《欢欢喜喜庆国庆》说课课件

北京市海淀区五一小学李平《欢欢喜喜庆国庆》说课北京市海淀区五一小学李平《欢欢喜喜庆国庆》说课一、指导思想二、教学背景分析三、教学目标四、教学过程五、教学特色欢欢喜喜庆国庆一、指导思想欢欢喜喜庆国庆一、指导思想

教学要以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

认知国家象征及标志，初步建立国家、国籍、公民的概念。一、指导思想教学要以儿童的现实生活为课程内欢欢喜喜庆国庆一、指导思想二、教学背景分析三、教学目标四、教学过程五、教学特色（一）教材分析（二）学情分析欢欢喜喜庆国庆一、指导思想（一）（二）（一）教材分析欢欢喜喜庆国庆道德与法治二年级上册假期有收获周末巧安排团团圆圆过中秋节假日第一单元我们的节假日

学生明白了合理安排假期和周末对学习生活的重要意义，进而学会了如何做出合理的计划、安排。假日在了解国庆节、中秋节的基础上，激发学生的爱国情怀，以及对中国传统节日的热情。节日（一）教材分析欢欢喜喜道德与法治假期有收获周末巧安排团团圆圆（一）教材分析（一）教材分析（一）教材分析

旨在让学生了解祖国妈妈的生日，萌生爱国之情，感受举国欢腾的喜庆气氛，并用自己的实际行动表达对祖国的爱。（一）教材分析旨在让学生了解祖国妈妈的生日，萌（二）学情分析（二）学情分析（二）学情分析10月1日新中国成立的纪念日现在家庭教育中，家长很少对孩子讲过国庆节的来历。学生在生活中很少观察或者经历庆祝国庆节的过程。孩子对于爱国的概念有些模糊，不清楚可以用什么样的方式爱国，不能从爱国的角度去看待国庆节。（二）学情分析10月1日新中国成立的纪念日现在家庭教育中，家（二）学情分析发现学生需要更加全面地去了解国庆节，并且亲身体验庆祝国庆节的过程，以增强孩子们的爱国情怀。基于学情（二）学情分析发现学生需要更加全面地去了解国庆节，并且亲身体一、指导思想二、教学背景分析三、教学目标四、教学过程五、教学特色欢欢喜喜庆国庆一、指导思想欢欢喜喜庆国庆三、教学目标A使学生萌生热爱祖国的情感，作为中国人感到自豪。B了解国庆节，知道“国庆节”是祖国妈妈的生日，明白要用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。C走入生活，找找人们庆祝国庆节的各种方式，感受快乐，并且用自己的方式为祖国妈妈庆祝生日。三、教学目标A使学生萌生热爱祖国的情感，作为中国人感到自豪。三、教学目标教学重点了解祖国和国庆节的相关知识，体验庆祝国庆节的多种方式，感受快乐。教学难点萌生热爱祖国的情感，努力用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。三、教学目标教学重点了解祖国和国庆节的相关知识，体验庆祝国庆一、指导思想二、教学背景分析三、教学目标四、教学过程五、教学特色欢欢喜喜庆国庆一、指导思想欢欢喜喜庆国庆四、教学过程活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”活动二：回顾国庆节来历，深入了解国庆节活动三：庆祝国庆，表达深厚爱国情四、教学过程活动一：通过给妈妈过生日，活动二：回顾国庆节来历

由学生的亲身经历引入，从自己的生日谈到祖国妈妈的生日——国庆节，这个过程让学生感到亲切、自然。活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”由学生的亲身经历引入，从自己的生活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”你妈妈的生日是哪一天？你怎么给妈妈过生日的呢？活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”你妈妈的生日活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”引发孩子对给妈妈过生日的美好回忆。

和学生一起回忆给自己妈妈过生日的过程。

活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”每年国庆节这天，儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的呢？欢欢喜喜庆国庆活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”每年国庆节这活动二：回顾国庆节来历，更加深入了解国庆节小组讨论：1.你在视频中看到了什么？2.你有什么样的感受？

