班主任工作总结与反思5篇

Word-38-班主任工作总结与反思5篇

为不断提升自身工作力量，我们在工作告一段落后，应当准时写好工作总结，工作总结的写作是可以让自己的总结出许多的阅历的，今日就为您带来了班主任工作总结与反思5篇，信任肯定会对你有所关心。

班主任工作总结与反思篇1

回想起自己这几年的班主任生活投入、忙乱、平淡好像没有多少值得与大家共享的东西。自己的脑子里有时会感到一片空白，甚至会怀疑工作的意义何在?在迷茫、彷徨与摸索中，自己摸爬滚打，但终于还在蹒跚中前行着。而利用这次机会我静下心来对自己的班主任工作作了一番反思。我觉得自己以前的班主任工作的确有许多不足的地方，曾留下了许多圆满但是，值得把它当作人生工作中的一笔财宝来好好地进行反思一番，也好安慰那颗愧疚的心灵以及留个成长的印记。

反思一：目标定位不准，无的放矢

胜利之秘诀，在始终不变其目的。的确，定位精确     的目标对于做任何事情来说都很重要，它犹如黑暗中的灯塔一样。我们班主任的工作当然也离不开有精确     的目标来引领。回想起自己这几年的工作历程，我觉得自己的不足首先就体现在于目标制定这方面在管理目标制定上，我由于定位不准，往往无的放矢，以致收效甚微。按常理高三班主任的工作重点应当围绕高考备考这个中心，同理，高考成果也就成了衡量工作成果的标杆。这一切看上去，目标很明确。但实践结果告知我班主任工作不应如此简洁。许多同学在高校里打电话告知我，他们在高校里的种种不如意，种种不适应。我就始终在反思：除了把他们送入高校，我有没有教会他们一点点做人的道理，一点点处世应变的力量?

在这几年班主任工作中，自己在目标的定位上总是磕磕绊绊，或好高骛远或民主缺失回想起这些，自己有些内疚，但也从中感悟到了目标的定位对于班级管理的重要性。

反思二：付出的真心太少，难融人心

在这几年的班主任工作中，我始终以为自己对同学的付出已经够多的了。但是现在好好静心地想一想，其实，我赐予同学许多的是带有标签的爱一种有偿的爱，谈不上什么真情，什么无私。比如：在平日里，当同学学习上遇到困难时，我会急躁地赐予他们分析讲解;当同学犯错时，我会苦口婆心地引导规劝;当同学遇到挫折时，我会准时赐予他们宽慰和鼓舞尤其是在接近考试前，这种似爱非爱的关怀会表现得更加地突出。其实，这种关爱同学的表现说白了，归根起来是教学考核评比的压力在作怪。因此，这不能算是真爱，充其量只能算是一种有偿的爱。正由于这样，师生的感情沟通只流于表面，所以许多同学考上高校后，很少联系我，说起来让自己惭愧不已。

缺少心灵真正地碰撞是很难擦出爱的火花的，感情只能被感情所吸引，感情只能被感情所感化，感情只能被感情所唤醒这不能不说是我心中记忆深处一个永久的痛。我想，只有真正发自内心地爱同学，不求任何的回报，让彼此的心灵在真情互动的世界中激情燃烧，才有可能编织出教育温情的天空。

反思三：组织协调不力，孤军奋战

俗话说：一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。再有力量的人也离不开社会，离不开群体，也必需站在别人的肩膀上才能获得胜利。班主任的工作是个群体工程，光靠单打独斗是行不通的，必需擅长借用各种有利的因素来协同作战，才有可能事半功倍。可是，我在这方面却做得还不够，时而让自己深感力不从心，犹如陷入了孤军奋战的境地。我在与科任老师和班干部组织协调管理班级工作上，总爱把自己当作是肯定的主角，人家永久是配角。这很难调动科任老师和班干部的乐观性，造成协同管理班级的统一战线处于支离破裂的境地。这能不孤军奋战吗?这能管好班吗?近几年，自己虽然不断在这方面下工夫，但是总有一些这样或那样的问题消失，总在不断碰壁中前行着。我想，教育的过程就是一个不完善的人引领着另一个(或另一群)不完善的人追求完善的过程。(肖川语)，我会在吸取教训中不断虚心地前行。

反思四：相关学问匮乏，无源之水

问渠哪得清如许，惟有源头活水来。这句话讲得很好。在工作中，我们永久要像活水一样，才能培育好一个个鲜活的生命。这就需要我们有活到老学到老的态度和行动，不断去完善自我。可是，在这几年里，有时让人忙得感到有些窒息。而这正成了我懒散的借口懒于去给自己充电。

