2023学年完整版Unit2I'llhelptocleanupthecityparks单元案（4课时）

Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.类别课程标准要求掌握的项目单元话题Volunteeringandcharity重点单词1.sign(n.)2.notice(n.&v.)3.feeling(n.)4.satisfaction(n.)5.joy(n.)6.owner(n.)7.journey(n.)8.wheel(n.)9.letter(n.)10.Miss(n.)11.difficulty(n.)12.door(n.)13.training(n.)14.kindness(n.)15.interest(n.&v.)16.sir(n.)17.madam(n.)18.cheer(v.)19.volunteer(v.&n.)20.raise(v.)21.repair(v.)22.fix(v.)23.imagine(v.)24.open(v.)25.carry(v.)26.train(v.)27.understand(v.)28.change(v.&n.)29.lonely(adj.)30.strong(adj.)31.broken(adj.)32.disabled(adj.)33.blind(adj.)34.deaf(adj.)35.excited(adj.)36.clever(adj.)37.alone(adv.)38.several(pron.)重点词组1.cleanup2.cheerup3.giveout4.usedto5.giveaway6.setup7.makeadifference8.takeafter重点句式1.I'dliketohelphomelesspeople.2.Youcouldaskhospitalstoletyouvisitthekidsandcheerthemup.3.Shevolunteersthereonceaweektohelpkidslearntoread.4.I'mmakingsomesignstoputuparoundtheschool.单元语法1.动词短语的用法2.动词不定式的用法第一课时SectionA(1a~2d)重点单词cheer(v.)欢呼;喝彩volunteer(v.)义务做;自愿做(n.)志愿者sign(n.)标志;信号notice(n.)通知;通告;注意(v.)注意到;意识到lonely(adj.)孤独的;寂寞的重点词组cleanup打扫(或清除)干净cheerup(使)变得更高兴;振奋起来giveout分发;散发重点词组usedto曾经……;过去……makeaplan制订计划carefor照顾重点句式Youcouldhelptocleanupthecityparks.你可以帮忙打扫城市公园。Thegirlcouldvisitthesickkidsinthehospitaltocheerthemup.那个女孩可以看望医院里生病的孩子以使他们振奋起来。WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkClean-UpDay.我们需要为城市公园大扫除日想出一个计划。§自主学习方案学生自学教材P9-10的单词,写出单词的词性及汉语意思。1.cheerv.欢呼;喝彩2.volunteerv.义务做;自愿做n.志愿者

3.signn.标志;信号4.noticen.通知;通告;注意v.注意到;意识到

5.lonelyadj.孤独的;寂寞的§课堂导学方案Step1情景导入T:Offeringhelp,anactofkindness,canbringusbothjoyandlifeexperience.Nowlookatthesepictures.Whatcanwedotohelppeople?S1:Wecanhelptocleanupthecityparks.S2:Wecanvisitsickchildreninthehospital.S3:Wecanhelpchildrenwiththeirhomework.…环节说明:通过语言的描述和图片的展示创设了情境,调动了学生的学习积极性和表达欲望。Step2完成教材1a~1c的任务【教学案例】1.学生阅读1a的内容,列举出能帮助他人的其他方式。2.请几名学生就“Whataretheotherwaysyoucouldhelppeople?”给出自己的答案,并把答案呈现在黑板上。参考案例T:Whataretheotherwaysyoucouldhelppeople?S:1.Helpdisabledpeoplewithchores.2.Donateclothestopeopleinneed.3.Offerfoodtohomelesspeople.…3.学生听第一遍录音,完成1b的听力任务。4.播放第二遍录音,学生进行跟读训练,可提问让学生译成汉语。5.阅读1a中的对话。并利用1b所提供的信息进行对话练习,请两三组学生展示。环节说明:在1a的环节中,学生初步了解公益事业;在听力训练过程中,锻炼了学生捕捉关键信息的能力;1c以口语表达的方式巩固了对本课内容的认知。Step3完成教材2a~2c的任务【教学案例】1.观察2a图片,讨论学生们即将要做的事情。参考案例CallupPutupsignsHandoutnotices…2.听第一遍录音,完成2a的听力任务,并核对答案。3.听第二遍录音,完成2b的任务并核对答案。4.强化重点短语,要求小组学生用重点短语造句来加强理解。5.有效利用2a和2b所提供的信息进行对话练习,请2~3组学生表演,评选出最佳表现者。参考案例A:WeneedtocomeupwithaplanfortheCityParkClean-UpDay.B:Let'shavelunchfirst.A:No,weneedtostartnow.Clean-UpDayisonlytwoweeksfromnow.环节说明:听、说任务的有效结合使学生不仅巩固了语言知识,而且提高了学生的语言综合运用能力。Step4完成教材2d的任务【教学案例】1.播放录音,学生跟读对话。2.学生自读对话,回答如下问题:①What'sHelendoing?She'smakingsomeplanstoworkinanoldpeople'shome.

