一年级语文下册《培养良好的学习习惯(2)》教案2 苏教版

案2苏教版培育良好的学习习惯2提出了两个习惯的培育认真倾听勇于发言认真写铅笔字这两个习惯的排列挨次和语言表述表达出了的教学理念1从两个习惯的培育挨次安排看先听后写符合生疏的规律符合学习语文的规律从同一个习惯的表述挨次看“认真倾听勇于发言”也比较科学由于听是积存是蓄势说是表达是运用从认知心理学角度讲学习的过程应是先听后说先积存后表述2从语言表述看〔1“倾听”更加贴近课标由于课标在总目标中提出“学会倾听表达与沟通”教材表述与课标表述力求全都同时倾听是一种主动乐观的心情状态这就表达了以学生为主体〔2“勇于”更加切中时弊对学生的表达训练课标中提出“有表达的自信念”自信念首先缘于士气现在很多孩子缺乏发言士气特别是小学高年级的孩子。所以，培育孩子勇于发言的习惯，是时代的需要“勇于发言”明确要求我们首先应当培育的的发言的胆识有了胆识才有熬炼的时机在一次又一次的熬炼中增加了自信才会宠爱发言主动发言大胆发言真写”是一种状态，是一种过程。对于小学生来说，过程比结果更加重要这与课程标准提出的“关注过程”是全都的关于这局部内容的教学，我们要树立这样的思想：习惯的培育不是一朝一夕的，它需要长期训练，天长日久，就会让这些外在行为变成孩子内在的、自觉的行动。习惯对学习具有巨大的影响力，良好的习惯是孩子走向成功的重要保证1指导学生认真观看教学挂图反复训练正确的读书姿势继续培育学生良好的读书习惯2指导学生认真观看课本插图或教学挂图反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培育良好的书写习惯教学重点难点训练学生正确的读写姿势养成良好的习惯一名言导入1出示名言习惯形成性格,性格打算命运——约·恩斯子成功教育从好习惯培育开头——巴金2读名言3揭题培育良好的学习习惯二学习课文乐于倾听勇于发言1看图思考问题图上是谁在什么地方干什么？2这时我们小朋友应当怎样？〔乐于倾听勇于发言告知学生竖排版的字应先读右边再读左边23幅图1问谁能说说上课时我们怎样乐于倾听呢？(认真倾听不仅指上课时要留意听教师的讲课，要一边听一边思考,有不懂的地方要敢于提问,而且要留意听同学的发言，要认真听，要边听边想。尤其是小组争论时，更要认真倾听同学的发言，为发表自己的见解做预备。在听他人发言后，可以举手补充或发表自己的想法，意见。)问为什么在听教师讲解提问和听同学发言时要用认真的态度？〔1学习科学文化学问的需要〔2是敬重教师和同学的表现是对人的一种礼貌名言一双灵敏的耳朵赛过十张能说会道的嘴巴听也是读,用耳朵来读2学习除了学会倾听还需要乐观思考勇于发言谁能说说为什么？〔勇于发言就是指勇敢地发表自己的观点只要自己认为是正确的就勇敢地说出来不管是小组内还是班级内3训练举手发言——上课我们要认真思考，乐观探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第三幅图说说我们该怎样发言在争论中教师点拨〔1发言要先举手让学生像图中小朋友那样练习举手但动作不必强求整齐划一〔2〕发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音洪亮，语速不快不慢表情要大方自然4乐于倾听勇于发言而取得进步的小故事5让学生说说自己以前上课在这两方面什么地方做得好还存在哪些缺乏四总结本节课的学习状况表扬会倾听勇于发言的孩子一导入课小朋友们我们已在学校生活了一学期了知道了读书写字时要有正确的姿势知道了怎样坐怎样拿书怎样握笔但这还不够还要进一步稳固形成习惯才行只有这样才能读好书写好字保护视力促进身心安康成长这节课我们就来连续学习——认真写铅笔字二看图说话请小朋友把书翻开到第2页从上往下看说说图上有什么人三训练正确的写字姿势1上一学期我们学习了一首《写字姿势歌》唱歌的是我们写字时要做到的要求小朋友们还记得吗?投影显示《写字姿势歌》2逐句出示《写字姿势歌》结合看图训练写字姿势离书约——尺”①请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远?为什②上学期教师讲过一尺在米尺上30厘米过一点的地方请小朋友拿出尺同座相互量—量看有没有到达要求③同座互查教师巡查订正错误(3)在图4下方掩盖“臂肩脚要摆平”①哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么?写字②点名说③请小朋友按要求做教师巡查笔呢?请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的①写字用右手握笔，握笔时，用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用教师边讲解边示范动作让学生也做一做教师巡查对于