捷克教育学家夸美纽斯认为：老师应孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的储备量。兼有双重身份的班主任更须不断学习，提升自身素养，班级的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，班主任在实施工作时必需懂得肯定的教育规律，仔细学习讨论新课程标准、教育学、心理学、班级管理学等一系列的理论学问，增加专业素养，再尝试着与教育实践工作想结合，循序渐进，教学相长。而扪心自问，自己又花了多少时间用来提高理论水平?以致于当面对麻烦的突发性大事都不能从容应对，或有效处理。比方对于考高校无望的同学，本以为以满腔的热忱和充分的精力投入进去总会有回报。可事实却不尽如人意。不从同学实际状况动身，直接导致出师未捷身先死，结果是赔了夫人又折兵蛮干了许久无成效也罢了，反倒还给自己抹了一鼻子的灰，弄得师生关系紧急。尽管后来自己也意识到了其中的不足，并有意去扭转过来，但也只能是亡羊补牢了。

我经常在想如何才能在融洽的师生情感中，使同学很自然地把班主任的批判看作是对自己的爱惜，把班主任的表扬看作是对自己的鼓舞。从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯，使同学产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导，收到亲其师，信其道的效果。我想只有解决了以上几个问题我才能达到预期的效果。

教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我想，在班主任工作中，只要我们专心去做定准目标、付出真爱、细心协调、完善自身、仔细反思等，就会做到每一次回忆，对工作都不感到负疚。由于，有心付出的地方就会有奇迹。让我们一起生命不息，奋斗不止，共同来营造出教育一片绚丽的天空!

班主任工作总结与反思篇2

一年来，在校内领导的关怀指导，各处室的支持和全班级组老师的团结奋斗下，初三班级的工作稳定、有序、健康的进展，在今年的中考中取得了较好的成果，完成了校内下达的基本目标。但在这做阅历沟通谈不上，只是将我们工作中的一些做法说出来，和各位老师共同探讨。一、领导重视，老师努力是关键

校内领导的高度重视，深化班级第一线解决实际问题，各处室部门的大力支持和指导，使得班级组各项工作顺当进行。初三全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，专心完成校内各处室布置的各项任务。

二、管理工作是重点

1.强化管理

初三毕业班，倍受校内的关怀与支持，在校内的领导下，组成以校长为组长，挂点领导为副组长，班级组长、备课组长为组员的初三工作领导小组。深化教学，抓好班级班主任、任课老师管理。对班级的管理、老师教学、备课、上课、辅导、作业，进行督促。班级组打整体协作战，捆绑式考核。

2.做好同学分流工作

依据教育局文件精神，分流同学就读职高。对于那些无心向学，学习基础差的同学，各班做好同学的巩固的同时，做好分流工作，动员其就读职高。既让他们有所进展，又完成义务教育，还让班级减轻了管理和教学压力。班主任做动员工作，搭班老师、任课老师要全力支持协作，取得良好效果。

3.狠抓教学

初三全体老师认清形式，统一思想，更新教学观念，充分发挥科目组、备课组的作用，加强教研，深化课堂，相互沟通学习，发觉问题准时交换看法，准时弥补，充分发挥群众协作，共同努力的精神。同时，提高课堂45分钟的效率，我们一向反对课堂铺张，尤其初三班级，同学的时间很珍贵，只有科学有效的支配好课堂，才能削减铺张。初三各备课组仔细群众备课，切实做到“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。

4.加强中考体育训练

按惯例，初三同学将进行中考体育加试，而同学成果还存在很大问题，在这种状况下，每一天进行素养训练，每一天进行跳绳训练，下午放学后进行800米、1000米训练，体育课重点是篮球、实心球、立定跳远的训练。班级组老师、班主任全力协作体育老师训练。班级组组织体育模拟测试，并仔细分析，分类指导落实到人。

5.充分调动同学的专心性

初三是同学人生中的第一个转折点，心理压力、学习压力较大，假如没有正确的引导，同学较易半途而废，丢失信念。班级组利用师生会，班主任利用班会，任课老师专心参加，时时关注同学的学习与生活，对同学的学习赐予鼓舞和引导，使同学能主动协作老师，能持之以恒，战胜心理和身体的疲惫，专心行动起来，师生明白中考未考一切皆有可能。

