教师初级三考试试题附答案

教师初级三考试试题及答案1、夸奖孩子应当注意：()A、夸奖的时候态度要真诚、友善(正确答案)B、夸奖只在孩子做的很棒的时候进行C、夸奖要在不同的场景中(正确答案)D、夸奖需要具体、尽量避免模糊性(正确答案)2、“孩子自己玩了一会儿，没有打扰家长”一下夸奖中针对性的()A、“你真是个乖孩子”B、“哇，你好棒啊！”C、“你自己玩玩具玩的真好！”(正确答案)D、“不错不错”3、增强正面干预的重要策略有：()A、夸奖孩子(正确答案)B、尽量不对孩子说“不”(正确答案)C、给简单的正性指令(正确答案)D、保证指令的有效性(正确答案)4、数据记录中常用的三个符号和代表的意思一般是()A、+完全正确-不完全正确P错误B、+正确-错误P辅助(正确答案)C、+错误-正确P辅助D、+正确-不完全正确P辅助5、下列哪些用了链接的方法帮助孩子建立一个新的行为()A、老师每一次都帮助孩子擦干净桌子的全部过程(正确答案)B、老师先让孩子吃草莓、在教孩子洗草莓(正确答案)C、老师帮助孩子吃饭D、老师教孩子拿出鞋子，把脚伸进去，系上鞋带(正确答案)6、教师教孩子记住妈妈的手机号码，先教第一位数字，然后在教下一个数字，教学方法()A、正向链接B、塑造C、完全任务呈现(正确答案)D、逆向链接7、在链接中，老师进行任务分解中正确的做法是：()A、任务分解时划分的越细越好B、任务分解时划分的越大越好C、任务分解时需要根据学生的情况而定(正确答案)D、任务分解时需要考虑老师的经验8、在学生学说话初期，老师应该接受学生与目标发音近视的发音，然后逐步让学生发音()A、链接B、塑造(正确答案)C、刺激消退D、刺激外辅助9、在塑造过程中老师需要注意的是()A、明确正确目标行为，并立即给予强化(正确答案)B、强化物的正确选择和使用(正确答案)C、在两个塑造步骤间改变不能太大(正确答案)D、避免过度强化(正确答案)10、关于塑造，下列说法错误的是()A、塑造对于所有孩子来说都是自然发生的B、塑造使得到强化的行为以后发生的概率减少，没有得到强化的行为会逐渐减少(正确答案)C、塑造是使个体行为不断接近目标行为而最终做出目标行为的差别强化过程D、塑造是用来培养一个人目前能做出的目标行为的手段11、下列属于刺激内辅助的是()A、大小(正确答案)B、形状(正确答案)C、示范D、色彩或强度(正确答案)12、辅助的消退有哪几种形式()A、奖励延迟B、辅助消退(正确答案)C、辅助延迟(正确答案)D、刺激消退(正确答案)13、刺激消退是指()A、在发出指令后，进行等待，如果正确的反应没有出现。再提供辅助帮助孩子做反应B、之前给予的辅助逐渐减少，知道不再提供任何的辅助C、使个体行为不断接近目标行为而最终做出目标行为的差别强化过程D、刺激外辅助和刺激内辅助的减少(正确答案)14、语言辅助属于哪种辅助;()A、反应辅助(正确答案)B、刺激辅助C、行为辅助D、示范15、链接的方法有：()A、循序渐进B、正向链接(正确答案)C、逆向链接(正确答案)D、完全任务呈现(正确答案)16、新行为的建立有哪几种形式；()A、链接(正确答案)B、塑造(正确答案)C、强化D、辅助(正确答案)17、挑选教具时应当注意；()A、学生父母喜好B、学生的年龄(正确答案)C、学生的性别(正确答案)D、学生成长地区(正确答案)18、当教师说“我们准备上课了，在目标孩子看着的情况下，教师或其中一个人做出动作，目标孩子观察并进行了模仿。