四年级上册科学教案-13 我们的地球丨冀教版

《我们的地球》教学设计教学目标：1．知道地球是个球体，它的表面是由“三分”陆地和“七分”海洋组成，地球上的地貌多姿多彩。2．感受地球的神秘美丽，激发学生对勇于探索的古人的敬意，激起探索地球奥秘的愿望及对地球的热爱之情。教学重点：知道地球是个球体，它的表面是由“三分”陆地和“七分”海洋组成，初步了解地球上的地形地貌，感受地球的美丽。教学难点：通过对麦哲伦环球航行以及地球美丽地貌的了解，激发学生探索地球奥秘的愿望。教学准备：自制课件设计思路：根据《课程标准》利用学生现有的生活经验，依据他们的认知特点，整合教学资源，用观看视频和图片、讨论交流、游戏体验等方式引导学生初步了解地球是个球体，了解海陆分布，知道它的表面是由“三分”陆地和“七分”海洋组成。并从中感受人类对地球的认识与探索的艰辛与执著，激发学生对勇于探索的古人的敬意，激起探索地球奥秘的愿望及对地球的热爱之情。教学过程：课前交流：师：“同学们，你们好！我姓李，是来自尖草坪区西流小学的一名老师，很高兴能有机会站在这里和我们三年（）班的同学共同学习，大家有信心吗？”一、猜谜导入：1.师：“李老师的孩子最近迷上了猜谜语，你们喜欢猜谜语吗？听说咱们三年（）班的同学们特别聪明，今天李老师也想考考你们。”2.课件出示谜语。【谜语】说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山森林处处见，江河湖水向海流，天天围着太阳转，猜猜它是什么球？学生猜：地球。3.师：“没错，是地球。在浩瀚的宇宙中，地球虽然只能算得上沧海一粟，但她却哺育着世间万物，生生不息，是我们70亿儿女最可爱、最美丽的家园。作为地球的儿女，我相信同学们一定看过有关地球的书籍、视频、电视，一定对地球有一些了解，请大家说说对于地球，你都了解哪些知识？”2.指名说。【预设】生：它是一个球体；是太阳系八大行星之一……（你真是一个爱阅读的孩子、你的知识面真广……）师小结：“地球是一个古老的星球，美丽而神秘。自古以来，人们就在不断地探索它、研究它。今天，让我们也和地球妈妈来一次‘亲密接触’，去揭开它那神秘的面纱，一起走进我们的地球。”板书课题：我们的地球二、了解地球：（一）初步感知地球是个球体1．【课件出示地球图片，播放录音】在茫茫的宇宙中，有一个孕育了生命的蓝色星体，她，就是地球。地球作为人类的母亲，生命的摇篮，是那样的和蔼可亲，美丽壮观，令人如痴如醉，令人无限眷恋。你看！那上面蓝色和白色的纹痕相互交错着，仿佛穿了一件薄薄的水蓝色“纱衣”，闪烁着斑斓的光环，是那样的晶莹透亮。它的表面有很多的颜色。请你仔细观察地球妈妈的“外衣”。你知道那些蓝色的地方是什么吗？生答：“海洋”。板书：海洋师：“那么这些花的部分呢”？生：“陆地”。板书：陆地师：“再比较这两个部分，哪部分的面积大？（生：海洋）如果把地球平均分成10份，那你猜猜海洋和陆地各占几份？”（指名说）让我们来一起了解一个小知识。【课件出示小知识】我们生活的地球是一个球体，它的表面大约有70%的地方被海洋覆盖，而高出海平面的陆地只占了地球表面积大约30%。所以有‘三分陆地，七分海洋’之说。板书：三分七分世界上第一个乘坐宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说，从太空看到的地球是像个“水球”。二、走近地球【过渡语】“同学们，现在我们可以通过人造卫星等高科技术拍摄到地球的全貌，让我们能用眼睛真切地看到地球是一个球体，可是你知道吗？人类认识地球却经历了一个漫长的过程。