山东省青岛市开发区四中度第一学期人教版八年级物理上册-第二章-声现象-单

第5页山东省青岛市开发区四中2023-2023学年度第一学期人教版八年级物理上册_第二章_声现象_单元测试题考试总分：100分考试时间：90分钟学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________一、选择题〔共13小题，每题1分，共13分〕

1.如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆．这是因为手按在车铃上时〔〕A.影响了车铃的正常振动B.车铃就不会振动C.没有铃声传出D.车铃周围就没有了传声介质

2.假期里，小刚浏览了祖国的名山、古迹，增长了见识．在其中的一处名山里，小刚想知道他站得位置到对面山头的距离，小刚喊了一声，约3s听到回声．这两处相距〔A.510B.340C.1020D.680

3.以下说法中正确的选项是〔〕A.只要物体振动，就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些

4.在月球的外表主要有岩石和尘埃，有人说，飞来的流星打在月球外表的岩石上，会像无声电影一样，在其附近听不到一点声响，这是因为〔〕A.月球外表的岩石受到流星的撞击不发声B.流星撞击岩石的声音太小，人耳无法听到C.月球外表附近空间没有空气，缺少传播声音的介质D.原因不明

5.以下实际应用中，没有利用声音携带的信息的是〔〕A.有经验的人选瓷器总是敲一敲分辨音质B.远处隆隆的雷声预示着可能有一场大的暴风雨C.我们在深山大喊一声听到的回音D.铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定固定钢轨的螺丝是否松动

6.声音在传播过程中〔〕A.频率逐渐减小B.传播速度越来越小C.振幅逐渐变小D.声速、振幅、频率均不变

7.如下图，敲击右侧的音叉，与左侧音叉接触的泡沫小球被弹开，对该实验的以下解释中，错误的选项是〔〕A.这个实验说明声能传递能量B.声音从右侧传到左侧，是以固体作为传声介质C.我们听到的声音越大，左侧小球弹得越远，说明振幅越大，响度越大D.这个实验说明气体〔空气〕能够传声

8.以下关于声音的说法中正确的选项是〔〕A.学校附近禁止鸣笛是在声源处控制噪声B.人们听不见蝴蝶飞行的声音是由于其响度太小C.只要人的辨听能力强，在何处都能分辨出原声和回声D.乐音不能在水中传播

9.水是人类生存的最重要的资源之一，以下与水有关的数据中正确错误的选项是〔〕A.水必须在100∘C才会沸腾B.C.光的传播速度在水中大于空气中D.声音的传播速度在水中小于在空气中

10.音乐课上，当教师发音太高时，多数同学到了高音区都唱不上去，这主要是因为〔〕A.音量不够足B.频率不够高C.响度不够大D.音色不够好

11.以下关于声音的理解中，正确的选项是〔〕A.声音在空气中的传播速度可以大于或小于340米/秒B.耳朵能听到声音，是由于声波激起人体的神经振动C.只要物体振动，就能听到声音D.声音在水中传播最快

12.关于噪声，以下说法不正确的选项是〔〕A.噪声只能从声源处加以控制B.对人们要听到的声音产生干扰的声音都属噪声C.优美的乐音也可能成为噪声D.噪声也可以加以利用

13.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击玻璃杯，会听到不同频率的声音，与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手指关节轻轻叩击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊〞，医生主要是根据什么判定患者腹部是否有积水的〔〕A.声音的响度B.声音的音调C.声音是否悦耳动听D.这种判断方法不合理二、多项选择题〔共5小题，每题2分，共10分〕

14.2016年10月17日7时30分，“神舟十一号〞飞船在中国酒泉卫星发射中心发射成功．目前，航天员景海鹏和陈冬入驻天宫二号空间实验室，开始了为期30天的太空驻留生活．为了给他们缓解压力，研制了基于虚拟现实技术的心理舒缓系统，升级了天地信息交流系统，方便航天员与地面双向沟通、可以传递邮件，可以与亲朋好友进行音频、视频交流．以下说法正确的选项是〔〕A.宇航员的声音通过超声波传回地球B.宇航员的声音是靠声带振动产生的C.家人听到宇航员的声音很大是因为他们音调高D.家人能根据音色区分宇航员的声音

15.从我们呱呱坠地开始，声音就伴随在我们周围．下面有关声现象的说法正确的选项是〔〕A.只要物体振动，我们就能听到声音B.如果声音的音调和响度相同，我们就无法分辨声音C.一切发声的物体都在振动D.振动的物体一定会发出声音

16.以下有关声现象知识应用的说法正确的选项是〔〕A.超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息B.发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度C.音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的D.演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同

17.关于双耳效应，以下说法正确的选项是〔〕A.利用双耳效应，可以判断声音的大小B.利用双耳效应，可以判断声音的远近C.利用双耳效应，可以准确判定声音传来的方向D.声音从人的正前方或正前方传来时，人耳不易分辨清楚

