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中班主题教案《春来了》中班春天主题教案《春来了》

幼儿园中班主题教案：春来了

“万物衰退”形成了春天的乐章，它的每一个“音符”都会给幼儿快乐，为幼儿身心发展提供更多全面的“营养”。做为教师，就要合理配搭、运用，使孩子们充份的体验这春天的欢乐。

因为我们五班孩子年龄大，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的体会和体验。例如：讨厌至户外回去游戏，愿用唱歌、游戏、手工对形式抒发对春天的钟爱。体验春天游戏的欢乐，懂出外活动时的直观规则和安全常识。为此，我们也意识到，本主题存有两大块面的工作必须必须下功夫。一就是教师对幼儿活动环境的创设；二就是家长对幼儿的助推自学。

首先在环境创设上：我们既充分发挥教师的特长，绘制了美丽的春天背景图，给孩子们一个小氛围的病毒感染，同时又引导孩子们动手使春天显得更美丽。孩子们的积极性非常低，他们将自己的小手印变为了一棵棵花树，又尝试戳了一丛丛小草，还用液体展开吹起、擦图画，变小出来一朵朵小花……看著自己的作品，孩子们顺利的欢乐不可言状。我们还十分著重对幼儿园小环境的利用。拎孩子至草地上、花丛中看一看小花、小草，和春天的大树玩玩游戏……

其次在家长工作上，我们通过家长园地、和每日的家园信息反馈及个别谈话，引导家长利用休息日拎孩子回去踏青、回去放风筝……在这些活动中充份感受到春天给我们增添的快感。对这些游玩活动，我们教师再给以适度的家教指导，帮忙家长助推孩子既玩玩又研习：例如孩子们玩玩了放风筝后，回家一起编成个小故事，第二天可以讲给幼儿园的同伴听到。孩子们踏青启程，回家共同画一幅画……在这样的活动中，孩子们非常有兴趣。像是王茹、刘笛文、张越这些小朋友，他们和家长共同完成的作品就获得了同伴和老师的赞许。从而助推了全班孩子参予自学的兴趣，更是对家长积极支持幼儿教育工作的一个鞭策。

第三在教育教学活动中，我们挑选出了一些富于童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们轻易的鼓励。例如“看看朋友”“春天去”“蜜蜂用料”在这些歌曲、律动，孩子们和教师一起用调皮的动作回去整体表现春天的小动物、春天的美丽景色。给了孩子们体会美，整体表现美的机会。

就是在这样一系列存有针对性的活动中，孩子们的情感存有了抒发的空间、能力获得了提高。而最

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