这里教师所运用的辅助类型为()”A、肢体辅助B、姿势辅助C、语言辅助D、示范(正确答案)19、以下哪项部属于反应辅助()A、语言辅助B、姿势辅助C、刺激内辅助(正确答案)D、示范20、完整的回合操作一定要包括有()A、发出指令(正确答案)B、回应之后，孩子与教师的目光交流C、叫孩子的名字D、获得孩子的注意力(正确答案)E、孩子回应(正确答案)21、关于代币系统，下列说法错误的是()A、选择代币时一定要考虑安全因素B、代币系统不局限于某一种或某几种强化物，它可以有无限量的C、家庭中也可以使用代币系统D、代币在强化系统中是一种交换媒介，它本身具备强化作用(正确答案)22、选择代币是应该注意的是()A、学生可以在教具中获取代币B、要能够在行为发生时马上发给学生(正确答案)C、代币的安全性(正确答案)D、代币比价耐用(正确答案)23、对于代币系统理解不正确的是：()A、学生对代币系统中的代币本身有兴趣(正确答案)B、代币时一种交换媒介C、学生对代币有兴趣是因为它能换取奖励D、代币需要具备耐用性，且方便携带、存放和积累24、在回合操作中，对于学生的回应，应该控制在多长时间之内()A、4-5秒(正确答案)B、6-7秒C、8-10秒D、10秒以上25、对于强化物多项选择测试的描述中说法正确的是()A、测试花费时间较短(正确答案)B、对备选物品的喜爱程度的高低的判断没有双项(正确答案)C、记录东西选择的序号，序号总和越小，孩子的喜好就越大(正确答案)D、记录东西选择的序号，序号中和越大，孩子的喜好就越大26、如何发现强化物()A、没有要求和控制的前提下，观察学生的喜好(正确答案)B、孩子们普通使用的强化物中一定有C、直接询问家长或学生(正确答案)D、通过单项选择、双向选择、多项选择来进行强化物的测试(正确答案)27、对于没有选择能力的学生，适合于哪一种强化物测试()A、三种方式都可以B、多项选择C、双向选择D、单项选择(正确答案)28、通过强化物单项选择测试，我们可以得知()A、最适合孩子的强化物(正确答案)B、对比孩子喜欢的东西之间的强度关系C、强化物的备用选择(正确答案)D、最不适合做强化物的选择(正确答案)29、下面对强化物双项选择测试的描述正确的是()A、所有的备选物件之间都要进行配对选择(正确答案)B、可以获得孩子对于各种备选物品的喜欢程度的信息(正确答案)C、测试时间需要的时间较长(正确答案)D、在测试过程，孩子可以把玩玩具，也可以食用零食(正确答案)30、食物比玩具更适合教学使用的原因是()A、食物是消耗品，不存在要从孩子手上拿回来的问题(正确答案)B、食物比玩具便宜C、食物可以封存在罐子里，方便工作人员掌握强化物的控制权(正确答案)D、一节课中，孩子消费小分量的食物所需时间短，有效增加孩子在该节课的表现(正确答案)31、对于熟练使用代币系统的孩子来说，对代币系统描述正确的是()A、可以适当增加同样物品的代币数量(正确答案)B、强化物的品种可以丰富起来(正确答案)C、适当调整代币系统的复杂程度，以适应孩子当事的能力水平(正确答案)D、强化物的种类一直保持不变32、不恰当行为的功能有()A、逃离或者逃避不喜欢的项目(正确答案)B、想要的东西没有得到(正确答案)C、自我刺激，孩子寻求满足感(正确答案)D、想要取得他人的关注(正确答案)33、如果孩子上课时感到不适或开始有焦躁的反应，康复教育人员应该怎么办()A、保持冷静(正确答案)B、对孩子保持友好自信的态度(正确答案)C、无视孩子的行为，忽视他D、严厉训斥34、上课前的准备事项有()A、给学生充分的选择权利(正确答案)B、消除环境上的竞争(正确答案)C、合理安排教学环境(正确答案)D、了解学生的能力水平(正确答案)35、孩子喜欢的东西在有些时候起不到强化的作用是因为()A、强化物的强度与任务的量不成正比B、强化物的强度与任务的难度不成正比C、强化物饱足D、以上全部(正确答案)36、强化物是指()A、跟随在某个行为之后发生，并且使该行为在未来发生的频率增加(正确答案)B、直接消耗品(食物、玩具、用具、活动等)(正确答案)C、中间媒介(代币)D、以上全部37、对于年龄小的等待能力弱的学生建立简化代币系统需要注意()A、代币总数不超过5个(正确答案)B、保证学生在短时间内得到强化物(正确答案)C、每做对一个回合，奖励代币一枚(正确答案)D、多设立代币总数，锻炼孩子的延迟满足能力38、以下不属于常用的故事形式的干预的是()A、社交脚本B、情景故事(正确答案)C、连环漫画对话D