2012教师招聘中学英语理论知识参考试题_第1页
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2012教师招聘中理论知识参考试题[试题资料教师招聘中理论知识参考试题基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生、、_、(语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识语言技能包括新课程的最高和理念是(一切为了学生的发展(认知策略、交际策略(拓宽学生学习)《英语课程标准》_9年级结束时应达到的基本要求；第八级为_(第五级高中毕业(语法和词汇知识的讲解与传授对学生实际语言运用能力学生的学习，生活经验和认知一.基础教育阶段英语课程的任务是什么基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的，使学生树立自信心，养成良好的惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的学习和发展打下良好的基础。2、活动要以学生的生活经验和为出发点，内容和方式要尽量真实美和艺术感受、协作和创新精神等综合素质得到发展；三.教师如何加强对学生学习策略的指导，为他们学习奠定基础使学生养成良好的惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一教师要有意4、引导学生运用观察、发现、归纳和实践等方法，学知识，感悟语言功能四.教师要结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用，对可以从哪方面进对内容进行适当的补充和删总结使用情五.为什么要把情感态度列为课程目标关注情感态度是国际基础教育趋势的重要特征之一七.为什么要把学习策略列为课程目标?学习策略与学习方法有什么区别学习方法和学习策略的区别类似于足球中"技术"和"战术"的区别3、了解、区别英语中不同常用的名字和亲呢的称呼识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力《全日制义务教育普通高级中课突出学生主体，尊

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