中班感恩节的教案（通用6篇）

中班感恩节的教案〔通用6篇〕一、活动目标

1、初步了解感恩节的由来及习俗。

2、懂得感谢别人、敬重他人。

二、活动预备：

1、课件《感恩节》，音乐《感恩的心》。

2、手工纸、水彩笔。

三、活动过程：

〔一〕出示图片，表达感恩节由来的小故事，引入活动。

1、师：你在图上看到了什么？

2、这里有一个小故事：1620年，一些英国受宗教迫害的清教徒乘坐“五月花”号船去美洲寻求宗教自由。他们在海上颠簸了两个月之后，最终在酷寒的11月里，在马萨诸塞州的普利茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，危急时刻他们得到了当地印第安人的帮助，活下来的人们在第一个春季即1621年开头播种。整个夏天他们都热切地期望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在都取决于马上到来的收成。最终，庄稼获得了意外的丰收，为了感谢上帝赐予的丰收，为了感谢印第安人的帮助，进展了3天的狂欢活动。从今，这一习俗就此沿续下来，并渐渐风行各地。

〔二〕观看图片、了解感恩节的来历和习俗。

1、感恩节的由来。

师：1863年，美国总统林肯宣布每年11月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。感恩节是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成、感谢印第安人的帮助。

2、感恩节习俗。

师：感恩节庆祝模式很多年来从未转变。丰富的家宴早在几个月之前就开头着手预备。人们在餐桌上可以吃到苹果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，还有葡萄干布丁、碎肉馅饼、各种其他食物以及红莓苔汁和鲜果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火鸡和南瓜馅，这些菜始终是感恩节

中最富于传统和最受人宠爱的食品。

〔三〕说一说我们要感恩的人

1、逐一播放图片，引导幼儿观看，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。

〔1〕图1：感恩父母，了解培育之苦。

师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢？”

幼1：妈妈每天给我做好吃的，买衣服。

幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。

2．图2：感恩教师，了解培育之难〔图片内容：小男孩摔倒了，教师蹲在旁边，没有准时扶他，而是赐予鼓舞，让他自己爬起来。〕

师：“在我们生活中，教师还教你干什么呢？”

幼1：教师教我唱歌、画画。

师：“教师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。”

3．图3：感恩伙伴，体验友情之乐〔图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩〕

师：“你和你的小伙伴在一起欢快吗？有哪些欢快的事？”

幼1：我们一起做玩耍。

幼2：她帮我系扣子。

4．感恩四周的人，了解幸福生活的来之不易〔图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。〕

师：“在我们生活四周还有哪些需要我们感恩的人？”

幼1：医生为我们看病，让我们有一个安康的身体。

幼2：建筑工人为我们盖起了秀丽的房子。

还有警察、环卫工人

三、如何感恩。

1．让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他？”

幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。

幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来疼惜环境。

2、教师小结

〔教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人〕

师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢教师教给我本领；感谢小朋友带来的欢快、帮助；感谢农夫伯伯种出的粮食如何感谢他们呢？”

在教师的引导下，幼儿说出：

②做力所能及的事；

②懂得共享，共享欢快与苦痛〔帮助他人〕；

③从“感谢“开头，说一句祝福的话，送一份礼物；

④遵守各项规章制度，疼惜环境等。四、情感回归

师：“在我们旅行马上完毕时，我们来赏识一个感恩歌曲《感恩的心》。”〔播放音乐，幼儿随教师做手语，在音乐中完毕活动〕

中班感恩节的教案2

活动目的：

通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，认真灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者教师，朋友或者对手，欢快或者哀痛，都能以一颗感恩的心去面对。

体验人们相互关心的奇特情感。

知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

活动时间：

11月〔11月的第4个星期四是感恩节〕。

活动地点：

幼儿园内〔依据活动需求确定场地〕。

活动预备：

1、收集有关感恩节的背景学问，相关故事，歌曲征集等。

2、购置“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。

3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。

4、《感恩的心》手语版示范。

活动过程：

一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。〔11月23日〕班级教师集中悬挂。

二、开幕式〔11月21日〕

1、主持人宣布活动开幕。

2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参与并见证启动仪式。

3、《感恩的心》手语版表演〔全体教师〕。

4、感恩宣言：爱家人，爱同伴，爱生活。

5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义〔宽容、理解、感恩、温存等寓意〕，仪式当天让全部的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”。

