四年级上册科学教案-3.4 不同的声音｜苏教版

不同的声音活动背景：秋风呼啸，鸟儿歌唱，大自然的声音多么奇妙啊！为了让孩子们更多地了解奇妙的声音王国，我与孩子们一起探究声音的奥妙。声音到底有什么不同呢？这次活动我就带着孩子们一起去探究，去发现，让我们一起去享受声音带给我们的愉悦。设计理念：在设计这一课时前，我让学生去倾听各种各样的声音，这样不仅增加了学生的兴趣，还提高了学生通过观察发现问题的能力。在课堂上我让学生亲自体验探究的过程，不仅锻炼了学生的动手能力，还激发了学生的兴趣。通过对几种乐器的认识，增强了学生对音乐的兴趣。通过这一节课的探究，能让学生初步掌握不同的声音是怎么产生的，知道音量的大小和哪些因素有关，知道音调的高低与哪些因素有关。教学目标：1.让学初步掌握音量的知识和音调的知识。2.通过倾听各种各样的声音提高学生通过观察发现问题的能力。3.通过小组探究提高学生的动手能力、合作能力。4.培养学生的竞争意识。5.通过让学生阅读资料培养学生提取重要信息的能力。教学重难点：引导学生提出问题，并根据自己的猜测进行合作探究，让学生体验探究的乐趣，通过探究初步了解音量的知识和音调的知识。活动准备：1.课前让学生倾听各种不同的声音。2.直尺等。教学过程：一、引入新课1.师：模仿动物的声音。2.师：同学们想不想模仿啊？老师是通过倾听不同动物发出的声音，观察声音的不同，然后找到了不同声音的奥秘，如果同学们也能找到声音的奥秘那同学们也能模仿各种物体发出的声音，我们这节课一起来探究一下声音的奥秘好不好？（板书：不同的声音）。二、新课教学（一）音量1.（放音乐）哪位同学有所发现呢？（板书：音量）2.生答：音量变大了。（师引导）3.请同学们猜测一下音量的大小和哪些因素有关？4.学生设计实验：敲桌子、拍手等。5.学生汇报：6.师总结：（放课件）力量大➪振动幅度大➪音量大7.还可能和什么因素有关呢？8.生答：还可能与离的远近有关（师引导）9.那你能不能帮大家探究一下呢？10.（放音乐）让该生拿到远处再回来。11.学生总结。12.师总结（放课件）（二）音调1.师：通过探究我们知道了，用不同的力敲打同一物体可以发出不同音量的声音，那如果用同样大的力敲不同的物体会怎样呢？（放课件）2.这是古代人发明的乐器-编钟，请同学阅读资料，看你能发现什么。3.生阅读并回答。4.师总结：敲击大小不同的编钟会发出不同音调的声音。（引出音调的概念）5.同学们猜测一下，音调的高低可能和哪些因素有关。6.生回答。7.出示编钟并敲打，学生仔细听。8.学生汇报：9.师总结：声音的高低与物体的大小有关，物体越大发出的声音音调越低，物体越小发出的声音音调越高。10.（放课件-乐谱）演奏。11.音调的高低还有可能与什么有关呢？12.引导学生回答。（放课件）13.学生设计实验：用直尺伸出桌面的长短来探究。14.生汇报结论。15.师总结。（放课件）16.师：同学们再思考一下还有没有其它因素呢？17.师引导学生回答。（放笙的图片）18.这个就留作我们的作业，同学们回去后找不同粗细的橡皮筋或铜条探究一下，把实验设计和结论写在实验报告单上。三、练习。（放课件）四、小结：找学生回顾本节课的主要收获。五、作