、社交故事39、以下哪些属于视觉辅助()A、汽车油箱容量显示灯(正确答案)B、工作计划表(正确答案)C、斑马线(正确答案)D、红绿灯(正确答案)40、以下关于视觉行事历使用的叙述，错误的是()A、在整个过程中，不可以使用语言辅助(正确答案)B、在使用行事历之前，需要准备好视觉支持的材料C、在使用行事历时，老师首先要给学生一个使用提示D、使用目的是让学生在看到行事历后能够独立执行任务41、关于强化物，下列说法正确的是()A、在开始进行治疗教育的时候，可以先给孩子进行强化物的评估(正确答案)B、不需要经常更换强化物C、给年龄小的孩子强化物只有食物是可以用的D、糖果可以是所有小朋友的强化物42、下列说法中正确的是()A、在进行教学的时候，要给与孩子选择的机会(正确答案)B、在教学过程中，任何事情都由康复教育人员和家长决定C、在家中孩子必须穿妈妈找好的衣服D、孩子能够控制自己的学习是不重要的43、看到海苔或闻到海苔的味道说“海苔”属于哪种语言行为()A、提出要求B、命名(正确答案)C、互动语言D、复诵44、以下关于离散式单元教学的叙述，错误的是()A、学生听到指令没有反应，则可给予辅助B、学生听到指令反应错误，则可给予惩罚(正确答案)C、学生听到指令后反应正确，则可给予强化D、学生听到指令后没有反应，则可再次给予指令45、以下关于DTT与自然教学的描述不正确的有()A、孩子做完数学题后跑去玩滑梯，是自然教学(正确答案)B、自然教学的根基是ABAC、妈妈看到孩子想要喝水的眼神，等待孩子说“我要喝水”勾，给予孩子一杯水，是自然教学D、自然教学中以孩子的兴趣为中心，同时玩具被孩子控制(正确答案)46、听到妈妈说“宝宝”，孩子写“宝宝”()A、命名tactB、逐字读textualC、听写transcription(正确答案)D、互动语言intraverbar47、学生刚开始教室学习的时候，关于使用VB和传统DTT的描述正确的有()A、传统的DTT一般先使用重复的指令(正确答案)B、传统的DTT抓住学生的饿积极性多一些C、VB会使用多种多样的指令(正确答案)D、VB的教学前需要提前准备教材和指令，有系统性的进行教学，而不是随意的进行(正确答案)48、以下关于VB的描述说法正确的有()A、同样的说一个字，其语言操作可能不同(正确答案)B、语言行为是由社会强化所保持的(正确答案)C、语言行为是被斯金纳发展总结的(正确答案)D、自言自语也属于一种语言操作(正确答案)49、在何种情况下，康复教育人员要考虑孩子的教学任务是否合适()A、项目进行时发生不恰当行为B、孩子直接说“我不喜欢这个项目”C、就算当天孩子的心情非常好，但是也会因为这个项目而突然变得不好D、以上全部(正确答案)50、以下关于辅助在日常教学过程中有哪些操作误区()A、辅助是帮助学生建立刺激与反应的关系B、辅助就是在学生背后一直帮助学生完成目标行为(正确答案)C、辅助的同时避免学生产生对辅助的依赖D、辅助有很多的类型，要根据学生的具体情况以及学习目标来选取辅助方式51、以下属于刺激辅助的有()A、碰学生小臂以完成拍手动作B、将正确的目标图片繁殖离孩子近的地方(正确答案)C、出口指示标志(正确答案)D、配对时目标图片比干扰图片显示尺寸大(正确答案)52、以下关于离散式单元教学和自然教学的描述不正确的有()A、DTT也是孩子的积极性先发性(正确答案)B、DTT和自然教学都遵循ABC，一个个单元练习C、自然教学时要跟随学生的积极性D、自然教学更有利于学生技能的泛化53、如果学生不愿意等红绿灯，可以通过什么教学模式给他帮助A、自然环境教学B、故事形式的干预(正确答案)C、语言行为D、离散式单元教学54、以下关于离散式单元教学的描述不正确的有()A、DTT是DiscreteTrialTraining的简称B、老师给予学生指令，学生做出反应。