在那个没有宇宙飞船、没有人造卫星的古代，人们的活动范围很小，只看到自己生活的一小块地方，人们也对自己生存的地球进行过大胆的设想、求证。因此，对地球形状产生了各种希奇古怪的说法。”1.【课件出示图片盖天说、浑天说】师：“比如，在我国2000多年前的周朝，那时的人们认为‘天是圆的，地是方的’；后来人们根据太阳、月亮的形状，猜测地球可能也是圆的，像个鸡蛋。印度人很有趣，他们认为大地像一块大圆饼，被四头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上。所有这些都是人们的猜想，没有科学根据，而真正用实践来证明地球是个球体，就不得不提到一个人了。【出示麦哲伦图片】这位勇敢伟大的航海家就是麦哲伦，让我们一起来认识一下。”2.下面请大家认真聆听一个小故事《麦哲伦环球航行》。学生聆听故事。思考：（1）从这个故事当中，你了解到什么？【预设１】千辛万苦、艰难……简述：

出发归来时间1519年9月1522年9月舰船数量5艘1艘船员人数256人18人【评价语】他们不愧是探索地球的勇士，值得我们尊敬，让我们为他们点赞！千百年来，人类一代一代通过不懈地探索进取，才使我们知道地球是那么神奇、伟大，当我们在感受她神奇美丽的同时，永远不要忘记那些为了探索地球奥秘而献出宝贵生命的人。是他们用自己无穷的智慧、惊人的毅力和不畏艰险、勇于探索的精神揭开了地球的奥秘。（2）从这个故事当中，你还知道了什么？【预设２】这是人类第一次以实践证明地球是一个球体。【评价语】你说的太好了，麦哲伦和他船队的这次探险行动真是具有划时代的意义，在人类航海史上留下了浓墨重彩的一笔。【过渡语】我们知道麦哲伦的船队历时3年才返回西班牙，他们的航行路线是怎样的？让我们来了解一下他们都走过哪些主要的地方。3简单介绍麦哲伦航行路线。【出示地图】西班牙——大西洋——巴西——麦哲伦海峡——太平洋——菲律宾群岛——印度洋——好望角——西班牙４.完成Ｐ７４页填空。师：“现在我们来完成一个课堂小练习，请大家打开书７４页。”学生完成作业，教师巡回指导。叫一名学生反馈作业情况。小结：历时3年的麦哲伦船队环球航行第一次用实践，向世人证明了地球是个球体。板书：球体三、环球之旅。【过渡语】“地球上的蓝色部分表示海洋，其他颜色表示陆地，你知道为什么不用同一种颜色表示呢？陆地部分的不同颜色分别代表什么吗？”生答：因为地球上有高山、沙漠、森林、草原……师：“是啊，地球上的颜色如此丰富，地球的面貌也是多彩多姿，非常美丽。麦哲伦那个时代已经过去，让我们一起乘上飞机，进行一次有趣的环球之旅，去欣赏一下地球上优美的景色吧！”1.播放地球不同地貌图片。学生观察、感受。师边播放边解说。海洋一望无边的海洋，烟波浩渺；高山直入云霄的高山，峰峦叠嶂；森林郁郁葱葱的森林，枝繁叶茂；草原辽阔无垠的草原，一碧万顷；沙漠浩瀚无边的沙漠，黄沙漫漫；冰川高大巍峨的冰川，银装素裹。2.师：“地球妈妈毫无保留地向我们展示了她多姿多彩的面貌。老师发现刚才很多同学都张大嘴巴，发出了一声声的惊叹，看到刚才那一组组画面的时候你的心里在想些什么呢？”3.指名说。三、赞美地球师：“千言万语汇成一句话：地球妈妈真美啊”！板书：美丽多姿师：“生活在这美丽的家园，我们真是太幸福了!此时，你最想对地球妈妈说些什么呢？”1.指名说。2.把对地球妈妈的话写在纸上。【学生写，指名说，贴到地球外围。】小结：“地球，多么美丽而神秘的星球啊!是我们人类唯一赖以生存的家园。它充满了无数未知的奥秘，那些奥秘藏在高山、峡谷、森林、海洋、沙漠、冰川等之中。它需要我们有一双善于发现的眼睛，一颗勇于探索的心，它等待着你们去探索、去发现!”四、布置作业：师：“时间总是过得很快，今天的环球之旅就要结束了，给大家留一个