中考道德与法治一轮复习导学案：专题07在集体中成长

专题07在集体中成长【中考考情】考点课程标准2022年命题预测“我”和“我们”1.正确认识个人与集体的关系。2.有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量1.背景，名言警句、漫画、体现团队合作的事例等。2.角度：集体力量的作用、集体生活的意义共奏和谐乐章1.正确认识个人与集体的关系。2.学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择1.背景：名言警句、榜样人物坚持集体利益为重的事迹、学生身边的情境等。2.角度：个人利益与集体利益的关系、正确处理角色冲突的策略、小群体与小团体美好集体有我在1.理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。2.主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用1.背景：漫画、名言警句、为集体建设的事例。2.角度：美好集体的愿景和作用、在共建中尽责、在担当中成长、承担责任的意义【思维导图】【易错辨析】1人多力量大，集体成员越多，集体力量就越强大。（集体的力量取决于成员数量的多少）（）2.个人融入集体，就能取得事业的成功。（）3.个人利益和集体利益完全一致，没有冲突。（）4坚持集体主义要求我们放弃个人利益来维护集体利益。（）【考点梳理】考点集体1.集体对于个人成长的作用（集体生活成就我）（1）在集体中涵养品格。①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；（在集体中每个人有不同的角色与责任）②集体生活可以培养我们人际交往的基本（态度和）能力。（在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处）（2）在集体中发展个性。（在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识你他人的个性，并在了解和认识他人的过程中更深入地认识自己，不断发展自己的个性。）①（集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示个性，发展自己的个性，）在集体生活中，我们不断认识和完善自我；②在集体生活中，我们包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③要积极参与集体的活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。2.创建美好集体（我与集体共成长，集体离不开个人）（美好集体是什么样子的？有共同的愿景，有良好的氛围；是我们共同学习、共同生活的精神家园；是民主的、公正的；充满关怀与友爱，善于合作，充满活力。绘就蓝图，才会有方向，有兴趣，有愿望。）（1）在共建中尽责。（集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设自我管理）①共同确定愿景和目标；（集体的愿景：美好的集体用于共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同共同的价值观，形成一致的目标和追求。）②共同商定集体的规则与制度；（让规则体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则，形成相对稳定的秩序。每个成员主动参与集体建设，积极残疾集体活动，自觉维护集体荣誉）③共同创造良好的集体氛围。（良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息离不开每个人的努力）（2）在担当中成长。（集体的建设需要每个人的智慧和力量，事务要分担，事事有人做；没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人）①集体建设需要我们（每个人从实际情况出发）各尽其能，发挥所长；②集体荣誉需要我们悉心呵护；（捍卫自己的尊严和集体的荣誉同样重要）③集体生活需要我们承担责任。（承担责任既是个人所有成就的基础，也是集体发展的必要前提）【考点检测】单项选择题1.小静同学所在的班级经常开展小组合作学习，在小组合作学习中，同学们各自承担任务和完成合作任务。小静觉得参加了小组学习让自己的视野更加开阔、思维更加活跃。这说明了（）①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②只有在集体生活中，我们才能进步和发展③在集体中，每个人都承担不同的职责④我们在认真做事的过程中体现自己的价值A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④2.班会上，班主任将6月份的“学习标兵”流动红旗授予小红所在的小组。小红双手接过流动红旗后，向自己小组的所有同学深深地鞠了一躬，她这一鞠躬引起同学们的阵阵掌声。这说明小红懂得（）A.集体荣誉离不开每个团队成员的努力 B.讲礼貌一定能获得最后的成功C.个人只要依靠集体就能成功 D.集体的力量是个人取得成功的保证3.厦门六中合唱团用阿卡贝拉（无伴奏人声合唱）和节奏打击的形式，演绎了一曲动人的天籁——《稻香》，传递了合作的乐趣，展现了一个优秀集体的力量。这表明（）①集体的力量是无穷的，个人无足轻重②团结就是力量③团队精神是一个集体成功的重要保障④成功的集体离不开成员间的合作A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④4.“谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。”这句话是告诉我们（）①个人离不开集体②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人③集体可以帮助我们实现一切④集体可以让我们扩大视野，健康成长A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③5.小刚性格豪爽、不拘小节，和班上几名同学以“哥们”相称。他们无视班级纪律、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体（）①是集体主义的表现②将自己利益置于集体利益的利益之上③是小团体主义的表现④增强了成员的自我保护能力A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.有的学生只和一两个性格相似的同学在一起，不能融入整个集体中，时间一长就会出现大集体中的“小群体”，而“小群体”的形成则会使孩子性格孤僻，眼界狭窄。下列对此理解正确的是（）A.小群体都是由性格相似的同学组成的 B.要将小群体的节奏融入集体生活的旋律C.集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D.要将小群体的利益凌驾于集体利益之上7.互联网时代，我们对网络“一网情深”。面对教育部出台的“原则上不得将个人手机带入校园”这一规定，“有人欢喜有人忧”。以下观点正确的是（）①集体的规则能够保证集体的和声更动听②集体规则与我们的某些个性化需要之间没有任何冲突③集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则④当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿A.①② B.①③ C.①④ D.②④8.在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当两者发生冲突时，应坚持集体主义。坚持集体主义（）①保护个人正当利益②不需要考虑个人利益③承认个人利益的合理性④反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④9.在一次学校组织的卫生大扫除中，七年级某班学生小明因对劳动委员颇有意见，拒绝接受劳动委员交给他的任务，最终导致班级卫生被扣分。下列对小明的劝告不恰当的是（）A.无论个人之间有多大的矛盾，我们都应该心中有集体，识大体，顾大局B.个人利益与集体利益发生矛盾时，应该把集体利益放在个人利益之上C.在集体生活中，我们要学会处理与他人之间的关系D.随着集体的发展和进步，原有的某些规则变得不合时宜，可以提出积极的改进意见10.“今天，国力蒸蒸日上，但集体主义精神并未过时，因为个人与国家的联结从未改变，也不会改变。强国梦可望可即，依然呼唤将个人价值与社会贡献对接，把个人价值寄托在对国家、对集体的大爱与奋斗中。”因此，坚持集体主义就要（）①把集体利益放在个人利益之上，完全放弃个人利益②不得因个人之间的矛盾做出有损集体利益的事情③反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义④心中有集体，识大体、顾大局A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④二、材料分析题11.镜头一