老师根据学生的反应给予反馈，并且一个单元是DTTC、DTT是只针对孤独症的一种有效的教学方法(正确答案)D、DTT不是ABA55、以下关于给指令的注意事项正确的有()A、指令不是商量(正确答案)B、确保指令的发出后，孩子可以听从和执行(正确答案)C、确保指令的发出后，孩子不可以听从和执行D、有明确的指令发出音(正确答案)E、简单的指令与难的指令穿插在一起56、以下关于应用行为分析的描述不正确的有()A、ABA就是纠正问题行为(正确答案)B、所有有机体的行为都可以根据ABA原则改变C、ABA不是某个人发明的D、使用ABA原则进行干预时强调无错误教学57、根据美国国家孤独症中心2009年公布的研究报告，以下哪些是有科学实证证明的对孤独症有效的方法()A、感觉统合训练B、示范(正确答案)C、学业干预D、前事包裹和行为包裹(正确答案)58、婴儿哭，让父母了解自己有需求，这个行为的功能是：()A、实物强化行为B、注意力强化行为(正确答案)C、自我刺激行为D、逃避59、以下关于行为链接的描述不正确的有()A、需要根据孩子和任务难度的状况来进行行为链的分解和链接方法的选择B、行为链接需要将行为链分解成一个个的刺激--反应步骤C、行为链接计划确定后就不在改变了(正确答案)D、教授每一个链接步骤时，要让孩子体验成功60、属于孤独症谱系障碍的有()A.阿斯伯格症(正确答案)B.雷特症C.典型孤独症(正确答案)D.广泛性发展障碍-未分类型(PPD-NOS)(正确答案)61、以下关于孤独症儿童社交方面的描述正确的有；()A.孤独症孩子能根据他人给出的非语言信息做出反应B.孤独症孩子更习惯于将实现转向身边的物件，而不是他的对话伙伴(正确答案)C.孤独症儿童缺乏目光对视(正确答案)D.孤独症孩子的沟通是分享的双向沟通62、以下对于孤独症儿童早期临床特征的描述正确的有；()A有些孤独症的孩子喜欢透过手指看光线(正确答案)B.大部分孤独症的孩子能忍受别人把自己的日程改变C.有些孤独症的孩子不喜欢被拥抱或手拉手等身体接触(正确答案)D.有些小年龄的孤独症孩子对熟悉的亲人走出房间或者远离自己不做反应，而是继续玩喜欢的东西(正确答案)63、下面对孤独症言语交流特点描述正确的有；()A.语言发展好的高功能孤独症成年人在与他人沟通时.不懂得保留自己的隐私(正确答案)B.不能忍受别人打断自己说话(正确答案)C.语言发展好的高功能孤独症成年人可以在群体环境中自如的表现D.高功能孤独症青少年会针对同一个他自己感兴趣的问题不停地对他人说，完全不在意别人的反应(正确答案)64、下列哪些属于儿童孤独症筛查量表；()A.改良婴幼儿孤独症量表(ModifiedChecklistforAutisminToddler,M-CHAT)B.克氏孤独症行为量表(ClabcyAutismBehaviorScale,CABS)(正确答案)C.孤独症行为一览表(AutismBehaviorChecklist,ABC)D.心理教育评估量表(PsychoeducationalprofilePEP)65、下列对于孤独症早起筛选描述不正确的有：()A、孤独症早期筛查的进行可以为孤独症孩子争取更多的最佳干预时期B、孤独症儿童早期发现预警症只是帮助决定儿童是否需要进行专业诊断C、M-CHAT是孤独症早期筛选的工具D、“警钟”就是诊断(正确答案)66、下列属于孤独症诊断标准的有：()A、DSM-V(正确答案)B、CCMD-3(正确答案)C、ICD-10(正确答案)D、CARS(正确答案)67、下列属于儿童孤独症的早期干预原则的有：()A、干预方法的一致性、渐进性和可持续性(正确答案)B、密集与不间断干预相结合(正确答案)C、干预学习内容的生活化、多样化(正确答案)D、越早干预越好(正确答案)E、家长在干预训练中的角色是不可替代的(正确答案)F、学校、家庭，社会营造和谐、稳定的氛围(正确答案)G、孩子已掌握内容及时泛化(正确答案)68、下列哪些不是对孤独症的误解：()A、对于没有语言的孤独症儿童可以借助于其他方式与周围环境进行沟通(正确答案)B、不需要关注孤独症的生命全程，只发生在儿童身