6.落实平安工作

平安是校内、班级、班级管理的重要工作、不行小视，班级将平安划分到各班，实现班级平安负责制，班级定期不定期的召开班级“重点”同学会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的方法，没有重大担心全事故的发生。

7.协作校内工作

班级组在完成班级的教学管理工作的同时，专心参加校内，协作校内做好一切工作，听从校内指导与支配。从大局动身，使校内和班级工作协调进展。

8.开好家长会，取得家长的支持

在初三的关键时期，家长的协作与支持，使同学安心学习，稳定思想。本学期开家长会多次，家长准时了解孩子在校的思想、学习表现，准时协作校内、班级组的工作，也为班级顺当完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。

6.落实平安工作

平安是校内、班级、班级管理的重要工作、不行小视，班级将平安划分到各班，实现班级平安负责制，班级定期不定期的召开班级“重点”同学会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的方法，没有重大担心全事故的发生。

7.协作校内工作

班级组在完成班级的教学管理工作的同时，专心参加校内，协作校内做好一切工作，听从校内指导与支配。从大局动身，使校内和班级工作协调进展。

8.开好家长会，取得家长的支持

在初三的关键时期，家长的协作与支持，使同学安心学习，稳定思想。本学期开家长会5次，家长准时了解孩子在校的思想、学习表现，准时协作校内、班级组的工作，也为班级顺当完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。

6.落实平安工作

平安是校内、班级、班级管理的重要工作、不行小视，班级将平安划分到各班，实现班级平安负责制，班级定期不定期的召开班级“重点”同学会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的方法，没有重大担心全事故的发生。

7.协作校内工作

班级组在完成班级的教学管理工作的同时，专心参加校内，协作校内做好一切工作，听从校内指导与支配。从大局动身，使校内和班级工作协调进展。

8.开好家长会，取得家长的支持

在初三的关键时期，家长的协作与支持，使同学安心学习，稳定思想。本学期开家长会5次，家长准时了解孩子在校的思想、学习表现，准时协作校内、班级组的工作，也为班级顺当完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。

三、主要措施重落实

1.定期召开初三班级老师会议，准时向老师通报初三班级的工作方案和重点措施，了解老师们的思想动态，统一思想，提高熟悉。老师们树立全班级一盘棋的思想，准时协调各学科、各班级之间的关系，打好整体仗。

2.定期召开同学大会。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面准时疏导。让同学及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。请校内尖子生、优秀同学及有阅历的老师介绍初三学习阅历和方法。

3.定期进行月考分析会.仔细组织好每次阶段性考试后的班级教学质量分析会，会上每位老师仔细分析考试的得与失，并查找解决问题的对策.班主任定期召开班级会议，让每位老师和同学明确自己的努力方向。

4.做好培优工作

依据同学的基础和特点，有针对性的透过课外辅导，让真正想学的同学能吃饱，培育同学们良好的学习方法，使学习成果不断提高，起到拉一把，凑一下的作用。

5.抓好特长生的辅导

在抓好教学的同时，对音乐、美术、体育特长的同学让他们学好学问的同时也充分进展爱好特长，为中考开拓新的道路，取得必需成效。

6.重视同学的心理疏导，定期召开同学会议，谈形势，提要求，多鼓舞，调动同学学习专心性。鼓舞同学追求进步，做学习的真正仆人;教育同学学会体验，享受过程，克服急躁，持续乐观向上的人生态度。同时，请校内相关老师为初三同学作指导，还进行了中考考前心理辅导讲座。

7.发扬备课组团队精神，强化质量意识，优化课堂教学结构，专心发挥群众才智，打好团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

8.要面对全体同学，不卑视任何一个同学;课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。统筹支配各班的教学工作，加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作，使优等生更优、学困生能跟上班级同学的学习步伐，有进展前途。

四、德育工作不放松

1.抓学风建设，强化道德品质教育

对初三同学行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。建立良好的班风、宁静干净的学习环境，能促进学习效果的提高。

对初三班级开展抱负、信念教育活动。抓同学的思想教育，各班粘贴激励语激励同学，促使他们树立信念、鼓足士气。

2.重视同学的心理健康教育，有的放矢地开展工作

初三同学学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力共性重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑，假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发觉同学心理存在问题就应准时对症下药，标本兼治，任课老师帮助班主任对同学进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮忙同学依据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3.定期进行学习阅历沟通，指导学法，帮忙同学提高复习效率

4.我们初三班级的老师要在情感教育上多下功夫，要关注优生，要对优生做到有爱心、细心、急躁。

5.班主任和科任老师重视家校联系，准时向家长反馈同学每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，这对稳定同学学习心情、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成果起到必需效果。

