巧用辞格靓语言0

巧用辞格靓语言

——高考作文语言之专项训练

辞格就是“修辞格”，是“使语言表达得准确、鲜明而生动有力”的各种修辞方式，诸如比喻、拟人、对比、排比、对偶、通感等修辞手法。读民歌，初步体会一下辞格在语言表达中的作用

爱你爱你真爱你，恨你恨你真恨你，

请个画匠来画你。请个画匠来画你。

把你画在眼睛上，把你画在砧板上，

整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！

A、想象很奇特，“把你画在眼睛上”、“画在砧板上”看似不合理，但却很合情，恰到好处地体现出主人公爱之切、恨之深的心理，主人公应该是女性。

B、采用了反复的修辞格，鲜明地表现出人物先前爱得发疯、后来恨得要死的心理。

C、这首民歌前后两节还采用了对比的辞格，主人公先爱后恨的感情自然而又夸张，人物形象也十分生动鲜明。

我爱你！我恨你！

我真爱你！我恨死你！

如果把这首民歌换成平常的口语，应该怎么说？

一、请比较下列的句子，体味各自的表达方式和表达效果。

A、会场乱哄哄的，可余静一来，很快就安静下来”。

B、乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来平整的样子。二、请比较下列的句子，体味各自的表达方式和表达效果。

1、微风吹来，小草出来了，鸟儿鸣叫了，春天来了。2、当一丛丛稀稀拉拉的小草从地底探出脑袋时，当柔嫩的柳枝在徐徐微风中吐出嫩芽时，当第一朵娇艳的报春花在晨曦中贪婪地吮吸着晶亮的甘露时，当第一朵洁白的浮云悠闲自在地飘荡在湛蓝明净的天时，当羽翼刚长丰满的鸟儿在枝头兴奋的鸣叫时，有一个温柔的声音告诉我：春，来了。三、体味下列句子的修辞与表达效果

前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

（借用比喻、拟人的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动活泼。运用比喻、拟人修辞的妙处：

新奇精美想象丰富生动形象贴切逼真四、

要求使用比喻的辞格，把孩子的“又脏又瘦”与“又白又胖”具体地状描出来：

你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。

A：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。

B：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象刚刚炭化过的电杆，又脏又瘦，人家带的孩子就象大雪天里堆出的雪娃娃，又白又胖。

C:你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆里拣出来的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又胖又光鲜

我们班的学生疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影。

我们班的学生疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉难以形容。

如何使我们的那种感觉形象些？运用对比的修辞手法让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一片雪花，你却给了我整个银色世界

五、要求使用对比和对偶两种辞格修改下列句子

这帮官们，眼睛处处盯着钱，言行不一致，尽干祸国殃民的事。

这帮官们，黑眼珠子只盯着白银子，句句话忠心爱国，样样事祸国殃民。

一岁出场亮相，十岁天天向上，二十岁远大理想，三十岁基本定向，四十岁处处吃香，五十岁发奋图强，六十岁告老还乡，七十岁打打麻将，八十岁晒晒太阳，九十岁躺在床上，一百岁挂在墙上。

六、体味下列句子的修辞与表达效果

七、体味下列句子的修辞与表达效果

风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……

排比的修辞手法

表达效果：有节奏感，读起来感到琅琅上口，有强大的气势，能增强文章的表达效果八、仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段

风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是焦阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书……

A、魅力是演讲大师潇洒的手势，魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔·乔丹的临空灌篮，魅力是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马……

B、魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，魅力是拳王泰森刚劲的拳……

回首高中，高一带着刚进高中的新鲜与兴奋，高二经历了文理分班的痛苦与彷徨，高三则面临着毕业的压力与惆怅。.回首高中，就是上学路上匆匆忙忙，回家途中慌慌张张；早自读迷迷糊糊，晚自习朦朦胧胧；无数资料纷纷扬扬，无边题海浩浩荡荡；老师教诲拉拉杂杂，父母叮咛唠唠叨叨；考试之前咿咿呀呀，考试之后呜呜咽咽。表达句式工整，通过连用叠词，具体化地描摹高中的经历与情态，形象而生动。