上C、孤独症孩子不懂得如何和别人交流，是没有情感的D、孤独症市广泛性发育障碍(正确答案)69、下列哪些属于对孤独症的误解：()A、孤独症与父母教养方式有关(正确答案)B、孤独症患者都在某方面有特殊能力(正确答案)C、孩子记忆力超前，不是孤独症，没有问题(正确答案)D、孤独症孩子的智商很低(正确答案)70、目前孤独症行业急需解决的问题有：()A、目前没有专门针对孤独症儿童的训练教材(正确答案)B、成年孤独症的托养、康复及职业培训(正确答案)C、各个机构的教师水平参差不齐，给孩子的训练不到位(正确答案)D、各地早期筛选诊断的能力严重不足(正确答案)71、当一个孤独症孩子与他人进行聊天的过程中，导致沟通的不顺畅可能是一下哪几个环节：()A、信息传递方式(正确答案)B、信息内容(正确答案)C、信息接收者(正确答案)D、信息发送者(正确答案)72、在早期沟通的那个阶段中，孩子成为一个有效的沟通者，开始进行简单的对话交流。在熟悉的环境里他们可以自信的与人交流。然而，在不熟悉的环境里，他们可能会显得羞涩而不愿意交流：()A、自我沟通阶段B、索取者沟通阶段C、早期沟通者阶段D、互动沟通阶段(正确答案)73、不明白不同场合的社交规则或礼仪，体现在儿童在()方面的困难A、社交障碍(正确答案)B、沟通C、感官失调D、刻板行为74、以下哪句话的描述正确的；()A孤独症患者的智商普遍低于普通人群(正确答案)B.孤独症患者终身没有语言C.孤独症者都会有攻击行为D.孤独症是因为没有良好的家庭教育所引起的75、行为分析是一门研究行为()之间关系的自然科学A、事物B、自然因素C、生物D、环境因素(正确答案)76、在行为分析的发展史中，重要的人物有()A、伯尔赫斯.费雷德里克.斯金纳(正确答案)B、伊万.巴浦洛夫(正确答案)C、里奥.肯纳D、约翰.华生(正确答案)E、洛瓦斯77、以下关于现代应用行为分析历史发展正确的有：()A、第一篇文章发表于1949年《一个植物人类机体的操作性条件反射》B、第一篇文章发表于1959年《作为行为工程师的精神科护士》C、第一篇文章发表于1068年《应用行为分析的当前方面》(正确答案)D、以上都不是78、以下关于应用行为分析的历史说法正确的有()A、越早接受密集行为干预越有利于孤独症儿童的技能泛化(正确答案)B、洛瓦斯模式可以进行家庭干预的支持(正确答案)C、洛瓦斯模式强调孤独症儿童每周进行至少40小时的干预(正确答案)D、洛瓦斯是ABA之父79、以下哪些描述是强化的结果；()A、每次穿同一双鞋都会把脚磨破，以后不敢穿那双鞋了B、由于不写作业而看电视，在被妈妈骂后，孩子以后就先写作业在看电视C、天气很冷，出门带上手套，手保暖了不在冷了，以后出门天气冷都带上手套(正确答案)D、每次看到交通灯变红，就会停下等待(正确答案)80、应用行为分析的特点包括()A、分析性、技术性(正确答案)B、技术性(正确答案)C、概念系统化(正确答案)D、应用性、行为性(正确答案)E、有效性和一般性(正确答案)81、应用行为分析的特点中，“应用性”可以是以下哪个例子()A、辅助孩子和别人见面打招呼(正确答案)B、见到纸就撕C、无语言的孩子通过手语来和别人交流(正确答案)D、教孩子穿衣服(正确答案)82、以下属于环境的有()A、想事情B、肚子疼(正确答案)C、开空调的房间(正确答案)D、噪音(正确答案)83、以下属于环境的有()A、开空调的房间(正确答案)B、噪音(正确答案)C、想事情D、肚子疼(正确答案)84、一进入教室，学生就将腿脚后背着地躺在地上，同事每次上课后都会发生，对于这个行为，适合的记录是是()A、持续时间(正确答案)B、反应延迟时间C、百分笔D、频率85、目标行为在每个单位时间内发生的次数称为；()A、反应延迟时间B、持续时间C、频率(正确答案)D、百分比86、以下关于操作性条件反射的描述正确的有()A、操作性条件反射是在行为发生后产生的结果来塑造和维持的(正确答案)B、首先提出操作性条件反射的人是斯