②Whatshouldwedofortheoldpeople?Weshouldlistentothemandcareforthem.

3.核对答案。4.学生分角色进行对话练习,邀请小组代表在课堂中表演。5.解释学生的疑难问题,强化知识点。环节说明:通过角色表演,加深了学生对语言目标的识记与运用。第二课时SectionA(3a~4c)重点单词several(pron.)几个;数个;一些feeling(n.)感觉;感触satisfaction(n.)满足;满意joy(n.)高兴;愉快owner(n.)物主;主人journey(n.)(尤指长途)旅行;行程raise(v.)募集;征集alone(adv.)独自;单独重点词组giveup放弃byoneself独自attheageof在……岁时tryout参加……选拔;试用comeupwith提出raisemoney募捐重点句式…butIwanttolearnmoreabouthowtocareforanimals.……但是我想更多地了解如何照顾动物。Shestillworksthereonceaweektohelpkids重点句式learntoread.她依然一周在那里工作一次,帮助孩子读书。IcandowhatIlovetodoandhelpothersatthesametime.我能做我喜欢做的事,同时也能帮助其他人。§自主学习方案学生自学教材P11-12的单词,根据汉语意思写出单词。1.几个;数个;一些several2.感觉;感触feeling3.满足;满意satisfaction4.高兴;愉快joy5.物主;主人owner6.(尤指长途)旅行;行程journey7.募集;征集raise8.独自;单独alone§课堂导学方案Step1情景导入T:Moreandmorevolunteersmakecontributionstooursociety.Questions:1.Doyouwanttobeavolunteer?2.Howcanwehelpothers?S:…T:HerearetwostudentsMarioandMary.Theyliketohelppeopleintheirfreetime.环节说明:带着问题来学习短文,不仅达到了导入新课的目的,同时引发学生积极思考自己作为志愿者应该做些什么,使学生体会到奉献的意义。Step2完成教材3a~3c的任务【教学案例】1.播放短文录音,全体学生跟读。请几位学生朗读短文(可每人读一段),教师及时纠正语音问题。2.学生默读短文,熟知大意,回答3a的问题:WhatdoMarioandMaryvolunteertodo?并核对答案:MariovolunteersatananimalhospitalandMaryhelpskidslearntoread.3.完成3b的内容,请学生回答问题。4.完成3c,用动词不定式填空并完成句子。5.请学生总结不定式的用法,教师给予补充。环节说明:通过短文的学习,进行了思想教育的渗透:发扬奉献精神,争当志愿者。Step3完成教材GrammarFocus的任务【教学案例】1.全体学生齐读语法句子。2.两位学生配合,一位学生朗读英文句子,另一位学生把句子译成汉语。3.学生脱离教材,完成以下句子练习。①I'dliketohelphomelesspeople.(帮助无家可归的人)

②Shedecidedtotryoutforavolunteer.(尝试做)

③Shevolunteersthereonceaweektohelpkidslearntoread.(帮助孩子们学习阅读)

④I'mmakingsomesignstoputuparoundtheschool.(张贴)