回首高中，高一带着刚进高中的新鲜与兴奋，高二经历了文理分班的痛苦与彷徨，高三则面临着毕业的压力与惆怅。.回首高中，就是上学路上匆匆忙忙，回家途中慌慌张张；早自读迷迷糊糊，晚自习朦朦胧胧；无数资料纷纷扬扬，无边题海浩浩荡荡；老师教诲拉拉杂杂，父母叮咛唠唠叨叨；考试之前咿咿呀呀，考试之后呜呜咽咽。表达句式工整，通过连用叠词，具体化地描摹高中的经历与情态，形象而生动。[精彩片段]

我时常托着双重下巴无奈忧伤地唱：“妹妹为什么这样胖？”“为什么？长胖的总是我？小时侯，我满以为长大后会“态生两靥之愁，娇袭一身之病”，再穿上洁白的连衣裙，让所有的男同胞都为我行注目礼，为我献歌：“天上掉下个林妹妹。”可事实却令人惨不忍睹：三等残废的个子，体重却令人生畏。再瞧我茁壮成长的大腿，横向发展的腰肢，还有那过于丰满的臀部……我所梦寐以求的“闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”变成了“闲静时如相扑队员，行动处似肥肉一团”。为了实现我窈窕淑女的形象工程，我天天坚持晨练。一天早晨，我正在操场上跑步，一边跑一边上气不接下气地唱：“妹妹……你……为什么……这样胖？”一位白发苍苍的老大爷从我身边跑过，风趣地说：“因为你赶上了好时光！”

——《妹妹你为什么这样胖》

例：《寝室哲学》：我是一位有些资历的住宿生，多年来，拥有了寝室哲学，现与大家共勉。住宿首先要拥有大公无私的胸怀，如果要与寝室里的兄弟们和睦相处，这是第一要著。肥皂、洗衣粉、刷子、牙膏，你要抱定“一人拥有，全寝无忧”的宗旨，你洗脸用的毛巾可让“睡在你上铺的兄弟”来擦脚，你泡牛奶的开水可供“同桌的朋友”来洗澡，这叫“有福同享”、“好日子一起过！”住宿还要乐善好施，上铺兄弟喝牛奶，从不肯自己一人享受，一定要洒一点给下铺的兄弟。洗头的同学如观音洒净水，满屋子一片“飘柔”，全寝人员都得一份清爽。要是住进一位饼干爱好者，那就更享福了：半夜醒来，准保能在自己的身上找到些饼干屑来品尝。

九、

运用修辞格修改下列语段。

我骑上那辆破自行车，向四里外的理发店冲去。理发小姐熟练地换着工具，梳剪着头发。半小时后，发理完了，我非常满意，骑着车回家，一路上，我觉得什么东西都美都顺眼，什么声音都悦耳。

我推出那辆历史悠久功勋卓著除了铃铛不响其它什么都响的“长征”牌坐骑，双脚一用力，它就心领神会地为我敲响了美妙的爵士鼓，伴随着震耳欲聋的鼓声，我心率加快、两脚如风，电闪雷鸣般地向2000米外的理发店冲去。

刚待缓过气来，理发小姐那白若葱根的纤纤玉手就在我头上的原始草坡上垦荒。推子、梳子，左右开弓；剪刀、吹风，轮番上阵；水洗热烘，倏然变换。想当年，开发深圳特区也不过如此吧！

30分钟后，“开发区”大放异彩，盯着镜子中那全新的模样，我一百二十个满意地付了钱，飘飘然地走出理发店，跨上那辆伴我南征北战的“长征”牌专骑向家飞去。一路上，天是那么蓝，草是那么绿，蝉唱是如此的顺耳，鸟鸣是如此的怡情，我不禁由衷地高歌：“总想对你表白，我的心情是多么豪迈；总想对你倾述，我对生活是多么热爱！”。

回首高中，高一带着刚进高中的新鲜与兴奋，高二经历了文理分班的痛苦与彷徨，高三则面临着毕业的压力与惆怅。