一匹出色的马

读懂课文的金钥匙核心问题：从课文中你受到了什么启发？珠串问题：1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的什么？2.二画：画出描写妹妹变化的句子。3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？第1页/共9页第一页，共10页。

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。品读释疑这是什么描写？你感受到了什么？

环境描写。从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。第2页/共9页第二页，共10页。

路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。第二自然段用到了什么修辞手法？有什么好处？这一自然段用到了比喻的修辞手法，把“田野”比作“绿毯”生动形象。第3页/共9页第三页，共10页。仿写照样子，写句子。注意用上“像”。弯弯的小河像一条银色的玉带。第4页/共9页第四页，共10页。

春天的郊外,景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。你从“恋恋不舍”中体会到了什么？“恋恋不舍”写了我们当时不愿意回去，更突出了这里景色很美。第5页/共9页第五页，共10页。认识AABC式词语“恋恋不舍”前两个字相同，是AABC式词语，这种词语很多，如：勃勃生机，落落大方，夸夸其谈等，我们要学习积累和运用。第6页/共9页第六页，共10页。

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”你从爸爸的话语中体会到了什么？

爸爸的话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出色的马，符合孩子们的心理，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强的特点，同时暗示妹妹要学会自己克服困难，这句话蕴含了父亲的教育智慧。第7页/共9页第七页，共10页。核心问题：从课文中你受到了什么启发？

从课文中我懂得了教育智慧的重要性。珠串问题：1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的什么？文中“一匹出色的马”指的一根又长又细的枝条。2.二画：画出描写妹妹变化的句子。（1）当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累,走不动了,抱抱我。”（2）妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。（3）等我们回到家时,她已经在门口迎接我们,笑着说:“我早回来啦!”3.三思：想一想妹妹为什么会有这样的变化。因为爸爸从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”4.四探：为什么说“这是一匹出色的马”？因为妹妹把它当成了一匹真正地马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了

第8页/共9页第八页，共10页。谢谢您的观看！第9页/共9页第九页，共10页。内容总结读懂课文的金钥匙。1.一读：读课文，说说“一匹出色的马”指的什么。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美，衬托出一家人其乐融融的氛围。这一自然段用到了比喻的修辞手法，把“田野”比作“绿毯”生动形象。“恋恋不舍”写了我