2023学年完整版Unit6Atthemall设计

Unit6Atthemall教学设计（1）设计时间：科目：英语年级：四年级学期：上学期执教者：课题Unit6Atthemall(PartA)课型新授课课时第1课时（总计5课时）教材分析本课内容和日常生活息息相关，主要介绍大型购物商场里的各个商店分布及学习用英语询问一些商店的具体位置。其内容贴近学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情景中培养、运用英语进行交际的能力。教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好的语言环境中，融入学习情感、学习能力与语言学习的全过程中，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和能力。大型购物商场mall，在深圳的同学们都非常熟悉，因此将在学习过程中鼓励学生进行小组学习，分工合作，和志趣相同的伙伴研究共同感兴趣的问题，以“购物大比拼”等活动来呈现活动、巩固本单元的内容。教学目标知识与技能：◆能够简单描述商店或物品的位置，如：Thecamerashopisonthesecondfloor.It’sbetweenthebankandthebookshop.◆能够听懂会唱G部分歌曲。过程与方法：◆通过展示鲜明、形象、直观的商场导购图，培养学生的观察力和想象力，开发学生的思维，发展学生运用语言的能力。◆通过游戏激发学生的学习兴趣，发展学生自主学习的能力和合作精神，进行学习活动，分享学习成果。情感态度目标：◆注重培养学生热爱生活的美好情感。◆培养学生观察、记忆、思维和想象能力。◆培养学生在小组活动中积极与他人合作、相互帮助，共同完成学习任务。教学重点◆能够听说，读写单词、词组：mall/toilet/gift/bank/apetshop/acamerashop/atoyshop/agiftshop/afastfoodrestaurant.◆能够听说、认读句子：Whatdoyouwanttobuy?Iwantto…Whereisthesupermarket?It’sonthegroundfloor.It’sonthefirstfloor.教学难点◆Where’sthe_______?It’sonthefirstfloor.教学策略情景教学法、活动型教学法、任务型教学法。教学准备◆ 旅行包、环保购物袋、塑料袋、录音机、多媒体、图片、单词卡、实物、多媒体课件。实施教学过程设计一、组织教学及复习1.热身活动。①每天播报。[注1][注1]利用weatherreport复习序数词（first~tenth，为本节课学习楼层表达做好铺垫）引申出thegroundfloor,thefirstfloor,thesecondfloor,thethirdfloor.②唱歌。2.复习。用一个卡通旅行袋把Unit4所学过的几个新单词以及本节课所涉及的单词(book,rabbit,camera,sunglasses,map,apple)等实物放进包包里带到课堂上，让学生来猜猜包包里都装的是什么。可用句型：Istherea…?T：MissLihassomethinggoodtotellyou.Doyouwanttoknowit?We’regoingonaschooloutingnextweek.Andthethingsinthebagarefortheschoolouting.Guess,Whatarethey?Istherea…?[注2][注2]利用旅行包开展GUESSINGGAME游戏来复习代替枯燥的单词卡片复习所学过的单词和句型和开展新课活动，能给孩子们提供真实的情景。二、新知识的呈现与归纳1.新课导入T:Theschooloutingiscomingsoon.MissLiisveryexcited.Howaboutyou?You’reexcited,too,right?Letmeshowyoumybag.Acap,amap,agame,acameraandabook.They’refortheschoolouting.Lookatthisbook,Ilikeitverymuch.PleasetellMissLi,wherecanIbuythebook?[注3][注3]成功创设真实的情景，可以让学生在真实的情景中进行语言操练。Ss:Inthebookshop.T:Right.Icanbuythisbookinthebookshop.(Ssrepeat)T:Iwanttobuyabook.Where’sthebookshop?(让全班一起来扮演想买书找不到书店的小朋友，出示PPT。T:Thegroundfloor,thesecondfloor,thirdfloorandthefourthfloor.Oh,thebookshopisonthefirstfloor.板书教授句型[注4][注4]通过孩子们喜爱的游戏来复习，能很好地调动孩子们的学习热情和关注，自然地从复习过渡到新课引入。自然地导入呈现本节课内容。2.用同样的方法让学生把物品和商店一一联系起来，教授新单词商店名称apetshop/acamerashop/atoyshop/agiftshop.