做班主任心得二十条

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做班主任心得二十条

1、将以我对学生的崇敬换取学生对我的敬重。

2、学生思想、行为上的偏差，宛如倾泻的洪水，堵塞之法只会使其更加泛滥，只有正确疏导，才能校正偏差，除了细心教导还是细心教导。

3、学生是容许采纳老师正确的批评的，所不能采纳的往往是老师批评的方式。

4、在班级工作中，不要老阴着脸，人为地制造慌张气氛，不要吝啬你的"小凳子'，你坐，让学生也坐。

5、粗暴的教导培养出毫无细心的学生，训斥命令的教导培养出唯命是从的学生，而民主的教导方法那么培养出思想有见地的学生。

6、每一位同学都是一粒藏在贝壳里的透亮的珍宝，每一位班主任都应争取做开启贝壳让珍宝发光的人。不要轻视任何一名学生。

7、教导的告成并不仅仅在于培养最优秀的人，（班主任）还在于培养每日有进步的人。

8、对学生的宽容（不是无原那么的迁就），加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的崇敬。

9、我们要用察觉的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。作文中一句美好的话，生活中一点好的表现，可能相对于学生的过失、缺点显得微缺乏道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。

10、对于犯错误的学生，要讲究宽容，论事不管人。态度上客观，养护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机遇和时间；处理上宽容，促成学生的自省。

11、把学生当作自己的孩子一样对付、教导、关切；把学生当作自己的挚友一样交流、沟通、共享告成的喜悦。

12、班主任理应努力成为学会做"精神关切者'。我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。所以，不仅要关切学生的劳绩，更要关切他们的情感、心绪。

13、当全班同学的面严肃批评，只能激起学生对老师的更加对立和抵挡，要慎用批评，不要急于下结论，更不要为当面戳穿学生的假话而洋洋自满。

14、从严治班纵然是好，但若仅仅计较事事弄个领会明白，反而有损教导本意。从这个意义上讲，班级管理有时也需要点糊涂的艺术。

15、有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查。班级管理要有诚信。

16、教师脸上的微笑是最直接的，平日多接触学生，多与学生交流，将会换取学生的信任、爱戴。

17、不要希求学生一下子就会改正缺点错误，要给他们坡度，一步一步地让他们上来。

18、对于班主任来说，一届学生管理工作的失败，可以总结再来，争取下一次工作的告成。但对于被"测验'的孩子来说，可没有再来的机遇了。因此，我们务必谨之又谨，切不成误人子弟。

19、肆意的批评会失去作用；不得体的批评易引起反感；表达出关切和激励的批评最受学生接待。

20、好的劳绩

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