高中生物浙科版现代生物科技专题第三章胚胎工程第二节胚胎工程

题目胚胎工程年级学科高二生物课型信息技术与学科整合课授课教师工作单位教学目标知识目标：描述体外受精过程、胚胎体外培养条件、胚胎移植的基本程序和举例说出胚胎分割的应用。通过相关胚胎技术的学习，认识重点胚胎工程的原理、操作及应用，最后形成对胚胎工程的基本认识。能力目标：学会合作并用准确的术语、图表介绍讨论的结果，阐明观点。通过对课堂素材的分析，提升观察能力、发散型思维能力并用科学思维方式构建新的知识体系。情感目标:认同科学发现过程中实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。关注科学、技术、社会之间的关系，认同胚胎工程在畜牧业、医疗等领域的应用价值。增强学生振兴中华民族的使命感与责任感。教学重难点关键教学重点：1.胚胎工程概念

2.胚胎移植教学难点：胚胎体外培养技术教学方法主要采用引导－探究式教学方法。学生通过自主学习，结合讲述法、讨论法，运用POWERPOINT多媒体课件直观教学，边演示、边讲述、边观察；与学习者讨论对话相结合，通过学习者的独学、合作学、展示等手段，引导学习者一步步达成学习目标。运用的信息技术工具硬件：电脑软件：PPT教学设计思路首先是教材与学生学情的分析，然后是参照课标确定教学目标、重点和难点，为了达到目标、攻克难点所采取的方法将上年的教学设计进行适当修改，上网查询最新胚胎工程前沿科研，结合本校学生实情进行教学，使用POWERPOINT多媒体课件进行教学。教学过程设计意图时间安排一．创设情景：2023年，世界养牛亿头，其中奶牛亿头，人均奶类占有量为103公斤，发达国家达到了312公斤，发展中国家公斤。我国存栏奶牛达687万头，其中良种及改良种奶牛不足200万头，年产奶总量达1299万吨，人均消费量仅有10公斤。思考与讨论：如何快速提高奶牛数量？实现这些想法需要具备哪些理论知识？在自然状态下，一头母牛平均每年只能获得一头犊牛。引出问题：1.如何增加母牛在一个周期内的排卵量？2.我们从牛体内获得的生殖细胞马上就可以受精吗？3.获得精子和卵细胞后，放在一起就可以实现体外受精吗？二．体外受精及培养技术1.受精后，胚胎0-6天发育情况2.完成体外受精后，一般在2-3天植入受体

。问题：受精卵发育到植入前这段时间，需要什么技术？展示：胚胎体外培养图问题：如何提高受精卵在体外培养的成功率？过渡：目前尚无从受精卵到新生个体的全体外培养技术。问题：需要将早期胚胎移植到哪？三．胚胎移植1.供体母牛每隔60d可进行超数排卵处理一次，每次能获得可用胚胎4-5枚，一头良种母牛每年能生产可用胚胎25-30枚，移植到受体内能获得12-15头犊牛。2.某动物供、受体同步差对受胎率的影响A

胚胎移植中遇到的问题怎么解决？B

如何运用胚胎移植技术快速提高奶牛数量？3.展示：胚胎移植技术成功的例子四

胚胎分割通过前面两种技术获得的大量子代，都是我们所需要的吗？

怎么解决这一问题？A

为什么胚胎进行分割后还能发育成一个完整的个体？B

选择什么时期的胚胎进行分割？C

如何进行胚胎分割？展示：胚胎分割所用的仪器和胚胎分割过程视频。问题：胚胎分割后要想获得大量奶牛还需要什么技术？展示：胚胎分割成功的例子学生在师引领下进入问题情景，进行问题探讨。分析建构体外受精相关知识。在教师引导下，思考科学研究的一般思路。思维冲突。进一步思考：得出需要获得的是大量的雌性个体。在用所备知识解决遇到的问题，最后建构胚胎移植中知识，突破同步发情等知识难点。问建构胚胎分割相关知