班主任个人培训总结优秀8篇

Word-24-班主任个人培训总结优秀8篇十一月份，县进修校举办的学校管理干部暨班主任专业品质与力量提升培训。大家对此次培训感悟颇深，都认为这两天的培训很值得，立志要以任小艾老师为榜样，公平对待每一位同学，用宽广的胸怀去关爱每一位孩子。近几年我校结合实际状况，我们开展了一系列班主任校本培训活动，在探究班主任专业进展的途径方面取得了明显效果。

一、落实班主任专业化进展的制度建设

切实提升班主任工作的地位。班级是学校进行教育教学工作的基本单位。从某种角度来讲，班主任队伍的水平凹凸打算着一个学校教育教学质量的好坏。班主任又是班集体的组织者、教育者和指导者，其素养的凹凸直接关系到学校素养教育的成效，关系到同学德育教育的成效。一个优秀班主任就是一个优秀班集体。学校在评职、评优、评先、绩效考核、外派培训等方面都对班主任赐予了肯定的。倾斜，而且明确写进学校相关制度里面。

将班主任队伍建设作为校长工程。为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，学校加强了德育队伍建设。其中提升班主任工作的专业化、科学化水平，是关键环节。这项工作由学校校长亲自抓。学校先后开展了对班主任班会课设计力量、同学心理沟通力量、班级进展规划力量、突发大事处理力量、优良学风创建力量、班级文化建设力量等专题培训。

二、坚持理论联系实际的进展思路

学校领导高度重视班主任教育理论素养的提升，任校长亲自给我校班主任办培训班，要求全校班主任要转变观念，由“偏爱型”走向“博爱型”，由“专制型”走向“民主型”，由“简洁粗暴型”走向“细致急躁型”，由“限制型”走向“开放型”。班主任要树立班本教育理念，以同学的进展为本，要对每个同学的将来负责，要站在民族进展的高度，专心培育下一代接班人。

每学期初，学校都必需召开学期班主任工作会议，要求各班班主任畅谈本学期本班班务工作方案，以及本班本学期要解决的主要问题；每学月第一周的星期天晚上召开班主任工作专题会议，由各班汇报上学月班务工作开展的状况，遇到的问题以及下学月班务工作的思路。带领学校领导深化班级开展调查讨论，给班主任供应有价值的建议。我校的校本培训始终围绕同学管理的详细问题绽开，因此具有较强的现场讨论特点和现实针对性。

三、重视骨干班主任的引领作用

我校的何忠强同志，既担当学校的教育主任，又担当学校一个班的班主任工作，虽然工作繁忙，但他带的每个班，班风正，学风浓，同学整体成果与同班级相比具有明显优势。另一位班主任杨武同志，在何忠强同志的影响下，快速地成长起来。杨武同志所带的班级，不但在本校很出名气，就是在全区乃至全县都小出名气。身边有这样两位榜样，我们的培训就简单多了，每学期定期或不定期地让他们给全校的班主任办讲座，介绍他们带班的方法，阅历，感受，让全校班主任既受到教育，又受到启发，从而增加工作的责任感和使命感。这样，我校的班主任工作自然就整体推动了。四、汲取专家学者的阅历才智

学校在老师培训特殊是班主任培训上，赐予了坚实的经费保障。除了本校的培训以外，我校还乐观派班主任外出学习，凡市县级举办的班主任培训班，我校都不会轻易放过机会，有时甚至省城重要的培训，我们也舍得派班主任去参与。前次县进修校举办的学校管理干部暨班主任专业品质与力量提升培训，学校除了派遣应当参训的管理干部以外，还另派了三名班主任参与培训，由校长亲自带队。大家用心听讲，会后进行争论。这次培训令我们感到震撼；对于开阔眼界，理解班主任工作的新方法、新理念、新艺术都产生了乐观的影响。五、班主任专业进展成效初现

通过近三年一系列的理论培训和实践熬炼，全面提升了我校班主任老师的责任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论水平与操作力量，从而构建了一支师德高尚、业务精良、遵循教育规律、以人为本、把握新思想、新理论、新方法、新技能的班主任骨干队伍；使班主任工作提升到了新的台阶，构建出创新型的具有专业化力量的班主任老师队伍。

班主任培训心得篇二

今日下午进行班主任培训，是一位一线班主任的讲座；语文老师，中年，有些谢顶，但是人很精神，一般话清楚而嘹亮。自己现身说法，颇有一点效果。其中，提到了班主任要有童心、爱心、责任心，班主任要成为专家、思想家、心理学家，虽然总结的同质性较高，但是还是颇有一番见地的。