6.班级组老师常常自我检查，发觉问题准时订正，持续良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议，准时了解各班同学动态，商议 方法，制定措施，解决问题。

但在许多方面还做得不够，相差很远，只是相互沟通，讲得不妥之处请各位领导、各位老师批判指正。

初三毕业班工作总结(十六)：

中学学校毕业班工作总结

在校内各级领导的直接关怀指挥下，在全体后勤人员的无私协作支持下，共性是在全年段老师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人满足的成果，同学个人总分600分以上者达159人，远远超出其他全部校内(比其次名校内多一百人)，并囊括了全市个人总分的前四十二名，创下历史之最(其中总分状元为631分)，参与中考的七门科目均获得全市第一，总平均分为594.5分，超出同类校达14.5崐分之多，在此基础上，本校新高一的录用分数线竟高出同类校十八分之多，而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留同学，所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这些成果，社会各届都引起了很大反响，用校方的总结是“取得了历史性的突破”。从得知成果至今，全校师生乃至关怀我校进展的海内外校友、社会各届人士都喜笑颜开，那心情就像是在过节一样。当然成果的取得是与平常的努力分不开的，那里，我就这三年来的年段工作从四个方面进行总结。

首先，能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体，是今年中考胜利的关键。“和为贵”的古训，“团结就是力气”的至理名言告知我们：一个团体要获得胜利，就应充分调动个人专心性，让每个人都热心参加群众的建设。这样，各个人的能量全都能开心地释放出来，在融融的氛围下，构成一股合力，劲往一处使，无往而不胜。我们年段注意这种和谐乐群的氛围。为了到达这种效果，我们充分利用各种机会，甚至制造机会来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的氛围。

如为了统一思想，群策群力，全段常常性地召开班主任及备课组长崐会议，沟通各自的工作方法并准时评议工作中的得失，群众讨论争论年崐段、学科在各个阶段的要求、措施，以仆人翁的心态统一熟悉、统一管理。同时年段专心制造机会，为老师带给了丰富多彩的课余活动，营造崐宽松和谐的气氛，这样，在活动中沟通，在沟通中理解，在理解中相互崐支持，共同进步。

另外，年段老师老少和乐，和谐相处，布满家庭式的暖和，如董元崐进老师的父亲病危，在劝慰关怀之余，每个老师纷纷解囊相助，100元、50元，年段近20个老师共捐了1500元，尽表爱心，帮忙小董渡过难过，崐感受到群众的暖和。李君华老师乐于与年青人

谈家庭、谈工作，娓娓谈笑中，引导年轻老师树立正确的人生方向，还不顾自己体弱多病，帮助刘志红老师搞好备课组工作。年段里这样的热心人还有不少，如陈月霞、郭春木、洪自信等。

在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这群众共荣辱崐的光荣感和职责感，不是为工作而工作，而是为了共同的抱负目标、为了这群众的兴盛而努力了。这种老师间的和谐团结又进一步感染、延长崐到师生间、同学间，最终让全体师生都喜爱这个年段，愿意为之奉献，崐到达校训所说的“敬业乐群”。

其次，能够布满信念，树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血，刻苦拼搏，赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最佳成果。这些成果掩盖面广，影响大，而这些优异成果更让崐师生们倍受鼓舞，勇夺中考全市第一的信念就更坚决了，当然，成功的崐道路是布满坎坷的。我们年段的老师付出的心血是巨大的。

颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”，潜心投入钻研教材，吃透教改精神，重视信息的沟通，把握准考试的方向，细心编发提纲，题题抓落实。为了让同学适应闭卷的填卡和开卷的作答，多次进行模拟考让同学尽早适应。功夫不负有心人，这次中考最让全市中学摸不着头脑的政崐治，我们年段勇夺冠军，超出另一所重点校内2.42分，走出政治老师当段长才赢的怪圈，大长双十的威严。

李君华老师也是含辛茹苦，狠抓落后面的同学，接近退休的她常在午后在校吃快餐，为的是落实部分差生的复习，将自己珍贵休息时间留给了需要她的同学，多珍贵的精神!而这无非为了她所说的一句话：“我们这年段，怎样能输呢?”她言行的确感动了不少年段的老师，为年青人树立了榜样。

