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文档简介

中班园本社会“对不起”真神奇教案反思

活动目标：

1.让幼儿知道对不起的奇妙之处，培育幼儿养成做错事时对不起的习惯。

2.引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往力量。

重点难点：让幼儿知道对不起的奇妙之处，培育幼儿养成做错事时对不起的习惯。

活动预备：预备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒。

活动过程：

一、导入课题

1.讲故事《对不起真奇妙！》

一天阳光明媚、天气晴朗，教师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友。

方雅，你是踩了她的脚吗？高快乐兴地去玩了。(对不起真奇妙！)

2.提问。师：小朋友，你遇到过这样的事情吗？

师：你是怎样做的呢？

二、深入主题。

1.观看挂图四副。

2.玩积木时荣荣不当心把实实的积木弄倒了。

3.喝水时鹏鹏不当心把水洒到了倩倩的身上。

4.吃饭时龙龙不当心把饭汤弄到迪迪的手上了。

5.睡觉时文文不当心蹬到了策策的身上了。

教师带着幼儿一起边看边说边争论，幼儿积极发言。

6.观赏歌曲《对不起，没关系》

三、表演示范

1.教师和小朋友一起进展歌表演练习。

2.小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

四、主题扩展。

学习文明礼貌用语请、对不起、你好、感谢、再见！修改建议教后反思：在活动中，我让孩子们先叙述自已平常与同伴之间发生误会的情节，并且让其他同伴评价其错与对，再依据自己平常玩嬉戏时发生的一些识会改编歌词，并请同伴汇报演唱，孩子们积极性很好，陈薇羽在唱歌时，还能加上动作肢体语言，对于歌曲的学唱起到了很好的稳固作用。总体而言，本堂课各个教学环节设计合理、有效，完满完成教学任务。

教学反思：

1.带着小朋友连续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“感谢”、“再见”,并评比出每周的“文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。

2.通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。

3.请小朋友边看图边争论了假如是自己，会使用什么礼貌用语，从而培育了孩子与人交往的礼貌行为。

4.通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小

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