接着让学生手持物品来提问：Iwanttobuyarobot.Where’sthetoyshop?Iwanttobuyabirthdaycard.Where’sthegiftshop?Iwanttobuyacamera.Where’sthecamerashop?T:Ifwewanttobuyallthesethings.Thebestplaceistheshoppingmall.（教授新单词）Therearemanyshopsinit.Ithasseveralfloors.Thegroundfloor,thefirstfloor,thesecondfloor,andthethirdfloor.板书教授句型：Where’sthetoyshop?It’sonthefirstfloor.用同样的方法替换练习：It’sonthegroundfloor.It’sonthesecond.It’sonthethirdfloor.解释英美国家表达楼层的不同之处。T:Ithinktherearesomeshoppingmallsaroundyourestate.Here’sone.3.播放Koko动画PartA.[注5][注5]播放视频，通过视频展示大型SHOPPINGMALL和购物行为，直观明了，让学生有视觉体验，有利于学生增强楼层的空间意识，为学习本课的楼层和各个店的名称打下基础。4.T:Ashoppingmallistheshoppingcenter.Wecanbuymanythings.Wecaneatthere.Canwefindafastfoodrestaurant?(板书，教授新单词商店名称商店所在楼层问答)Ss:Yes.T:Where’sfastfoodrestaurant?Ss:It’sonthesecondfloor.T:Iwanttowashmyhands.Canwefindtoilets?(板书，教授新单词)T:Wherearethetoilets?Ss:They’reonthesecondfloor.T:Ineedsomemoney.Iwanttogotothebank.(板书，教授新单词)T:Whereisthebank?Ss:It’sonthegroundfloor.5.打开课本A部分跟着录音读课文。[注6][注6]听录音能提供准确、地道的语言模拟标准。跟读有助于培养学生的语感，建议朗读课文可按学生能力和兴趣自由采用：①齐读；②自由组合对话；③采用分角色朗读。三、新知识的巩固与运用1.配对游戏PPTPage11店名和物品配对。2.活动1：Makeashoppinglist.（4人小组活动）。T:BeforeIgoshopping,Ioftenmakeashoppinglist.Becausetherearetoomanyshopsinit.Ican’trememberallthethingsIwanttobuy.Here’smyshoppinglist.T:Iwanttobuysomeapples,somestampsandabook.DoyouknowwhereIcanbuythesethings?CanIbuytheapplesinabookshop?S：No,youcan’t.（引导学生回答。）Ss:Youcanbuysomeapplesinafruitshop.T:Patislookingatthefloorplan.Theyaredecidingwheretogo.Nowit’syourturntomakeashoppinglist.由4人小组讨论准备购买的物品，制定小组的SHOPPINGLIST，并写成购物单。3.活动2：“购物大比拼”。每个小组利用制定好的购物单，确定在哪个商店购物，并说清楚每个商店的具体位置。小组同学可以互相补充，顺利完成购物的小组均可获得一件由HappyTimeShoppingMall送出的精美礼品一份。keysentences:A:Whatdoyouwanttodo?B:Iwanttobuyarobot.Where’sthetoyshop?A:It’sonthefirstfloor.B:Iwanttowashmyhandstoo.Where’sthetoilet?A:It’sonthesecondfloor.[注7][注7]模拟真实任务的设定，能有效开展师生、生生交互活动，让学生进行语言的实践。通过真实使用语言巩固新授内容。4.播放Koko动画G，建议如果时间紧就先听2遍，时间充足就可以教唱歌词。T:Areyoutired?Let’senjoythissongPartG.四、小结1.按照课前的设计，单词学完，图画贴完后，在黑板上已经形成了一个CITYMALL的平面图，和学生一起来认读商店名称并完成。keysentences:Iwanttobuyarobot.Where’sthetoyshop?It’sonthefirstfloor.2.环保启示：Let’sgoshopping.Don’tforgetyourmoney.Don’tforgetyourgreenshoppingbag.[注8][注8]环保教育渗透：购物请自带购物袋Greenshoppingbag.五、作业布置（可根据学生程度选择作业3，也可全选，1、2为必做题）1.听录音模仿读5遍A部分。2.制作（剪或画）自己想