这样的事例在我们年段也的确太多了，翁颖茵老师这富有进取心，不甘落于人后的数学备课组长，虽不是班主任，但几乎成天都能够在年段望见她劳碌的身影，在学校，她已是数学的专家了，以往编过的练习多得可顺手拿一份来抄或印，但她每一份练习、考试卷都要依据最新的材料，依据同学的状况亲自再另外出。作业量大，批改量也就大，她从来没有漏改过一份作业。在她的带动下，组员们也不辞劳苦，悄悄耕耘，崐三年来年段同学连续三次夺得“祖冲之杯”，全国数学联赛也是大面积丰收，最终在中考不负众望，超过其次名校内3.16分。

林漪、刘志红、王后已等老师也都带着名师的风范，潜心钻研，布满自信，成为组员的表帅。

可见不服输、与校内共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律，也是中考取胜的法宝之一。

第三有了温馨和谐的环境氛围，有了专心进取的精神，那年段在开展德育工作和教学工作，也就得心应手了。三年来，这两方面的工作我们年段与其他年段一样都能仔细执行政教处和教务处的工作支配，但是在执行的过程中，协作年段不同状况，也就衍化出了一些具有自己特点的方式作法。

1、教学方面主要介绍五点

⑴、重视管理抓规范，组建经纬教育网。经是指组成以班主任为中崐心的班科任协调互动的教育主体，而纬是指组成以备课组长为中心的学崐科教研主体。一经一纬纵横而生发为年段整体。这思路实际是由校内的管理演化而来，这经纬教育网将德育和教学工作紧密地联系在一齐，互为补充，互为促进。其中这经线，即以班主任为中心的班科任协调互动可发动班科任老师以班级同学为主体，有针对性地联合对各类型同学进行指导督促，保证课堂的教学质量及学问点的落实，让各类型生各得其所，均衡进展;而以班主任为中心，则可有全局观念和一盘棋的效果，尤其是落实差生工作方面，更能得到意想不到的功效。这教育网建立后，有效地促进了班级的管理建设，构成良好的班风，而良好的班风又构建良好的段风，同时德育、教学双方面的规范也就能在这种良好的段风中得到很好的落实。

⑵、重视目标抓方案，师生心中均有数。初一入学起，从年段到班级，从老师到同学，每学期都要制订两次教学或学习方案，

确定每个人相应的目标。

这种看似表面形式的工作，能够在每个人心中树立起每一阶段的抱负目标，构成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种胜利的喜悦，然后再订下一个目标，如无法达标，即可准时反省审查，准时发觉问题并加以订正。

⑶、重视基础抓落实，适应中考素养关。今年中考，我们年段的语崐文平均127.25分，高居全市榜首，遥遥领先其次名达6.72分，引起人们的一片赞叹声。其实了解我们年段语文教学的人明白，这只是一种必定的结果。做为校级的教研课题，年段语文备课组先后在孙韶芬、郑敏玲、林婉卿三位组长的领导下，以教改为已任，把握准学校语文素养教育的方面，狠抓狠练同学的语文基本功(写字、阅读、写作)，钢笔字三年未间断，尤其在紧急的初三年，每一天年段均固定支配下午课前非常钟为练字时间，此刻几乎每个同学都写一手美丽“吴孙权”体的硬笔书法，以致今年语文中考改卷老师们都赞美双十中学同学的书写水平。在写作崐从初一的摘录名句佳段、“随笔”到初二的“立体作文”(观“焦点访谈”，写观后感，然后开口说观感，这样听说读写潜力就综合提高了)，崐再到初三强化作文一周一随笔和作文，经过详批细评，同学的写作潜力普遍提高。而阅读方面：我们也是下了一番苦功，课内外的阅读练习厚厚一叠，并都详加评讲。就是这样，由于落实基础，顺应了学科素养的要求，语文的好成果也就在情理之中了。

当然，不只是语文，数学、英语、物理、化学、政治，甚至体育，均很好地落实了抓基础，另外在审题潜力、答题习惯上也是提早适应中考的要求。就这样，有扎实的基础，有充分的预备，怎会不出好成果呢?