三、主题活动：

1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容。

2、“爱在海丽达”教职工抒怀〔11月23日中午〕。

4、各班级开展有关感恩节的英文活动〔感恩节当天〕。

5、周四感恩节当天是每月的共享日，各班下午开展感恩共享的特色活动，邀请家长参与。

四、闭幕式：周五上午各班分组赏识二楼“感恩箴言”〔班级教师念给孩子听〕，挨次：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。

教学反思：

通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进展教育活动能起到事半功倍的作用。现在大局部都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者教师的言语教育来实施教育是不够的，教育效益也不愿定高，所以结合好的节日来进展，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以到达最正确效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平！

中班感恩节的教案3

设计意图：

我班孩子的平均年龄为4—5岁，所以这次的设计均以日常行为习惯为主建立孩子感恩之心。孩子学东西很直观，在日常生活中我们要留意在点滴事物之中，用行动和语言让孩子感受到别人对他的关爱，同时也期望通过教师的引导能表达自己对别人的`关爱。感恩是中华民族的传统美德。感恩教育既是一种人文教育，又是一种情感的教育。教育学生识恩、知恩、感恩、报恩和施恩。让学生懂得自己的成长离不开家长、教师的付出，离不开社会的关爱。

教学目标：

1．促进家庭和谐，完善人际关系。

2．了解爱妈妈，爱长辈的奇特情操。

具体要求学生从最根本做起，懂得知恩图报和施恩不图报的道理，即有报恩心，更有感恩行。在家庭尽孝心。应当做到：在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，讲文明礼貌；

教学难点：

理解故事内容并了解感恩妈妈的爱

活动预备：

小动物头饰、音乐CD。

教学过程：

一、开头局部：

(音乐响起)教师讲故事《小乌鸦爱妈妈》

二、根本局部：

1．有感情的复述故事

引导幼儿感受故事的含义。

2．启发提问

提问：故事里面都有谁?

幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。

提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃?小燕子和小喜鹊说什么了?

幼儿：乌鸦妈妈由于生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈妈懒。

提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗?

幼儿：不懒。

提问：小燕子和小喜鹊最终知道事情的真相了吗?小乌鸦是个好孩子吗?

幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。

引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。

三、和幼儿争论‘我的妈妈’

四、完毕局部(教师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱)

孩子们是妈妈将我们带到这个秀丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们秀丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒是是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照看，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈

五、家庭作业(请家长帮助)

1．回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食

2．帮妈妈爸爸捶背。

六、家园互动

给爸爸妈妈做礼物，送礼物给爸爸妈妈。表达对爸爸妈妈的感恩之情。

中班感恩节的教案4

活动目标：

1、通过参观幼儿园装修施工现场，让幼儿了解工人叔叔辛苦的劳动为我们带来更秀丽的环境，体会工人叔叔的辛苦。

2、通过给工人叔叔送水喝，表演节目，说一句感谢的话，培育幼儿敬重劳动，懂得感恩的情感。

3、体验人们相互关心的奇特情感。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

活动预备：

１、提前向幼儿说明活动意图，交代留意事项〔安全、活动环节〕

2、预备两个集体小节目〔歌曲、儿歌〕

3、预备开水、纸杯

活动过程：

一、谈话：

师：孩子们，你们度过了一个欢快的假期，又来到幼儿园，觉察幼儿园有什么变化啊？

幼：变秀丽了〔请幼儿简洁说一说有哪些变化〕

师：是的，幼儿园重装修了，为了让小朋友早一点上幼儿园，施工队的工人叔叔每天不停地干，晚上都要干到很晚才去吃饭、休息。有了这些工人叔叔辛苦的工作，幼儿园比以前更秀丽，更干净，小朋友生活在这里会更欢快。你们觉察了吗，现在我们幼儿园的院子里还有很多工人叔叔在铺地，把以前总是让小朋友摔跤的、不平的地面换上的秀丽的平平的地面。

二、争论：

1、师：今日，教师想带你们去看一看工人叔叔是怎么工作的，那么你们见到工人叔叔我们应当说什么呢？我们能为他们做点什么？〔引导幼儿相互沟通、争论，发表自己的意见，启发幼儿说出见到叔叔要说感谢、请他们休息一下，请他们喝点水；为他们表演节目〕2、确定节目：从寻常学的歌表演、儿歌、唐诗中选择出：《小树叶》《贝贝上中班》《渔歌子》《山行》

