二年级语文上册期末教学反思

第第页二年级语文上册期末教学反思二班级语文上册期末教学反思1

转瞬又是一年匆忙而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二班级的同学虽说不像一班级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。因此，这一学期，我的教育侧重点还在于培育良好的语文学习习惯。

一、培育主动识字的习惯

语文课程标准指出：识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活阅历，着重教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二班级识字仍是语文学习的重要任务之一。让同学识字，需要有内驱力，学校生喜爱读故事，我告知他们要读懂这些精彩的故事，就得认识大量的字。为了培育同学主动识字的爱好，在教学中，我依据同学的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。

如：１、自编儿歌识字法。

２、动手演示记字法。

３、辨部首想字义。

４、拆字、合字游戏。

５、做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培育识字爱好，让同学每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨别各个组成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，加强识字爱好，又养成勤于动脑的习惯。

二、培育阅读习惯

我觉得培育孩子的读书爱好越早开始越好。一二册的学习中，同学已经认识了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读有特别重要的意义。作为二班级的同学，内部言语机制还不完善，留意力不稳定，有声思维起主导作用，需要朗读的大声发音来组织思维、集中留意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我非常加强同学的朗读，背诵方面的训练，培育他们积累有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并鼓舞他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时安排课外阅读任务，背诵任务，切实做到，勤读书，广积累为三班级的习作打下良好的基础。

二班级语文上册期末教学反思2

一、命题分析

试题考查同学的积累技能、阅读分析技能以及写作技能。我认为积累技能部分的第四题出得好，把一对反义词放在了详细的语境中，同学不是孤立地记忆、填写反义词，而是通过句子，理解词义再填写相应的反义词。再有写作技能所出示的看图写话，适合同学年龄特点，使同学都能发挥想象，抒发自己的所看所想。

二、答题分析

1、同学积累技能，基础知识部分较好。涌现极个别现象如下：

〔1〕马虎。如项朝辉的卷上“忽闻岸上〔声歌〕歌声”这一分丢得太不应当了。

〔2〕审题技能差。如第八题“这首诗描绘的是〔汪伦〕送别〔李白〕时的情景。”有部分同学也不仔细读题和分析，把答案写颠倒了，还有的写成了“〔李白〕送别〔古代〕时的情景”。这一题中等生错的较多。

〔3〕形进字、同音字混淆。如“看拼音写词语”中”的“修里〔理〕”“参〔关〕观”“深〔线〕浅”。

2、同学的阅读分析部分失分较多。

〔1〕写反义词。一种是真的不会写而丢分，一种是会但是不会写字而丢分。

〔2〕依据短文内容填空失分较多。有的是一共有几句话一题写错了，有的是小鸟洗澡的方法那个“或”没明白而失分，还有的是没有读好题，照样子用“先然后”写句子一题丢了分。

3、看图写话部分同学答得较好。大部分同学能够从图入手，大胆想象，把语句写通顺、写完整。极个别的同学因错字太多，或语句不够连贯而失分。

三、改进措施

针对同学卷面涌现的问题，特制定措施如下：

1、向课堂要质量。老师在指导同学学习知识的同时，还要留意对他们技能的培育。如审题分析技能，平常要多让同学自己读题，并尝试讲一讲什么意思，怎样答。在词语积累方面，让同学多见多识，如形进字、同音字的区分组词要练到位，抓得实。

2、多见题型，常练习。如反义词“对对碰”，同学在认读的基础上要练习书写，并且随时抽测，掌控状况。

3、个别订正，逐个击破。那些犯马虎毛病的孩子要让他们认识到自己的不足，并且平常常监督。

以上是我就本次考试，我班答卷状况所做出的分析，可能还会有很多不足，盼望领导予以指导援助。最末，我盼望以后的试卷内容要关注大部分同学，出一些适合他们这一年龄段的，能真正考查出他们技能的试题。

二班级语文上册期末教学反思3

随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书二十三课的课文教学，八个综合学习，在一周一周的教学中不知不觉给同学讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了欢乐。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作反思如下：

一、积极听课，仔细备课，擅长反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我共听课共23节，每听一节课，我都会仔细地做好记录并积极地思索，在别人的课堂中吸取到了精髓，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的.提升。

关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、预备，从而再到课堂上给同学来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们猎取更多的知识，是作为一名老师最大的欢乐与成就。，二班级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个同学都需要要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给同学识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求同学，经过我的细心指导和严格要求，同学在一每天地进步，许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。上好一节课，最重要的还要实时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的帮助下做了许多精致的头饰，孩子们喜爱表演，乐于表演，在本学期中《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》、《青蛙看海》我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当超卓，真正地投入到了课文的角色中。

三、着重平常的积累。

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，同学在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,同学能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及超卓表现，得到了教研员的好评，教研员还鼓舞我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达技能强，也与平常的积累有着紧密的关系。