⑷、重视读书抓协调，文理双飞不缺腿。长期以来，同学已被训练成“动手不动口”的坏习惯，即只完成书面作业，而忽视了口头作业。崐为了转变这种现象，年段协调了文理科作业时间的协作量，各科掌握在崐一小时以内，给文科的学习复习腾出相对宽余的时间，保证读书，同时，要求文科每一天布置定量的口头作业，老师其次天准时检查，，构成一种读书的氛围，在教育下让同学尝到读书的甜头。

透过抓读书，协调文理科的时间配置，充分地调动了师生的专心性，于是在中考中，文理双飞，制造辉煌成为了现实。

⑸、重视辅优与导差，审时度势定措施。社会的进展日新月异，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趋完善，不断进行修正、调整。这就需要基层组织者要能够审时度势，快速做出打算，并讨论确立相应得体的措施，能够说，我们年段先后在姚育青、苏群、姚玉林等下年段领导的帮忙下，不断地依据教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招与往年相比，都有很大的变化，于是，针对中考降低难度，重视双基，中招扩大普高招生数的变化，年段

经讨论，确立了“普及班级的大众指崐导，突出个别的辅优导差”这一方向策略，面对全体同学，同时又重视辅优导差。共性在导差方面，发动全部的班科任老师齐来关怀差生，真正落实这类同学的改善工作，帮忙他们树立信念，尤其是对非智力因素的差生进行急躁的引导关怀，让他们感受到老师同学的真情，全心投入迎中考。最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的。中考，我们最终真正毁灭差生现象。而辅优的工作也并不见得简洁，三年来，老师们的辛勤栽培，使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅，从而也确保了中考尖子生的数量优势。

虽然教学是重点，但我们认为德育却是基础，是能否保证教学的前提，因此，年段一向重视德育建设，这三年来的点点滴滴，不是几张纸所能说尽的，那里只摘取几个片段来讲：

⑴、重视规范抓落实，齐抓共管有措施。年段自始至终，一贯对同学的德育规范常抓不懈，三年来，只要是有案可查的各项全校评比：两操、卫生、公物爱惜甚至板报宣扬，年段各班级都表现上佳，很多人遇到我，都夸这年段的段风好，我觉得关键在于落实，而落实则又需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施。

年段严格执行老师值日制度和同学风纪评比小组制度，做到每天有检查，有记录、有反馈、有公布;午后常常是校内教育的真空，为了填补这真空，年段特地将午后在校生集中起来，配有特地管理的值日老师，崐保证良好的午间秩序。

每班设有的课堂状况登记本，成了班主任的“千里眼”“顺风耳”，年段建立的电话联系网，便利频繁的家校联系，更是加强了对同学的管理教育。

全面立体多层次的管理，有效地执行了校内规章制度，制止不良行崐为的发生，保证段风的纯净度。

⑵工作方案有步骤，教育贵有预见性。政教工作一般较为繁杂、细琐，如何将年段的德育工作开展好呢?则需要能有方案，有步骤，早支配年段在政教处每学期的工作方案基础上，结合本年段的特点和同学阶崐段熟悉性的特点，事先在开学初拟好方案，然后有步骤地开展专题思想教育。

做为思想教育工，还务必能依据社会、家庭、校内教育中，可能消失的或刚消失的现象，准时解决处理，段长、班主任的心理、思想要能与同学同脉膊，敏感地预知、打算同学中消失的问题，做出有预见性的解决方式：支持、引导或反对。如女同学随社会的流行，有个别人穿起厚底鞋，年段立即敏感地做出反对的看法：一律禁止，并得到政教处的支持，在全校统一执行。泡泡糖的印迹严峻影响校内的干净，同样也在年段中引起留意，领先在全校开展禁吃泡泡糖的活动。早恋、吸毒、穿着不合理等问题，我们年段老师也都能有着敏感的预见性，校内四周还未有反对声响起，就做出专心的反应，开展多样的讲座、参观、个别教育等手段准时排解对年段同学的影响，取得较好的效果。

“防微杜渐”在年段的教育工作中扎下根，三年来，在老师的细心崐呵护、教育下，同学的德育工作一向呈良性进展。

⑶、年段管理全一统，班级各路显神通。整个年段要健康成长，最需要有热心工作、工作能独挡一面的班主任群众。班主任的职位是最低的，但贡献却是最宏大的，精神境界是最高尚的。我很庆幸有八位能干、勤干的班主任。

科技班的同学一贯是很自负的，难以劝说，如何让同学在学习、品德上更上一层楼呢?郑敏玲老师能摸准同学的心理，动之以情，晓之以理，接班两年多来，博得同学敬重和宠爱，在她的调教下，科技班同学在学习上和品德上获得双丰收，中考班平均总分613分，班级被评为省先进班级。

洪自信老师在接手⑶班时，所应对的是年段成果平均最差，淘气捣乱成性的一群少男少女。擅长学习的他阅读超多现代管理和现代心理方面的书籍，取其精华，活学活用，在他较为先进和科学的管理下，在他崐的苦心经营下，野马被驯服了，班级的分散力强了，学习专心性也跟上去了，同时他很好地协调了科任老师与同学的关系，培育了一批工作能崐力很强的班干部，班级的活动丰富而多彩。很快，班级由原先最终一名，一跃而上到仅次于科技班。班级在各项文体活动竞赛中崭露头角。初三年时，所带的班级被评为市先进班级。

另外，像陈宝龙、张圣同、董元进等班主任也都各有各的绝技，真是“八仙过海，各显神通”，有这样好的班主任，年段工作怎会不蒸蒸日上呢?