童心。小的时候，不喜爱小孩，尤其听到小孩的哭声，非常不快，原以为这就是成熟，随着时间的消逝、生活的磨砺，最终略有所悟，尤其现在，对于往事的回首，总是非常甜美与美妙的。我以为，喜爱文字的人，骨子里还是有一颗童心的。譬如，有事没事的时候喜爱哼上几句歌；还有，间或也会恶作剧一把，甚至会幽自己一默。做了班主任，好像要端起架子来了。譬如服饰要成熟化，这样显得稳重、威武；有事没事要板上一个脸，尤其在严厉 场合，更不能马虎，我承认，我的严厉 还是很有限的，但是也有同学说我很凶，我不知道有没有同学畏惧我，以前好像很在意，现在，既然要拥有一颗童心，一切就变得轻松、明朗了起来。

爱心。还记得在一次感恩活动时，我在讲台上面对数千名同学、也包括我的同学讲了这样一番话，我说，“记得来到这说学校时，蒲校长对我们说，我们每一位老师要爱兴农中学，要爱兴农中学的每一个同学，然而，自从我带了我的这一个班后，我发觉原来爱一个人好难，虽然你们是如此的让我高兴让我忧，但是，无论如何，我都会谨记校长的嘱咐，真的爱你们的！”下面的同学笑了。是的，老师是一个良心活，尤其是班主任；尤其是自己的付出没有回报、甚至换来的是冷漠、不理解，自己的失落、退缩是可想而知的。在班主任期间，我也曾有过退缩、放弃的念头，但是，最终总是基于现实的考量、情感的原因还是调整了自己；是的，别人带的同学可能要好一点，别人的阅历可能要丰富一点，但是，只要有爱心，付诸努力，总是会有所收获的。“精诚所至、金石为开。”

责任心。我以为这是更高的一个层次。一个有责任心的老师，培育的同学也会有责任感；一个没有责任心的老师，培育的同学也会缺乏责任感。同学可能会原谅老师的严峻、苛责，但是，面对一个缺乏责任感的老师，同学很难会产生敬畏、认同的感情的。相较于去年，我觉得今年的责任感有所降低。一则个人生活方面的小的变故，二则去年刚刚到任，豪情万丈，而今年则有所消退。自然，今年同学也自然有所松懈，纪律消失滑坡、学习成果有所下降、出勤率很难保障，等等，近期，经过一番深思，准时改弦更张。制定班级加分制度、并且落实到位；英语老师变动、同学基础太差，课堂秩序不好，加紧盯防；同学病假，联系家长，亲自护送至医院。如此，班级各项事情有所好转。

至于老师要成家、成名，那的确只是一个美妙的追求，或许，我们能将实际问题真正解决了，各项制度落实到位了，许多事情都会迎刃而解的。就在写字的时间，两名同学因肠炎请病假外出，由于平常表现糟糕，我非常不放心，和家长联系，家长说主见在我；于是开了，但是之后却有些担忧、有些懊悔。另一同学开了假条，固定晚读课回，然而第一节晚自习未归。自然有些绝望和生气，想想，看来在这些之前，还要加上一个心态为好，否则，那就真的“人未老、鬓先斑”了！

班主任培训总结篇三

20__年2月我参与了中学校班主任培训班，虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到教育法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！

一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中；应当要有自己的魅力；应当善用激励方式；应当为同学营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。”优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。

“班主任肯定要做一个欢乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。

老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱同学呢？爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，急躁地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象。

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平常对同学要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到……下课后和同学们一起运动、谈天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些同学要鼓舞，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关怀……由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。

当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动同学、培育同学；其次是要连续努力学习，现在的同学视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范同学，同学是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的同学。所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。

三、班主任应擅长激励同学。

苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”

林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”心理学讨论也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论表明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。”所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。

同学最关怀的是老师对他的看法，的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐”，从而树立同学正确的人生观。

班主任培训工作总结篇四

三十天的班主任培训学习即将结束，这次培训让我真正感受到国家，地方对教育，对老师工作，尤其是对班主任工作重视的程度，让我感到既光荣和傲慢、更有一分刻不容缓的使命感，迫使我要努力尽职尽责的去做好班主任工作。通过这次系统的培训，我从思想上有了更高、更新的熟悉，六个专题的讲解，详细的案例分析、真是感同身受，小组争论讨论，使我进步很大，也让我有紧迫感，总觉得自己不足的、欠缺的、要学习的实在太多了，恨不得生出三头六臂，把专家们讲的内容都能统统装进脑海里，尽快运用到实际工作中。