为了向这些烈士表达感激与缅怀之情，我们把9月30日定为了中国烈士纪念日，从而激发出学生庆祝国庆节的强烈愿望。活动二：回顾国庆节来历，更加深入了解国庆节小组讨论：活动三：庆祝国庆，表达深厚爱国情（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式（二）回归自己，用自己喜欢的方式欢庆国庆活动三：庆祝国庆，表达深厚爱国情（一）走进生活，观察大家庆祝（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式挂国旗摆放花坛跳舞队伍巡游晚会唱歌（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式挂国旗摆放花坛跳舞队（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式国家领导人和大家一起欢度国庆节56个民族、各个地区都在一起庆祝国庆节海外华侨也在庆祝祖国妈妈的生日（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式国家领导人和大家一起（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式祖国不断发展、强大和繁荣激动和振奋庆祝国庆节的快乐激起学生想亲自庆祝国庆节的强烈愿望（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式祖国不断发展、激动和（二）回归自己，用自己喜欢的方式欢庆国庆。

你想如何为祖国妈妈庆祝生日呢？想为祖国妈妈唱首歌、跳支舞。要努力学习，长大后要为祖国做贡献，让祖国妈妈变得更加繁荣强大。我们将孩子的爱国情怀转换成了学习的动力。想为祖国妈妈做贺卡，里面画幅画、写首诗。（二）回归自己，用自己喜欢的方式欢庆国庆。你想如播放歌曲《国家》，学生可以跟着音乐歌唱，也可以伴随音乐制作作品。（二）回归自己，用自己喜欢的方式欢庆国庆。

同学们都更加深刻地了解了我们的祖国，同时激发了学生的爱国情怀，并将这种情怀寄托到了庆国庆的过程中。播放歌曲《国家》，学生可以跟着音乐歌唱，也可以伴随音乐制作作一、指导思想二、教学背景分析三、教学目标四、教学过程五、教学特色欢欢喜喜庆国庆一、指导思想欢欢喜喜庆国庆五、教学特色打破常规课堂，延展课堂空间开放课前学习空间借助家长的力量，带领学生在国庆节期间走进生活，观察人们都是怎样庆祝国庆节的。展开课中教学空间以学生原有认知为基础，不断开放学生视角，丰富学生对国庆节的认识。延伸课后实践空间课后以“我也庆国庆”的活动作为课堂的延伸实践，持续跟进教学。在实践中不断促进学生爱国情怀的形成。五、教学特色打破常规课堂，延展课堂空间开放课前学习空间借助家THANKSVERYMUCH感谢观看THANKSVERYMUCH感谢观看北京市海淀区五一小学李平《欢欢喜喜庆国庆》说课北京市海淀区五一小学李平《欢欢喜喜庆国庆》说课一、指导思想二、教学背景分析三、教学目标四、教学过程五、教学特色欢欢喜喜庆国庆一、指导思想欢欢喜喜庆国庆一、指导思想

教学要以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

认知国家象征及标志，初步建立国家、国籍、公民的概念。一、指导思想教学要以儿童的现实生活为课程内欢欢喜喜庆国庆一、指导思想二、教学背景分析三、教学目标四、教学过程五、教学特色（一）教材分析（二）学情分析欢欢喜喜庆国庆一、指导思想（一）（二）（一）教材分析欢欢喜喜庆国庆道德与法治二年级上册假期有收获周末巧安排团团圆圆过中秋节假日第一单元我们的节假日

学生明白了合理安排假期和周末对学习生活的重要意义，进而学会了如何做出合理的计划、安排。假日在了解国庆节、中秋节的基础上，激发学生的爱国情怀，以及对中国传统节日的热情。节日（一）教材分析欢欢喜喜道德与法治假期有收获周末巧安排团团圆圆（一）教材分析（一）教材分析（一）教材分析