⑷、家、校、生三位一体，捆绑火箭齐发动。现代的教育体系绝不崐允许将教育范畴仅局限在校内中，因此，年段也专心做好同学家长的工崐作，引起家长对孩子学习的重视，有效地将家庭、校内以及同学三合为一，充分调动、挖掘这三方面所潜在的教育资源，使之有效地运转，我崐们将这做法笑称为“捆绑式”火箭。调动家长的专心性，我们也是采纳多种的方式：如留意家长会的一会一得，即每次家长会都有一个家教主题，请专家做报告，或让有阅历的家长来介绍，或印发家教材料等等，避开家长会成为单调的发成果单或老师向家长渲泄不满的机会。还能够是视家长为伴侣，带着为解决问题的心态，请家长一齐帮助工作，消退差生家长那种因孩子念不好书而产生惭愧或反感排斥的心理，从而热心地参予，帮助对孩子的管教。

这种捆绑式火箭的威力的确够大的，使同学的学习潜力得到了充分的发挥，从而到达教育的目的。

四、有的人可能会以为我们只是一味地应付中考，其实，我们年段对素养教育的探究、实践也取得了累累硕果。

年段从初一入学起，就开头尝试对同学素养的开发，从全方位来培育同学。首先年段以课堂教学为主，辅以多样的课外爱好活动。当时校内组织选修课活动，我们年段一下子报了十二种的选修课程(是全校最多的)，丰富的课外爱好极大地开拓同学的视野，敏捷地将课内外学问融汇贯穿起来，大大地调动了同学的学习专心性，发挥了做为学习主体的主观能动性。同学中多人钢琴十级、九级，小提琴手的表演也成为校内文艺的保留节目，绘画、书法也有多人次在全国、省、市获奖，全国“grobe”之星，国家级半月谈读书奖也是出自这年段，电脑竞赛、作文竞赛、体育竞赛也都屡获省、市最高嘉奖。

其次，以正常的教学课程为中心，并适当采纳层次分类教学，使学习程度不同的同学各得其所。毁灭了差生现象，而优生们在老师的调教崐下也敢于冒尖，在各类竞赛中也脱颖而出，英语的奥赛成果惊动八闽、数学年年大丰收，物理化学科市里组织的竞赛也是满载而归，充分激发同学学习的乐趣。

为了让同学接触社会和大自然，年段还不间接地组织了很多有益、崐生动的校外活动;军事科技冬令营让同学回味无穷、秀丽壮丽的环岛路让同学激情澎湃、社区活动让同学体会到服务社会的乐趣多样的活崐动激发了同学报效社会、报效祖国的热忱，并将这热忱投入到学习中去，取得了意想不到的效果。

培育良好的身体的素养和良好的心理素养也是我们素养教育实践中崐的一大环节，年段专心鼓舞同学课外时间进行体育活动，并常组织活泼搞笑的体育竞赛活动，即使是紧急的初三年，也特地鼓舞同学课余时间踢毽子，跳绳等，这种不间断的课余体锻，提高了同学的身体素养，功夫不负有心人，今年的体育中考名列市第一名，就是一个明证。

从初一至初三，年段均能依据同学不同年龄所消失的生理心理变化特点，开展相应的心理辅导教育，如初二年青春期心理讲座，初三年的如何减轻中考心理压力专题询问等，这些活动在必需程度上提高同学的心理素养，应对将来，他们更布满信念了。

当然，素养教育是一个新的领域，我们的探究、实践仍属浅层次的，尚需大家一趣去开发。

以上我从四大方面总结这年段三年来的一些阅历和成果，以，此外，还有一点也是我们年段中考获得胜利所不行缺少的，那就是校领导们的关怀和指导。自这年段刚组建起，王校长基本上一周就有一两次到年段办公室，了解状况，帮忙年段协调老师的工作，对年段的进展提出了珍贵的看法，初三时，更是关注年段的教育教学工作，还到年段给同学和家长做了生动的报告，鼓舞年段的顺当进展。常有人到年段或打电话来年段找校长，就由于知情人明白，校长那但是初三的常客。