某校初一年级举行篮球比赛。七年级（1）班篮球队员们每天利用中午和放学后的时间，不断认真练习，相互配合，在每一场比赛后，分析对手的特点，总结经验，调整战术，在经过四场奋力拼搏的比赛后，最终获得年级冠军。（1）镜头一中的班级凭借什么力量获得了篮球比赛的冠军？这种力量源于什么？镜头二

篮球比赛结束后，班主任老师对篮球队员们提出“不仅要做运动达人，也要做学习达人”的要求。于是，在老师们的帮助下，同学们很快成立了学习互助小组，一起赏析语文优秀作文，一起思考数学拓展题，一起练习英语口语……那些偏爱篮球不爱学习的“后进生”也融入了这样的学习氛围，成绩一天天有了进步。（2）结合材料二，谈一谈集体力量对个人的作用。12.核心素养责任担当材料一小彤、小红、晓亮是一个班的同学又同住在一个小区，他们形成了一个学习互助小组，平时有什么不懂的问题就一起讨论。小红因生病耽误了一个星期的课，小彤和晓亮主动帮她补上，班主任王老师夸他们真是一个和谐的“小团体”。材料二同样班上还有一个出了名的“小帮派”。周昼为“大哥”，其他几名同学都听周昼的指挥。他们“重义气”、不爱学习，也不遵守班级的纪律，对班干部看不顺眼，班级有集体活动时，他们觉得不喜欢便不参加。（1）材料一集体中出现了什么情况？它是怎么形成的？（2）你怎么看待材料二中出现的小群体？13.静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道：首先，我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望她是一个不甘落后、永不服输的班集体，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已、一鸣惊人”的班集体，是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。再次，我希望她有丰富的第二课堂。在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥；在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全面达标；等等。(1)静静的美好愿景体现了她对班集体的哪些期待？芳芳同学在《关爱集体》的小诗中写道：如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草场；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章；因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。关爱我们的集体吧！用你的点点滴滴！关爱我们的集体吧！(2)关爱集体，我们应该如何做？三、活动探究题14.某班正召开“在集体中成长”主题班会，请你参与，并完成下列任务。环节一：聚焦身边感动活动课上，彬彬不慎受了伤，伤口不停流血，周围的同学围了上来，帮他捂住伤口，安慰他，并自发地护着他赶到医院。缝针时，同桌安慰他：“不用怕，握着我的手……”同学们的关爱犹如春日阳光带来的暖流温暖着彬彬。（1）看到上述场景后，你有怎样的感受？环节二：凝视赛场风采观看短视频：校运动会上，4×100米接力赛正在进行。第二跑道上，参赛选手李明正在奋力奔跑，班级同学不约而同地聚集到跑道两边，齐声为李明呐喊助威。听到同学们的加油助威声，李明受到鼓舞，第一个冲到终点，赢得胜利，全班欢呼。（2）李明取得胜利的原因可能是什么？环节三：共建美好集体会上，班长说：“为了能使大家有更加良好的成长环境，用更严格的标准约束自己，班委会打算与同学们一起协商制定班级公约，请每位同学积极参与，出谋划策。”班长的话刚说完，同学们就在小组内讨论交流，并推选出代表发言，提交班级公约草案。最后，在全班同学的共同参与下，形成最终版本的班级公约。（3）上述班级公约的形成体现了教材“美好集体有我在”中的哪些观点？【参考答案】单项选择题1——10AACBCBBBDB材料分析题11.（1）凭借集体的力量。源于成员共同的目标和团结协作。（2）①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人；②个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。12.(1)集体中出现了小群体。在集体生活中一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。(2)周昼等小群体成员之间的友谊沾染上了江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突，我们需要心怀一把尺子不为成见所扰不为人言所感”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。13.（1）民主、公正：充满关怀与友爱；善于合作；充满活力。（2）与班级同学共同确定惠最和目标，共同高定集体的规则与制度；主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；与班级同学共同创造良好的集体氯围：从个人的实际情况