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成都师范附属小学种类繁多的动物成都师范附属小学庞诗凡成都师范附属小学分类是研究生物的基本方法你认为可以怎样分类？这样分类的依据是什么？活动：给它们分类活动要求：1.利用Zspace软件拖动动物，按照一定的标准将所有动物进行分类；2.分类完成后，利用平板电脑将结果拍照上传至教师端；3.活动时间3min。成都师范附属小学科学家是按照什么标准分类的？活动：它们的内部有什么不同？成都师范附属小学1、用镊子剔除掉“小鲫鱼”身体上的肉，用剪刀解剖开“章鱼”，观察它们“内部”。2、看看里边除了肉、内脏还剩下什么？3、实验请在托盘里操作，注意安全；4、用简图+文字填写记录单，并拍照上传；5、时间到，整理好实验材料，实验时间5min！。

实验提示：实验指导视频实验记录单内部有什么不同？（用画简图+文字的方法描述你的发现）看看里边除了肉、内脏还剩下什么？小鲫鱼章鱼成都师范附属小学你发现了哪些不同？最大的不同是什么？成都师范附属小学你发现了哪些不同？最大的不同是什么？有无脊柱成都师范附属小学根据动物身体里有无脊柱，把动物分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。成都师范附属小学根据有无脊柱的特征，再次对这些动物进行科学分类成都师范附属小学活动：根据“有无脊柱”的特征科学分类1.利用Vivedscience对不确定是否有脊柱的动物进行解剖观察；2.平板拖动动物，再次对它们进行分类并回传教师端；3.小组分工合作完成，活动时间6分钟；a、你们如何分类？B、你们觉得不确定的是什么动物？C、通过软件解剖观察，解决了这个问题吗？我来汇报科学分类视频动物脊椎动物哺乳动物特征：胎生（直接生出小动物），并用乳汁喂养小动物。鱼类特征：终生生活在水里，用鳃呼吸，靠鳍游泳，卵生，大多数身体表面有鱼鳞。鸟类特征：体表有羽毛，取食靠喙，卵生。两栖动物特征：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后可在陆地生活，用肺呼吸。（水陆两栖）爬行动物特征：体表有鳞片或硬甲，肚皮贴地爬，用肺呼吸。卵生，体温不恒定。无脊椎动物昆虫类特征：身体分为头、胸、腹三部分，具有３对足，大多有两对翅。软体动物特征：身体柔软,有外套膜,身体背部有贝壳或具有被角质层包被的内壳。代表动物是蜗牛,乌贼,河蚌。活动：给不同类别的动物添加新成员鸟类昆虫类软体动物鱼类两栖动物爬行动物哺乳动物成都师范附属小学活动要求：1.利用Zspace软件资源库给不同类别的动物添加新成员；2.添加完

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