4.总结动词不定式。构成:to+do(动词原形)用法:①用作宾语(v.+todo)Iwanttobuyacomputer.②用作宾语补足语。(v.+sb.+todo)wantsb.todowishsb.todogetsb.todo ordersb.todoasksb.todo likesb.todowouldlikesb.todo helpsb.todo③用作宾语补足语不带to的情况:使役动词:let,make,have感官动词:see,watch,hear,feel④用作状语HecametoshowmehisnewCDplayer.(目的)Theboywastoofrightenedtomove.(结果)环节说明:通过句子练习和语法总结进一步巩固所学知识。Step4完成教材4a~4c的任务【教学案例】1.学生完成4a的填空任务,核对答案,体会动词不定式的用法。2.用动词的正确形式填空,核对答案,总结动词不定式所充当的句子成分。3.学生根据自己的想法,用动词不定式补全句子。环节说明:层层深入,深层次掌握语法知识。第三课时SectionB(1a~1e)重点单词repair(v.)修理;修补fix(v.)修理;安装broken(adj.)破损的;残缺的wheel(n.)车轮;轮子重点词组giveaway捐赠takeafter像fixup修理;装饰besimilarto与……相似重点句式I'verunoutofit.我已经用完了。Igaveawaymybiketoachildren'shome.我把我的自行车捐赠给了儿童之家。Jimmyfixesupbrokenbicycleparts,likewheels.吉米修理坏的自行车部件,如轮子。§自主学习方案学生自学教材P13的单词,写出单词的汉语意思、变形形式或相关短语。1.repairv.修理,修补2.fix修理,装饰fixup3.brokenv.break4.wheeln.车轮;轮子§课堂导学方案Step1情景导入T:Weallknowthatbeingavolunteerisagoodwaytohelpothers.Everyoneshouldhelpothersintheirownways.Questions:1.Wouldyouliketodosomethingtohelpothersinyourfreetime?2.Whatwouldyouliketodo?Students:…环节说明:课前的师生问答既回顾了上节课的内容又自然地导入了本节课,同时让学生知道助人为乐的道理。Step2完成教材1a~1e的任务【教学案例】1.读1a的句子,请学生译成汉语,完成1a的匹配任务并核对答案。2.学生完成1b的任务,请四名学生在黑板上写出答案。参考案例Igaveawaymybiketoachildren'shome.Marytakesafterhermother.Theboycouldfixuphisbikeattheageoften.We'verunoutofwater.Let'sbuysomeinthesupermarket.3.听第一遍录音,完成1c的排序任务并核对答案。4.听第二遍录音,完成1d的判断正误。5.再听录音,全班逐句跟读,随时请个别学生翻译句子。6.脱离教材,学生根据听力内容,利用1b和1c所提供的信息进行对话表演。环节说明:使语言知识目标实现于听力教学中,再通过对话练习加以巩固夯实,事半功倍。第四课时SectionB(2a~SelfCheck)重点单词letter(n.)信;函Miss(n.)女士;小姐disabled(adj.)丧失能力的;有残疾的blind(adj.)瞎的;失明的deaf(adj.)聋的imagine(v.)想象;设想difficulty(n.)困难;难题open(v.)开;打开door(n.)门carry(v.)拿;提;扛train(v.)训练;培训excited(adj.)激动的;兴奋的training(n.)训练;培训kindness(n.)仁慈;善良clever(adj.)聪明的;聪颖的understand(v.)理解;领会change(v.&n.)变化;改变interestn.兴趣;关注v.使感兴趣;使关注sir(n.)先生madam(n.)夫人;女士重点词组setup建立makeadifference影响;有作用helpout帮助becauseof因为重点句式Luckymakesabigdifferencetomylife.Lucky对我的生活有很大的影响。Yousee,I'monlyabletohavea“doghelper”重点句式becauseofyourkindness!你看,就是因为你的善良我才拥有了一个“狗助手”!Thankyouagainforchangingmylife.再次谢谢你改变了我的生活。§自主学习方案学生自学教材P14-16的单词,根据汉语写出单词。1.信;函letter2.女士;小姐Miss3.瞎的;失明的blind4.聋的deaf5.想象;设想imagine6.困难;难题difficulty7.开;打开open8.门door9.拿;提;扛carry10.训练;培训train11.激动的;兴奋的excited12.训练;培训training13.仁慈;善良kindness14.聪明的;聪颖的clever15.理解;领会understand16.变化;改变change17.兴趣;关注使感兴趣;使关注interest18.先生sir19.夫人;女士madam§课堂导学方案Step1情景导入T:Animalsareourgoodfriends.Weshouldcarefortheanimalsaroundus.Questions:1.Doyouhaveanypetani