2023学年完整版Unit4AskingforHelpLesson3设计2

Unit4AskingforHelpLesson3教学设计【教学目标】1.要求学生能够听、说、认读重点单词。如：clever,active,polite,helpful.2.能正确使用本课的重点句型。如：CanIuseyourphone?I’mat...【教学重点】学会求助别人借电话。【教学难点】通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。【课前准备】1.教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。2.准备一些小奖品。【课时安排】1课时。【教学过程】一、导入新课：老师和学生打招呼问好，做一个简单的freetalk。带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。讲授新课：新内容学习巩固1.学习新单词。2.带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。3.小组活动学生A:CanIuseyourphone?Ican’tfindmydad.学生B:Sure.Hereyouare.学生C:CanIuseyourphone?Ican’tfindmymum.学生D:Sorry.I’musingit.4.练习老师放课文录音，让学生听音复述，老师完整的介绍一遍这段对话，并将重点句子写在黑板上，并让学生实际演练。学生A:Mum,whereareyou?学生B:Iamatsupermarket.学生C:Dad,whereareyou?学生D:Iamatcinema.学生A:CanIuseyouknife,please?学生B:Sure.Hereyouare.学生C:Thankyou.学生D:You’rewelcome..学生分组展示。及时评价。StudentA:CanIuseyourphone?Ican’tfindmydad.StudentB:Sure.Hereyouare.StudentC:CanIuseyourphone?Ican’tfindmydad.StudentD:Sorry.I’musingit.Step3Encouragethestudentstoaskmorequestionsaboutthispart.Dividetheclassintogroupsofthreeorfourtofinishthetask.Askallofthestudentstotakepartinthediscussion.up（1）Letthestudentsclosetheirbooks.Askthemtosaywhattheylearnedinthislesson.Asksomevolunteerstowriteontheblackboard.Dosomeexercises.thestudentstounderstandthedialoguesentencebysentence.thestudentstoreadthedialoguetogether.Butbeforethat,makesurethestudentscanpronouncethewordsinthislesson