18.以下关于声现象的说法中，不正确的选项是〔〕A.“声音悦耳〞是指声音的音调高B.在钢铁中的声速大于在空气中的声速C.回音的声速比原来声音的声速要小D.超声波不是由物体振动产生的三、填空题〔共3小题，每题3分，共9分〕

19.如下图，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的________发生改变．当尺伸出的长度达一定程度时，无论用多大的力度拨动，都无法听到声音，这是因为________．

20.人耳能听到的声音的频率范围是________，低于这个范围的声音叫做________，高于这个范围的声音叫做________．

21.文昌阁路口设有噪声监测设备，该设备测量的是________〔填物理量名称〕，某时刻显示屏上显示59.20的数字，这个数字的单位是________．四、解答题〔共2小题，每题8分，共16分〕

22.有人说：“在音乐会上，男低音放声高歌，音调高；女高音低声伴唱，音调低〞这种说法正确吗？应该怎么理解？23.小新在一次学校组织的郊游中，为了测出到人悬崖壁的距离，他对着悬崖壁喊了一声，10秒后他听到了回声；当他走近悬崖壁时，对着悬崖壁喊却听不到回声．请同学们帮小新算出他在第一次叫喊时到悬崖壁的距离是多少米，解释为什么第二次叫喊却听不到回声呢．五、实验探究题〔共4小题，每题13分，共52分〕24.给你一把刻度尺，请你设计三个与声音有关的实验，要求：(1)写出实验研究的问题；(2)写出实验过程．25.综合实验–两个验证试验〔可以配图说明〕(1)请设计一个小实验，验证“液体蒸发吸热〞(2)小雨要验证“响度与振幅的关系〞，请完成实验设计方案：

器材桌面、刻度尺、钢尺实验步骤分析数据，得出结论．数据记录表格26.某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究．他们从发现比提出问题，做出猜测和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视，尤其是城市在控制噪声方面已经采取了许多有效的措施：①将噪声严重的工厂迁出市区；②积极搞好城市绿化；③在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞；④在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；⑤对噪声较大的机器安装消音器并限制使用；⑥采用多孔建筑材料加强隔音等．某校八年级物理兴趣小组的同学们对噪声的控制进行了探究．他们从发现比提出问题，做出猜测和假设，设计实验，通过观察、实验和调查走访等途径来收集数据，发现控制噪声污染已经引起社会的高度重视，尤其是城市在控制噪声方面已经采取了许多有效的措施：①将噪声严重的工厂迁出市区；②积极搞好城市绿化；③在嘈杂的环境中工作的人们带上耳罩、耳塞；④在市区内不安装高音喇叭，车辆尽量少鸣喇叭；⑤对噪声较大的机器安装消音器并限制使用；⑥采用多孔建筑材料加强隔音等．

(1)由上述兴趣小组提供的材料分析论证，可以得出减弱噪声的三条途径：其中________是在声源处减弱噪声，________是在传播过程中减弱噪声，________是在人耳处减弱噪声．

(2)如下图，在闹市区的主要干道设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强每个公民控制噪声的环保意识，这种装备反映声音的什么特征？显示数字的单位是什么？

(3)在教室里上课，室外常有噪声干扰，请你向学校提出两种减少学校噪声干扰的合理化建议：

①________；

②________．27.给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球〔系着细线〕、橡皮筋、鼓、一张纸、小锤．你任选器材〔一种或两种以上器材〕，设计三个有关声现象探究实验，填入下表：

器

材实验目的操作过程发生现象例如：鼓、小锤探究声音是怎样产生用小锤敲击鼓鼓发声123答案1.A2.A3.B4.C5.C6.D7.B8.A9.B10.B11.A12.A13.B14.BD15.CD16.C17.CD18.ACD19.音调物体振动频率太低，发出的声音是次声波20.20∼20000Hz21.响度分贝22.这种说法是错误的，音调是由发声体振动频率的大小决定的，与振幅无关；男低音音调低，放声高歌时响度大，女高音音调高，低声伴唱时，响度小．23.人耳能区分出原声和回声的时间间隔必须大于0.1s，在第二次时因为小新离悬崖太近，回声返回到小新处时间小于0.124.①实验器材：刻度尺；

实验步骤：把刻度尺压在桌子边，第一次用较小的力拨动刻度尺，第二次用较大的力拨动刻度尺，两次听到声音的响度不同．

实验结论：响度与振幅有关．

②实验器材：刻度尺；

实验步骤：把刻度尺压在桌子边，第一次刻度尺伸出的短，第二次刻度尺伸出的长．分别用相同的力拨动刻度尺，两次听到声音的音调不同．

实验结论：音调与频率有关．

③实验器材：刻度尺；

实验步骤：把刻度尺压在桌子边，用不同的力拨动刻度尺，能听到声音．

实验结论：声音是由物体振动产生的．25.见解答过程．26.①④