旨在让学生了解祖国妈妈的生日，萌生爱国之情，感受举国欢腾的喜庆气氛，并用自己的实际行动表达对祖国的爱。（一）教材分析旨在让学生了解祖国妈妈的生日，萌（二）学情分析（二）学情分析（二）学情分析10月1日新中国成立的纪念日现在家庭教育中，家长很少对孩子讲过国庆节的来历。学生在生活中很少观察或者经历庆祝国庆节的过程。孩子对于爱国的概念有些模糊，不清楚可以用什么样的方式爱国，不能从爱国的角度去看待国庆节。（二）学情分析10月1日新中国成立的纪念日现在家庭教育中，家（二）学情分析发现学生需要更加全面地去了解国庆节，并且亲身体验庆祝国庆节的过程，以增强孩子们的爱国情怀。基于学情（二）学情分析发现学生需要更加全面地去了解国庆节，并且亲身体一、指导思想二、教学背景分析三、教学目标四、教学过程五、教学特色欢欢喜喜庆国庆一、指导思想欢欢喜喜庆国庆三、教学目标A使学生萌生热爱祖国的情感，作为中国人感到自豪。B了解国庆节，知道“国庆节”是祖国妈妈的生日，明白要用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。C走入生活，找找人们庆祝国庆节的各种方式，感受快乐，并且用自己的方式为祖国妈妈庆祝生日。三、教学目标A使学生萌生热爱祖国的情感，作为中国人感到自豪。三、教学目标教学重点了解祖国和国庆节的相关知识，体验庆祝国庆节的多种方式，感受快乐。教学难点萌生热爱祖国的情感，努力用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。三、教学目标教学重点了解祖国和国庆节的相关知识，体验庆祝国庆一、指导思想二、教学背景分析三、教学目标四、教学过程五、教学特色欢欢喜喜庆国庆一、指导思想欢欢喜喜庆国庆四、教学过程活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”活动二：回顾国庆节来历，深入了解国庆节活动三：庆祝国庆，表达深厚爱国情四、教学过程活动一：通过给妈妈过生日，活动二：回顾国庆节来历

由学生的亲身经历引入，从自己的生日谈到祖国妈妈的生日——国庆节，这个过程让学生感到亲切、自然。活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”由学生的亲身经历引入，从自己的生活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”你妈妈的生日是哪一天？你怎么给妈妈过生日的呢？活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”你妈妈的生日活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”引发孩子对给妈妈过生日的美好回忆。

和学生一起回忆给自己妈妈过生日的过程。

活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”每年国庆节这天，儿女们是怎样为祖国妈妈过生日的呢？欢欢喜喜庆国庆活动一：通过给妈妈过生日，引出“祖国妈妈的生日”每年国庆节这活动二：回顾国庆节来历，更加深入了解国庆节小组讨论：1.你在视频中看到了什么？2.你有什么样的感受？

为了向这些烈士表达感激与缅怀之情，我们把9月30日定为了中国烈士纪念日，从而激发出学生庆祝国庆节的强烈愿望。活动二：回顾国庆节来历，更加深入了解国庆节小组讨论：活动三：庆祝国庆，表达深厚爱国情（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式（二）回归自己，用自己喜欢的方式欢庆国庆活动三：庆祝国庆，表达深厚爱国情（一）走进生活，观察大家庆祝（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式挂国旗摆放花坛跳舞队伍巡游晚会唱歌（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式挂国旗摆放花坛跳舞队（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式国家领导人和大家一起欢度国庆节56个民族、各个地区都在一起庆祝国庆节海外华侨也在庆祝祖国妈妈的生日（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式国家领导人和大家一起（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式祖国不断发展、强大和繁荣激动和振奋庆祝国庆节的快乐激起学生想亲自庆祝国庆节的强烈愿望（一）走进生活，观察大家庆祝国庆节的方式祖国不断发展、激动和（二）回归自己，用自己喜欢的方式欢庆国庆。

你想如何为祖国妈妈庆祝生日呢？想为祖国妈妈唱首歌、跳支舞。要努力学习，长大后要为祖国做贡献，让祖国妈妈变得更加繁荣强大。我们将孩子的爱国情怀转换成了学习的动力。想为祖国妈妈做贺卡，里面画幅画、写首诗。（二）回归自己，用自己喜欢的方式欢庆国庆。你想如播放歌曲《国家》，学生可以跟着音乐歌唱，也可以伴随音乐制作作品。（二）回归自己，用自己喜欢的方式欢庆国庆。

同学们都更加深刻地了解了我们的祖国，同时激发了学生的爱国情怀，并将这种情怀寄托到了庆国庆的过程中。播放歌曲《国家》，学生可以跟着音乐歌唱，也可以伴随音乐制作作一、指导思