通过这次培训，最重要是专心体会学习了《中学校老师职业道德规范》，并成为我以后班主任工作中的航标。还有就是用《班级管理》和《未成年人思想道德教育》对比了我在以往的班级管理工作中的得失，对我今后的班级管理工作指导性特别大。

只是在这次学习中，由于白天工作繁忙，晚上家务繁杂，网络有时不畅通，学习过程中并没有把自己实际工作中的详细案例与理论有机结合起来，导致学习效果不抱负，让我特别圆满，为此我盼望培训结束后还能再有机会扫瞄学习专家们的讲座，并能配备相应的影像制品或教材资料作为补充学习。

虽然我基本能跟上这次学习，但由于一些客观缘由，特殊是时间紧急，要想真正学好，吃透，还是做不到。当然假如我能做一名网络教育者我肯定会像我们的培训老师们那样尽职尽责做好回帖，评语各项工作的。

在这次学习活动中我也学习到了很多有阅历的优秀班主任的工作方式，给我启发关心很大；虽然这次我没能取得最优秀的成果，但我想我肯定能用实际工作的成果交一份优秀的答卷。

最终，感谢老师们的辛勤工作，你们也该休息休息了！

班主任校本培训工作总结篇五

班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对同学进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中的地位独一无二，若教育不得当简单消失一些思想偏差。因此，重视同学品德教育，提高同学的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任的整体素养和管理力量，我们始终坚持对班主任工作进行定期总结汇报，准时组织班主任进行相关的学习和沟通，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况作总结如下：

一、领导重视，仔细组织

1、我校始终坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，还要求自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成多人的财宝。我们各班的学期初工作准备，问题沟通以及学期末的阅历沟通给班主任老师很大的关心，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得各班的管理水平与日提高，具有创新活力。

2、班主任的工作是琐碎而又班主任工作很繁琐，特殊对于有住校生的学校班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任老师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的调整，按每个月平均120元的标准拨发（从绩效工资），结果按量化成果按肯定的等次进行发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的乐观性，为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。

二、制定方案，准时培训

为了切实作好这项工作，政教处特意组织了一期班主任培训，制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题除了规定的这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任老师推举相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的管理水平和力量。

三、精选内容，讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面

1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。

2、优秀班主任的阅历和方法。邀请者文剑老师、赖桂凤老师、吴燕霞老师开展了一堂班会示范课。

3、关于调动同学学习乐观性，加强班主任与任课老师亲密协作，主动与家长联系，争取家长的支持与协作。

4、提高班主任工作中的案例，分析和阅历总结力量。特邀我校法制副校进步行平安法制培训。

四、培训方式，敏捷多变

采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。

由于我校很注意老师们学习和总结沟通，所以我校的班级管理水平始终在稳步提升，许多年轻班主任有自己的思想，他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样，从而形成了一个良性循环，班级工作也会越做越好，学校管理也会越来越规范，争做自己的特色。

这些都是点滴工作状况的汇报，对于班主任工作还是任重而道远，我们将在以后工作中连续努力，争取使班主任工作做的更好，使我们班主任水平越来越高。有不当地方，请领导赐予批判和指正。

班主任培训总结范文篇六

雨果先生曾经说过这样一句话：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。我很喜爱。20____年10月我有幸参与了中学校德育创新与班主任队伍建设高级研修班，更觉得这句话有道理。虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从同学心理健康指导到教育法律和校内平安，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！

就像专家讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任首先应当是一个欢乐的人，能站在同学的角度看问题，多了解同学，爱同学，让每一个同学都生活在盼望之中；应当要有自己的魅力；应当善用激励方式；应当为同学营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说：人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是盼望感到自己是一个发觉者、讨论者和探究者。优秀班主任们对同学的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育同学讲究方法，注意策略，下面我就这几点谈谈感受。

