高三上册生物植物细胞工程说课稿（人教版）

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高三上册生物植物细胞工程说课稿（人教版）各位领导、老师们，你们好!

今天我要举行说课的内容是植物细胞工程

首先，我对本节内容举行分析

一、说教材的地位和作用

《植物细胞工程》是人教版教材高中生物选修本专题二细胞工程第1节内容。在此之前，学生们已经复习了细胞的布局和功能，细胞分化，细胞全能性等学识为本节内容的学习起到了铺垫的作用。因此，本节内容在细胞工程中具有不容忽略的重要的地位，为了更好的复习动物细胞工程的学识，所以复习好这一节内容起到了承上启下的作用。本内容包含的一些植物细胞工程技术学识，通过与动物细胞工程技术比较，从而扶助学生学习具有连续性和系统性，为高考打下良好的根基。

二、说教学目标

根据本教材的布局和内容分析，结合着高三年级学生他们的认知布局及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、认知目标：识记：

细胞的全能性

2、才能目标

简述植物组织培养和植物体细胞杂交技术。列举植物细胞工程的实际应用。

3、情感、态度、价值观目标

可使学生更深刻地理解学识理论在实际生活中的应用，并且逐步地培养学生具有良好的天性。认同细胞学根基理论研究与技术开发之间的关系;关注细胞工程研究的进展和应用前景。

三、说教学的重、难点

本着高三二轮标准，在吃透教材根基上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：

1植物组织培养的原理和过程。2植物体细胞杂交的原理。3植物细胞工程应用的实例。教学难点：

植物体细胞杂交

四、说教法

基于本节课内容的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、直观演示法：

利用多媒体等手段举行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对学识的掌管。

2、活动探究法

通过导学案，以学生为主体，使学生的探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学才能、思维才能、活动组织才能。

3、集体议论法

针对导学案和学生提出的问题，组织学生举行集体和分组议论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

五、说学法

我们常说：“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌管学习方法的人”，因而，我在教学过程中更加重视学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的仆人。这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习才能方面主要采取以下方法：斟酌评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我提防突出重点，条理明显，紧凑合理。各项活动的安置也提防互动、交流，限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、学生朗读：3—5分钟

学生通过朗读配发的选修3根基学识汇总把上节课所学习的内容加以稳定，并且把今天所学习的内容举行简朴预习，从而把相关的一些学识点举行记忆。而生物选修3中的一些根基学识大多是要举行记忆的，对于提高二轮复习效率，这个环节的设置是必不成少的。

2、导学案的完成：15分钟

①、要求学生在规定的时间内去完成创新设计的根基梳理

②、要求学生完成根基梳理之后，通过议论解决多媒体所表示的问题。

一细胞的全能性

1、什么是细胞的全能性?2、体细胞具有全能性的理由是什么?3、各种细胞表达全能性的才能是否一样?4、在生物体内，体细胞有没有表达全能性，为什么?5、体细胞在什么条件下才会表达全能性?二植物组织培养

1离体的器官、组织或细胞假设不举行脱分化处理，能否培养成完整植物体?2抉择植物细胞

脱分化、再分化的关键因素是什么?

三植物体细胞杂交

1要想让两个来自不同植物的体细胞融合在一起，遇到的第一个障碍是什么?2有没有一种温

和的去细胞壁的方法?3假设两个来源不同的原生质体发生融合形成了杂种细胞，下一步该对此细胞做何种处理?4如何将杂种细胞培育成杂种植株?

四植物细胞工程应用的实例

一、植物繁殖的新途径

1.微型繁殖技术为什么能保持亲本的优良性状?2.培育植物的茎尖可得到脱毒苗，其中的理由是什

么?3.人工种子在生产上有哪些优点?

二、作物新品种的培育

1.单倍体育种的原理是什么?2.体细胞诱变育种对什么材料举行诱变处理?

3、教师和学生点评，举行课堂小结，强化熟悉。15分钟

①、学生对根基梳理举行交错批改，提高学生对学识的掌管，以及纠错的才能。

②、对于多媒体的表示的问题举行点评和小结，对于简朴的学识点可以叫学生来点评，难一点的由老师来完成。这样可以提高学生的表达才能，以及组织学生学习的才能。

③、设置相关表格和过程图，或者运用创新设计中的表格和过程图对问题中所涉及到的重点和难点举行归纳和梳理，让学生在通过小结的过程中把本堂课的重点和难点理解透彻并掌管，同时使学识具有系统性和连贯性。总之，课堂小结，可以把课堂传授的学识尽快地转化为学生的素质;可使学生更深刻地理解学识理论在实际生活中的应用，并且逐步地培养学生具有良好的天性。

4、课堂作业3-5分钟

多媒体中相关练习，创新设计的典例1和训练3，高考真题集训第3题。