

第二自然段以简练传神的笔法从______态和_____态两方面描写富春江的________。水清水急静动异水夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。视觉凭借

往高处和远处伸展听觉通“啭”，鸟鸣这里指蝉鸣

停止（泉鸟蝉猿）形容水声的清越美丽

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，让人心生寒意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展，（它们）都在争着爬得更高，笔直地向上，直插云天，形成了千百座山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐而动听。蝉不断地叫，猿不停地啼鸣。译文：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。筹划、治理“反”通“返”返回，至、到达树木的枝干好像，如同

那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就平息了名利之心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽深的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。译文：与朱元思书吴均

第三自然段以细腻的笔触，分别从____觉和____觉详写了富春江夹岸的______，并抒发了人在此山中的感受。含蓄地流露出对_____________的蔑视，爱慕_____________、___________的高洁志趣。美好的自然避世退隐视听奇山追求利禄之徒第2段：描写异水。第3段：描写奇山。分

全文是什么结构关系？第1段：概括从富阳至桐庐的奇山异水。静景、动景山之貌（视觉）山之响（听觉）山之思（联想）山之林（补写）泉响、鸟鸣蝉叫、猿啼总奇山异水，天下独绝水清、水急鄙弃功名利禄，爱慕美好自然，避世退隐积累词汇1、通假字（1）窥谷忘反（2）蝉则千转不穷通“返”，返回通“啭”，鸟鸣声2、一词多义（1）直：争高直指直视无碍（2）绝：天下独绝猿则百叫无绝（3）上：负势竞上横柯上蔽笔直一直绝妙停止、断向上在上面3、古今异义（1）戾：鸢飞戾天者（2）许：一百许里（3）经纶：经纶世务者古义：至、到达；今义：罪过、乖张古义：约数。左右、上下；今义：允许、许可古义：筹划、治理；今义：比喻规划、管理整治的才能4、词类的活用（1）上：负势竞上（2）东西：任意东西（3）奔：猛浪若奔名词用作动词，向上名词用作动词，向东向西动词用作名词，飞奔的马（4）轩邈：互相轩邈（5）上：横柯上蔽（6）净：风烟俱净形容词用作动词，往高处和远处伸展名词用作状语，在上面形容词用作动词，消散5、常用虚词（1）自：自富阳至桐庐自非亭午夜分（2）俱：风烟俱净（3）皆：水皆缥碧（4）甚：急湍甚箭甚矣，汝之不惠（5）则：蝉则千转不穷（6）者：鸢飞戾天者从如果都都超过、胜过太、非常就……的人思考讨论1、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，写出了山的什么特点？

以动写静，使静止的景物富有动感，山仿佛有奋发向上的生命力，“负”“竞”“轩”“邈”“争”“指”诸词用拟人手法，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美。2、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？

表面似乎是写猿鸟等的声音，实质上是以声音来反衬山林之寂静。

3、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的实际意思是什么？它反映了作者怎样的处世思想？①其宗旨可能是自明本志，也可能是对朋友婉言相劝，希望他早日离开官场过隐居生活。②反映了作者爱慕美好自然，避世退隐的处世思想。写作特点1.运用了多种修辞手法（对偶，比喻，夸张，拟人）使得