三、交代留意事项：

1、留意安全，不要在施工场地玩闹，不要乱拿乱动施工工具和材料。

2、排好队，有秩序，有礼貌

3、参观完以后表演节目，送水并说一句感谢的话

四、参观施工现场

将幼儿带到施工现场，安静地观看工人叔叔的劳动，教师引导幼儿边参观边争论：工人叔叔累不累〔始终蹲着，很累〕，脏不脏〔身上手上都是泥土〕，地面变得怎样了〔很平很秀丽〕

五、表演节目

1、在教师引导下，幼儿一齐对施工工人说：“叔叔，歇会儿吧，我们给你们表演个节目”

2、歌表演：《小树叶》儿歌《贝贝上中班》唐诗《渔歌子》《山行》

六、送水

每个幼儿用纸杯端一杯水，送给工人叔叔，并说一句感谢的话，如：叔叔辛苦了，请喝水；感谢叔叔，请喝水…

完毕活动：带幼儿回活动室，请幼儿说一说自己的心情

活动反思：本活动利用一个特别适合的时机和时机，自然真实地完成整个活动过程，由于有幼儿对幼儿园环境变化的真实感受做铺垫，所以很好地实现了活动目标，到达了良好的教学效果。谈话和争论环节，幼儿在教师引导下，能够乐观发表自己的想法，有局部幼儿能够想到要说感谢，在争论“我们能为他们做点什么”时，很少有幼儿能说出教师预设的答案。在参观、表演节目、送水活动环节中，幼儿表现得懂事而真诚，可以看出，参观现场的活动，对孩子触动是比较大的，它能够让孩子近距离地真实地感受和体会，比言语上的说教效果好得多。活动完毕环节，孩子们还沉醉在刚刚的心情中，七嘴八舌地说着工人叔叔干活很辛苦：我观看叔叔都流汗了，我观看叔叔的手都破了，明天我还要送水给叔叔喝，明天我带好吃的给叔叔吃等等。

中班感恩节的教案5

一、活动名称：

学会感恩

二、活动目标：

1、在活动中培育幼儿产生感恩的心理，知道感恩是一种美德。

2、让幼儿在感知体验中获得表达爱心的愿望。

3、进展幼儿的语言表达力气。

活动重点：

让幼儿深切地感知情意，从而产生感恩的心理。

活动难点：

让幼儿将自己的爱心用语言表达出来。

三、活动预备：

多媒体课件、爱心展板一块、小礼物假设干、音乐《感恩的心》

四、活动过程：

〔一〕感知活动：

1、多媒体呈现，让幼儿感受幼儿园的美。

2、说出秀丽而干净的幼儿园是谁每天来帮我们清扫的？

3、原来是您————门卫叔叔。

4、播放门卫叔叔工作情景，了解门卫叔叔的辛勤工作。

〔二〕体验活动：

1、现在你想对门卫叔叔说些什么？让幼儿大胆用语言说出自己的心声。

2、用行动表达爱意，自选小礼物把它放到爱心板上，并对叔叔说一句感谢的话。

3、播放《感恩的心》音乐，用肢体表达爱心。

〔三〕活动延长：

幼儿园里除了要感谢门卫叔叔，还要感谢谁？为什么？

教学反思：

幼儿情感教育的重要性在于让幼儿能够感知情意，懂得情感，并乐于表达情感。我设计此活动的目的想通过幼儿亲身体验、自主表达、主动参与的过程来表达自己的感谢与爱，在表达爱心的过程中让感恩内化为一种行动。活动中幼儿通过观看录像，了解门卫叔叔工作的辛苦，从而激发幼儿的感恩情感，让他们从小懂得对四周的每个人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、报恩是一种美德，活动中要鼓舞幼儿大胆地表达，让温馨的话语贯穿整个活动。

中班感恩节的教案6

活动目标：

1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。

2、能乐观大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。

3、情愿参与活动，体验活动带来的欢快。

4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

5、体验人们相互关心的奇特情感。

活动预备：

1、绘本《感恩的笑脸》电子书。

2、孝亲拼图半成品3份。

3、PPT。

活动过程：