班主任讲座心得体会

本文格式为Word版，下载可任意编辑——班主任讲座心得体会

班主任讲座心得体会

5月14日，星期六，校长通知我们到乡政府去加入班主任讲座。尽管心里千万个不容许，可没手段呀，谁叫俺们是小卒子呢？由于电瓶车坏了，我坐同事的摩托车去的。虽然我起过大早，但某人由于修电脑和我吃早点，到那就晚了。

开会无一例外地签名，然后和熟人打招呼，然后听讲。我和老李、路娟打完招呼，本想拉一个到后面闲聊的。可两人俨然不同意。路娟就不说了，人家专心惯了，理由是她热爱坐前面，能听清。我可以采纳。可老李你说我熟悉她3、4年了，她干啥都比我不积极，人家还有一句经典台词：不超前，不退后，骑个老驴中间走。这人就一点积极，不热爱晚。可我叫她到后面去时，她俨然说就坐这，妈呀，她那位置可是前面，而且人老早都坐好了，不能跟她做一块也不能跟她闲聊。这让我很惊疑，新区的校规也能叫她那样的老油条积极起来。

会议开头了。张校长面带微笑，用他那自认为很亲切的声音说了一通客气话，首先是介绍接待出席者，然后在一一抬高对出席者。总而言，发言的是县刘长春（经常听老蔡说，我对这个名字有印象）乡代表，然后是阜阳铁路学校的主任和一个班主任。县乡两级领导讲话很短，无非是围绕班主任的话题说班主任多么重要。我没记他们的唠叨。倒是听了一些两位优秀班主任的发言。那位女教师说的一些主要是围绕教导学所要求的去对学生举行教导。我看只要有恒心，理论联系实际，把杜郎口的分组教学和学生的活动结合起来，也是可以做到的。而且她本人也对如何操作小组学习也加以解释了：组内异质，组间同质。因材施教，抓住孩子的闪光点，让班内每个孩子动起来，各司其职。（班主任）出示了一些照片，拍摄孩子们举行的一些团体活动，反映自己对孩子们的综合素质的关注教导。不过，我对她说的每天像写日记似的写写教导随笔很赞同。

男教师很逗，他给我的感觉就像学生的保姆。看班，一气两三年都五六点到学校，为什么呢？由于学生家长要上班，孩子到校，看不到老师不放心。所以，人家就担负起看孩子的重任。一样出示学生举行活动的照片，细致说明如何举行的各个环节。不过值得提倡的是人家每天都让一年级的学生写日记，然后一天一批，有时间留言没时间也批改日期，做个记号。日记的名字就叫学校与家庭的《联系书》，挺不错的，家长也提观法，这样能更好地了解学生，促进学生的健康进展。

我算看领会了，好老师不光对学生有爱，还要有方法，开展一系列的团体活动。这是现在的教导形式所逼的，城里的教导我不知道是怎样的，反正农村老师的教导方法越来越跟不上孩子的心里进展，大多数学生都展现不同程度的心里障碍。原来觉得学生有毛病，但学过心里学之后才知道高年级学生他们放车子气，过度节食减肥，偷东西等属于心里障碍，在书里都有依据。就连低年级的学习过差的学生，让我们头疼不已的学生也是有理由的大多数属于学习类障碍中的多动行为类障碍，可怜的孩子每天在家被大人吵不精心，在学受学生的嘲讽，老师的白眼。一想到这，我心都堵的。

奥，对了。乖乖隆冬，差点忘了。我那天还碰见一位于庙的女教师。40多岁，很专心，我看她写了大量页，而且还带来一本班主任的书。我环顾四周，约莫就她一位带书做笔记。我耐不住落莫隔着她，和另一位张村中学的女教师说看班不是个好现象时，人家毫不赞同。话不投机半句多，我看人那么专心，儿子在人家旁边玩耍闹气，我还好说个小话，于是俺们又按老法则，在乡内代表发言时就偸溜走了。