大班结构游戏停车场教案反思

-5-大班结构游戏停车场教案反思

预设月总目标：

1、运用学过的积累、加高、对称排列、连接等技能搭建停车场。

2、能按设计图有目的的进行建构，进展初步的发觉、迁移、组合的创新力量。

3、学习使用帮助材料建构幼儿园的帮助建筑及大型玩具。

4、能与同伴共同协商，体验合作的乐趣。

5、鼓舞幼儿大胆的建构、布置场景，激发幼儿的制造性。

6、能大胆的使用新材料进行建构，会爱惜别人的劳动成果。

第一阶段

一、活动预备：

杯型胶粒、雪花胶粒、积木、牛奶盒、

二、预设活动过程及指导要点

1、谈话导入，引起幼儿的爱好。

（1）请幼儿说说见过停车场吗？停车场里都有什么？

（2）你知道停车场有什么用途？

2、组织幼儿有目的观看停车场的挂图，增进对停车场的熟悉。

（1）重点指导幼儿观看停车场的结构和布局

（2）老师向幼儿介绍停车场用途

3、组织争论，引起孩子建构的爱好。

提问：假如再让你来建停车这次你会怎么做？会使用什么材料呢？

（1）重点指导幼儿争论如何进行合理布局

a、出示建构材料，引起幼儿争论。

b、鼓舞幼儿说说想用什么材料做什么？

（2）老师与幼儿一起回忆镶嵌、排序等建构技能

4、指导幼儿建构

（1）关心幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场

（2）启发力量强的幼儿设计布局。

（3）提示幼儿爱惜玩具，不乱扔玩具。

5、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。

反馈：幼儿对停车场的构造、布局有了基本的了解。在嬉戏中幼儿能大胆的选择嬉戏材料依据自己的理解进行搭建，但因分工不明确，幼儿只搭出停车场的外围，其他的未完成。

其次阶段

一、材料预备：

筒形胶粒、积木、牛奶箱、垫板、设计图等二、预设嬉戏过程及指导要点：

1、出示其他班幼儿设计的设计图，请幼儿说说哪张设计的最好？哪里好？

2、师提问：假如让你搭建你会怎么布局？用什么材料？

3、幼儿分组搭建，老师巡回指导要求：搭建之前应先和同伴谈论商议 怎么样合理的布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商议 分工。爱惜材料，要不破坏同伴的劳动成果。

4、引导力量强的幼儿大胆想象拼插和别人不一样的，鼓舞力量叫较差的幼儿大胆参加活动。

5、评议：请幼儿介绍自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我觉的哪搭的不够好？

6、提出下次嬉戏盼望反馈：通过回忆上次嬉戏不足，争论，提出解决的问题，幼儿这一次目的性更明白。他们学习与同伴协商、分工、合作搭建，很快就搭建停车场，布局也较清晰，但内容还不够丰富，下次我们供应丰富的废旧材料让幼儿大胆地建构。

第三阶段：

一、材料预备：

大、中、小型胶粒、积木，各种废旧纸盒，瓶子。

二、预设嬉戏过程及指导要点：

1、老师与幼儿共同创设嬉戏情境，激发幼儿的爱好。

2、老师出示一些建构的帮助材料，组织幼儿争论用什么材料才能美化停车场

3、老师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并启发幼儿用其他材料

4、幼儿分组自选材料自由拼搭。

5、鼓舞力量差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。

6、引导幼儿评价自己和同伴的作品。

7、启发力量强的幼儿发挥想象力自由设计又美观有有用的停车位

反馈：

本次活动幼儿之间加强了沟通与合作，他们在建构上也有肯定的提高。最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一些，例如：停车场除了基本的东西外，还进行装饰：给停车场的道路旁装上路灯，进停车场的路口还建上了岗亭，但路边的建筑物欠缺了一些。

第四阶段

一、材料预备：

增加泡沫、雪碧瓶、积木等帮助材料。

二、预设嬉戏过程及指导要点：

1、老师出示增加的材料，请幼儿争论怎样来使用这些材料？

2、让幼儿说说这次嬉戏中要留意的问题：

（1）使用替代材料嬉戏。

（2）留意场地的干净、美观。

（3）停车场的车要停放整齐

3、幼儿分组建构，老师观看指导：

（1）重点观看幼儿使用帮助材料的状况以及停放车辆的管理。

（2）鼓舞幼儿大胆地评价自己和别人的作品，并提出改进方法。

（3）鼓舞幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。

4、组织幼儿欣赏建构成果、评价嬉戏。

反思：此次活动，幼儿分小组进行，彼此之间协作得比较好，最明显的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕自