中班科学教案《走迷宫》

中班科学教案《走迷宫》幼儿园中班科学活动教案《跑迷宫》

一、活动目标：

1、掌控跑迷宫的通常方法（从进口迈向出口；碰到岔路口选路线；碰到死胡同回去岔路口再加条路线跑等），学会逆向检查（即为从出口迈向进口）。

2、讨厌跑迷宫，体验探究顺利的欢欣。

二、活动准备工作：

1、幼儿可以拼字数字1-10，晓得数序。

2、教具：跑迷宫图片（大鱼迷宫、数字迷宫）

3、学具：数字迷宫、点子迷宫、笔等。

三、活动过程：

（一）认知介绍。

1、阐明课题，引起兴趣。

师：热烈欢迎大家走进我们的迷宫王国。今天，我们必须在迷宫王国里玩玩过关游戏，大家是不是信心获得胜利？

2、鼓励幼儿介绍跑迷宫的方法。

（1）出具“大鱼迷宫”图。

A、认知线条迷宫的结构，介绍跑迷宫的方法。

师：这就是什么迷宫？这个箭头则表示什么？（迷宫的进口。）那个箭头又则表示迷宫的什么？（出口。）

师：谁晓得迷宫通常就是怎么走的？（幼儿民主自由提问）师小结：迷宫图，领到手，先打听进口和出口中，沿着进口地下通道跑，最后成功至出口。

B、个别幼儿尝试。

师：谁可以跑“大鱼迷宫”？（先恳请个别幼儿上来“奔跑”，然后师幼一起分析如何很快找出出口和进口，最后恳请一位幼儿用笔在迷宫上画出来路线。）

C、检验路线与否恰当。

师：迷宫中进口与出口的路就是相连的，我们可以用一种直观的方法去检查跑的路线对不对，即为从出口跑至进口。如果能够跑通就是对的，如果无法跑通就要仔细检查哪里开错了，这个方法叫做逆向检查。逆向检查很关键，大家千万不要忘记。

师：那我们一起用刚才教给的方法去检查一下，幼儿集体用手比划，展开逆向检查。

（2）出具“数字迷宫”图。

A、介绍跑数字迷宫的建议。

师：第二关是“数字迷宫”。必须成功过关，第一步该怎么做？（先打听进口和出口）进口在哪里？出口呢？这次必须按照从1-10的顺序走到迷宫，就可以获得红旗。

B、个别幼儿尝试。

师：谁可以跑？（恳请个别幼儿上来“奔跑”一遍）

C、分析碰到岔路口如何挑选路线。

师：至了岔路口，该挑选哪条路跑呢？（幼儿民主自由提问，教师鼓励幼儿分析）师小结：岔路口，停在一停，找找哪条就是正路。死胡同，跑未通，掉头返回岔路口，再加个方向继续走，顺顺利利至出口。

D、恳请一位幼儿上来在迷宫图上图画出来路线。

E、检验路线与否恰当。

师：这个数字迷宫就是按照从1至10的顺序跑的，我们展开逆向检查必须按什么顺序呢？（幼儿集体边数边用手比划，展开逆向检查）

二、分组操作方式。

1、教师了解活动内容，传授玩法。

师：现在步入我们的第三关——民主自由挑战第一关。过关建议就是：小朋友掏出迷宫图，先找出进口和出口，接着空手跑一次，再图画出来路线，最后展开逆向检查。图画弄错了需用橡皮擦掉再次画。不好，迷宫小过关，等你去挑战！你准备好了吗？已经开始！

2、幼儿分组操作方式，老师巡回演出指导。

三、交流概括

1、师：存有谁愿去了解一下你跑的迷宫图？

2、幼儿互相交流、检查。

（1）恳请个别幼儿上前了解。

（2）集体逆向检查，发现错误，探讨修正。

3、探讨、概括：怎样才能又慢又成功地从进口跑至出口？幼儿交流。

4、师：老师也将小朋友说道的方法编制成了一首动听的儿歌，你