2023学年完整版Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents单元案（4课时）

Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?类别课程标准要求掌握的项目单元话题Interpersonalcommunication重点单词1.deal(n.)2.relation(n.)3.communication(n.)4.cloud(n.)5.member(n.)6.pressure(n.)7.opinion(n.)8.skill(n.)9.football(n.)10.development(n.)11.allow(v.)12.guess(v.)13.argue(v.)14.offer(v.)15.communicate(v.)16.explain(v.)17.copy(v.)18.return(v.)19.compete(v.)20.continue(v.)21.compare(v.)22.push(v.)23.cause(v.)24.wrong(adj.)25.elder(adj.)26.nervous(adj.)27.proper(adj.)28.clear(adj.)29.typical(adj.)30.quick(adj.)31.crazy(adj.)32.usual(adj.)33.instead(adv.)34.secondly(adv.)35.anymore(adv.)36.perhaps(adv.)37.whatever(pron.)重点词组1.getonwith2.workout3.hangout4.getintoafightwith5.gotosleep6.callsb.up7.lookthrough8.cutpare…with…10.communicatewith11.feelgoodaboutoneself12.sothat13.inone'sopinion重点句式1.—WhatshouldIdo?—Whydon'tyouforgetaboutit?Althoughshe'swrong,it'snotabigdeal.2.—Whatshouldhedo?—Heshouldtalktohisfriendsothathecansayhe'ssorry.3.—Maybeyoucouldgotohishouse.—IguessIcould,butIdon'twanttosurprisehim.单元语法1.表示建议的句型的用法2.until,sothat,although的用法第一课时SectionA(1a~2d)重点单词allow(v.)允许;准许wrong(adj.)有毛病;错误的guess(v.)猜测;估计deal(n.)协议;交易重点词组hangout闲逛getintoafightwith与……吵架gotosleep去睡觉callsb.up给某人打电话lookthrough浏览workout成功地发展;解决重点句式IhavetoomuchhomeworksoIdon'thaveanyfreetimetodothingsIlike.我有太多的家庭作业,所以我没有空闲时间做我喜欢做的事。What'swrong?怎么了?Whydon'tyougotosleepearlierthisevening?今天晚上你为什么不早点睡?§自主学习方案学生自学教材P25-26的单词,根据汉语意思写出单词。1.允许;准许allow2.有毛病;错误的wrong3.猜测;估计guess4.协议;交易deal§课堂导学方案Step1情景导入T:Weallhavetofaceallkindsofproblemsinourdailylife.What'syourproblemandhowdoyoudealwithit?S1:Iarguedwithmybestfriend.S2:Myparentsdon'tallowmetoplaygames.S3:Ihavetoomuchhomework.…环节说明:课前的师生互动所设问题贴近学生的实际生活,容易引起共鸣,自然进入新课的话题。Step2完成教材1a~1c的任务【教学案例】1.学生读1a的句子并译成汉语,完成1a的表格。2.学生听第一遍录音,完成课本上1b的听力任务。3.再次播放录音,学生逐句跟读。过程中可停顿,请学生把所听到的句子译成汉语。4.利用1a的句子和同桌编排对话,请2~3组学生进行对话展示。参考案例A:What'swrong?B:I'mreallytiredbecauseIhavetoomanyafter-schoolclasses.A:Whydon'tyoutalktoyourparents?环节说明:学生会表达自己的问题及就他人的问题给出合理化建议,初步熟悉询问和给出建议的句型。Step3完成教材2a~2c的任务【教学案例】1.学生朗读2a和2b的句子,并译成汉语。2.学生听第一遍听力,完成2a和2b的任务。3.学生听第二遍听力,并进行跟读训练。4.脱离教材,学生充分利用2a和2b的信息进行对话练习,请2~3组学生表演对话。参考案例A:What'swrong,Peter?B:Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?A:Well,youcouldwritehimaletter.环节说明:通过2a和2b的听力训练在有效巩固目标语言的同时也起到了锻炼听力的作用。Step4完成教材2d的任务【教学案例】1.播放2d的录音,学生跟读。2.学生自读对话,小组内讨论可能出现的语言难点。3.请小组代表进行对话表演,老师给予点评。环节说明:进一步巩固提建议解决问题的目标语言,增强识记与运用能力。第二课时SectionA(3a~4c)重点单词relation(n.)关系;联系;交往communication(n.)交流;沟通argue(v.)争吵;争论cloud(n.)云;云朵elder(adj.)年纪较长的instead(adv.)代替;反而;却whatever(pron.)任何;每一nervous(adj.)焦虑的;担忧的offer(v.)主动提出;自愿给予proper(adj.)正确的;恰当的secondly(adv.)第二;其次communicate(v.)交流;沟通重点单词explain(v.)解释;说明clear(adj.)清楚易懂的;晴朗的copy(v.)抄袭;模仿;复制;复印return(v.)归还;回来;返回anymore(adv.)(常用于否定句和疑问句末)再也(不);(不)再重点词组getonwith和睦相处;关系良好communicatewith与……交流feelgoodaboutoneself自我感觉良好sothat为了;以便重点句式MyproblemisthatIcan'tgetonwithmyfamily.我的问题是我难以和家人和睦相处。Insteadhewatcheswhateverhewantsuntillate重点句式atnight.取而代之的是他看自己喜欢看的任何节目直到很晚。Althoughyoudon'thaveanynow,youwillsoonmakesome.虽然你现在没有任何(朋友),但你很快就会交到一些。§自主学习方案学生自学教材P27-28的单词,根据汉语意思及词性写出单词。1.关系;联系;交往n.relation2.交流;沟通munication3.争吵;争论v.argue4.云;云朵n.cloud5.年纪较长的adjelder6.代替;反而;却adv.instead7.任何;每一pron.whatever8.焦虑的;担忧的adj.nervous9.主动提出;自愿给予v.offer10.正确的;恰当的per11.第二;其次adv.secondly12.交流;沟通municate13.解释;说明v.explain14.清楚易懂的;晴朗的adj.clear15.抄袭;模仿;复制;复印v.copy16.归还;回来;返回v.return17.再也(不);(不)再adv.anymore§课堂导学方案Step1情景导入T:Parentsarethemostimportantpersonsinourlife.Ifsomeoneargueswithhis/herparents,he/sheisverysad.Whatadvicewillyougivehim/her?S1:He/Sheshouldtalkwiththemandsaysorry.S2:He/Shecouldcallthem.S3:He/Shemaywritetothem.…环节说明:为他人解决问题能够使学生获得成就感,从而激发学生的学习热情,自然引入新课。Step2完成教材3a~3c的任务【教学案例】1.播放3a的录音,学生逐句跟读。请学生分段读课文,老师给予纠正和评价。2.学生自读课文,完成3a的表格,展示部分学生的答案。3.以小组为单位就3b的问题展开讨论,请每个小组选派代表发言展示讨论的结果。4.学生在课文中找出3c所列举单词或短语的同义词(组),并用它们造句,请四位学生把答案书写在黑板上,全班共同纠正错误。环节说明:通过阅读训练,加强对目标语言的识记与运用,同时锻炼学生的综合运用能力。Step3完成教材GrammarFocus的任务【教学案例】1.学生齐读表格内容,请学生译成汉语。2.老师进行重点强调,尤其是although,sothat和until的用法及区别。3.根据汉语提示完成句子。①Istudieduntil(直到……为止)midnightlastnightso(所以)Ididn'tgetenoughsleep.(足够的睡眠)