一、班主任要做要做一个欢乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心

班主任肯定要做一个欢乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜爱这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，急躁细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，体现出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱同学的心。通过学习，使我明白做为一名老师，只要爱同学，就肯定会制造特别迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给同学的印象常是严厉 、可畏而不行亲的，同学难以产生仰慕之情，更不敢向其放开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱同学呢？爱就是敬重同学，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和观赏每一个同学，急躁地倾听他的看法，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦我深深地知道，一名好班主任、一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近同学，用爱去感召同学，才能教育好同学。因此，老师只有把爱的种子播撒在同学的心田，以同学的要求作为爱的起点，才能在同学的内心世界培育出爱的感情，并使之升华。

二、班主任应提高自身素养，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。班主任应当具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。常常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否活起来，首先要看班主任是否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神面貌对同学具有剧烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、布满朝气。在同学面前要做到精神振作、心情昂扬、用语幽默、态度和气、风度从容、姿势潇洒。班主任的活才能带动整个班活起来。我平常对同学要求严格，上自习保持宁静，上课不迟到下课后和同学们一起运动、谈天，和同学们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些同学要鼓舞，有些同学要要求严格，有些同学要真诚关怀由于在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着同学。新课程要求我们老师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给同学留下深远的影响。

当然班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与熬炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为很重要的是要坚持以身作则，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带动同学、培育同学；其次是要连续努力学习，现在的同学视野开阔，思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍，老师只用简洁说教去规范同学，同学是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把敬重与关爱毫无保留地带给我们的同学。所谓学高为师，身正为范，体现师德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句暖和的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许老师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许老师一种倾听的姿势就能获得孩子倾诉的渴望，或许老师一次轻柔的摩挲就能劝慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必需学习，树立自身形象，赢得同学的信任和敬重。再次是要勇于大胆创新，擅长总结。

三、班主任应擅长激励同学

苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰师生间心灵交往的和谐境界。与同学交往，要讲究艺术，要学会倾听，与同学在一起活动，以倾听为前提，与同学的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地熟悉到赏识教育对于班主任工作的重要，数子一过，不如奖其一功。

林格也曾说：人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。心理学讨论也表明，每个人的心灵深处很渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级同学思想品德、纪律、成果就会越来越好，由于表扬使同学扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到批判，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教育同学中少批判、惩处，多去发觉同学的闪光点，赐予确定和鼓舞。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学讨论表明：人们都盼望自己能置身在一个优秀组织，并且盼望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发同学的集体荣誉感，强化同学的集体意识，而且能教育和影响每一位同学。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气。所以一个优秀的班集体就能激励同学，使他们不断争取一个又一个的胜利。

同学很关怀的是老师对他的看法，很大的愿望是得到老师的关怀和爱惜，尤其是面对问题同学时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去欣赏他们、鼓舞他们，那么你会发觉，同学个个都是那么可爱、那么优秀。教育同学首先要学会生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上得意其乐，身体健康欢乐，从而树立同学正确的人生观。

四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级

班级应当是有共性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，同学是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会同学设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级仆人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。

老师无法选择同学，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把苦恼的事情转化为欢乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对同学的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应当利用家长这个群体，让他们协作我们一起来培育教育同学。让家长，老师，同学明白：除了传道授业解惑外，重要的教会同学学会在社会中生存。成人比胜利更重要，成长比成果更重要，付出比结果更重要。

有人说：不变的老师，流水的同学。走过了多年的教同学涯，我要说：老师也要变，老师和同学一起成长才是真正的教学相长。让我们专心思索，专心感悟。让教育才智升华，炼就一双慧眼，发觉同学那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄壮无比；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无边；我们用真情容纳每一个同学，不论其优劣，所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。

以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知！信任本次培训对自己今后教育教学工作中会有所关心。我将连续努力学习，更好地投入到工作中。

班主任培训总结范文篇七

通过这次班主任培训，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：

一、提高自身素养

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进同学的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片。留意发觉同学身上的优点进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统

在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气候，优化班级系统。

1、拓展大视野，确立大目标。

班主任应教育同学开扩视野，常常结合一些社会学问，让同学有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个同学对自己将来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

2、养成大气度。

班主任常常让同学举办对现在，对将来的设想主题班会让同学能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、性、变化性、适应性的社会态度。

3、大文化，提升新人格。

常常鼓舞同学阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让同学学习一些讨论性学习的论文，这样同学的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。

四、做一名胜利的班主任

每一位班主任都盼望胜利，但是责任心获得胜利才是胜利班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和暖和着每一个同学的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难很终使自己的事业胜利。作为班主任应做到上对学校负责，下对同学负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能乐观带领全班同学。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校同学双满足