②Although(虽然)she'swrong,it'snotabigdeal.(大事)

③Heshould(应该)talktohisfriendsothathecansayhe'ssorry.(那样的话)

环节说明:通过练习使学生进一步强化语法知识。Step4完成教材4a~4c的任务【教学案例】1.学生完成4a的填空。请四组学生朗读句子并译成汉语。老师强化必要的知识点。2.学生小组内完成4b的给出提议的训练,对比组内其他学生的建议并判断其合理程度。3.学生组内完成4c的任务,请几组学生展示答案。参考案例A:Myparentsalwaysargue.WhatshouldIdo?B:Youshouldtalktothem.C:Youcouldaskyourgrandparentsforhelp.环节说明:巩固了连词although,sothat和until的用法,通过4b和4c深入掌握提建议的方式。第三课时SectionB(1a~1e)重点单词member(n.)成员;分子pressure(n.)压力compete(v.)竞争;对抗重点词组playsports做运动haveafightwith与……吵架competewith与……竞争重点句式Myparentsgivemealotofpressureaboutschool.我的父母在学业方面给我很大的压力。Youshouldn'tcompetewithyourclassmatestogetbettergrades.你不应该和同学竞争以取得更好的成绩。§自主学习方案学生自学教材P29的单词,根据音标写出单词。§课堂导学方案Step1情景导入T:Everyonehashis/herproblems.ThesedaysI'mstressedout.WhatshouldIdo?Canyougivemesomeadvice?S1:Whynothangoutwithyourfriends?S2:Youcouldplaysports.S3:Youshouldlistentomusicandreadsomebooks.S4:Youmaygoshopping.…环节说明:以帮助老师缓解压力为突破口,引出学生感兴趣的话题,为本课的学习做好准备。Step2完成教材1a~1e的任务【教学案例】1.朗读1a的短语并译成汉语,学生根据自己的实际情况为短语排序。2.请几个学生分享关于1a的答案。3.请学生朗读1c的句子并译成汉语,然后听第一遍录音,完成1c的任务。4.听第二遍录音,填空完成1d的句子。5.再次播放录音,学生逐句跟读。可随时停顿,请学生将听到的句子译成汉语。6.针对WeiMing的烦恼提出你的建议并和学生阐述理由。参考案例A:IthinkWeiMingshould…B:Why?A:Because…环节说明:听说任务的有机结合可以巩固学生对目标语言的掌握,提高学生的运用目标语言的能力。第四课时SectionB(2a~SelfCheck)重点单词opinion(n.)意见;想法;看法skill(n.)技艺;技巧typical(adj.)典型的football(n.)(美式)橄榄球;足球quick(adj.)快的;迅速的;时间短暂的continue(v.)持续;继续存在compare(v.)比较crazy(adj.)不理智的;疯狂的push(v.)鞭策;督促;推动development(n.)发展;发育;成长cause(v.)造成;引起usual(adj.)通常的;寻常的perhaps(adv.)可能;大概;也许重点词组cutout删除;删去allkindsof各种各样的compare…with比较;对比begoodfor对……有好处inone'sopinion依……看重点句式Othersarepracticingsportssothattheycancompeteandwin.另外一些人练习运动以便他们能够竞争并取胜。However,thisdoesn'tonlyhappeninChina.然而,这并不只发生在中国。§自主学习方案学生自学教材P30-32的单词,写出单词的变形形式或相关短语。1.opinion依……看inone'sopinion2.typicaln.type3.football踢足球playfootball4.continue继续做某事continuetodosth./continuedoingpare比较;对比compare…with6.push反义词pull7.developmentv.develop8.usual反义词unusual9.perhaps近义词probably10.quickadv.quickly§课堂导学方案Step1情景导入T:Afterwork,Ihavemanyactivitiestorelaxmyself.Forexample,Ioftengoshopping,playsports,talkwithmyfriendsandsoon.SoIneverfeeltired.Doyouhaveyouraft