而苏群副校长，是年段领导小组的组长，除常常探讨指导初三的工崐作外，也为年段的同学及其家长做了多场动员报告，增加同学进取的意崐识和必胜的信念，更难忘体育中考后操场上那感人的一幕，苏副校长不停挥舞着双臂，那喊哑了嗓子发出的令人亢奋的声音：“加油、加油!”姚玉琳，姚育青这两位老师也是下年段的领导，也对年段的建设进展起着巨大的作用，功不行没。

能够说，今年这届初三毕业班能够取得如此辉煌的成果，是与校内领导和全体教职工的支持、帮忙分不开的，我们代表初三的全体师生再次向他们表示感谢。

中考的日子慢慢远去了，全部的成果也都已属于过去，但新的起点就在我们的脚下，勤劳、进取的双十人将会秉着“勤毅信诚”的校训，在校内专心推动教改的大氛围下，连续发扬甘于清贫，勇于奉献的精神，用我们的汗水和才智，再来几次“历史性的突破”，共同铸起双十二十一世纪的辉煌!

班主任工作总结与反思篇3

“桃李满天下”是我们毕生的追求，“让同学成才、让老师胜利、让校内进展”是我们太中的精神。精神品质的珍贵之处就在于坚持、进展和壮大。我们深知质量是进展壮大之本，教育教学质量是校内生存和进展的前提，也是校内工作的中心。而毕业班工作更是当务之急的重中之重。目前，我校正处在进展中的一个关键时期，一些不好的苗头让人担忧，形势不容乐观，这让我们看到了前进中的问题，一向持续着糊涂的头脑，防微杜渐，居安思危。因此我们为着“因尊严辛勤耕耘，树灵魂桃李纷芳，让生命绽放光线”的理念，全体同仁孜孜以求，努力耕耘，奉献着青春年华。

初三毕业班12级在各级领导的关怀和我校全体毕业班老师的共同努力下，中考又创佳绩。今年我校毕业班中考工作预备充分、措施得力、平安落实、顺当胜利、成果喜人!49人参考，35人上高中线，a等级23人，a1尖子生6人进入全县同类校内前100名。在全县同类校内中，我校参考人数、a等级、a1人数均为最多。

一分辛苦，一分收获。回顾走过的路，我们认为，本届初三毕业班能取得不错的成果，与校内领导的正确指挥、教育处的措施得力、管理落实分不开、更与全体初三老师的辛勤努力、团结务实与专心进取分不开。总结阅历、吸取教训才能有百尺竿头更进一步的进展。现将2022届初三毕业班教学和管理等方面的一些有益的探究和做法总结如下:

一、校内高度重视，以领导班子会讨论措施、宏观调控，构成决策力

初三毕业班教育教学工作开展得如何，直接影响到整个校内的教育教学工作的质量。而从我校12级在初一、初二的状况来看，处于学区中下游水平，形势险峻，岌岌可危。最为担忧的是，部分毕业班的老师也忧心忡忡，信念不足。可谓是兵马未行，怯意已生，出师不利阿!为此，校内紧急动员，雷厉风行，快马加鞭，在开学初就进入战备状态，准时绽开工

作。

1、成立了以校长为组长、教育主任为副组长的毕业班工作领导小组，群龙有首!

2、制定了抓好毕业班工作的五项基本措施，有章可循。

(1)、召开毕业班工作专题研讨会，分析目前毕业班同学的学习及各方面的状况，准时指出当前工作重心和要留意的工作方法。

(2)、召开毕业班家长座谈会，加强家校联系，给家长传授一些如何针对毕业班同学进行家庭教育的科学方法，家校联动，提高复习效率，做好同学的思想稳定工作。

(3)、召开各种同学会，了解同学思想动态和推举，调整教育教学策略，让同学在老师的把握之中

(4).强化班主任工作，班主任务必按时到岗，跟班到位，加强对班主任的考核力度，准时发觉问题，解决问题。

(5)、坚持领导听课制度，分管领导每周要听1-2节随堂课，了解老师的教学状况。3、校内领导勇挑重担，身先士卒，有样可效。两位分管领导都担当毕业班的数学教学，以其乐观进取的作风、爱岗敬业的精神和踏实仔细的态度影响着毕业班的师生们。在他们亲自指导和带领下，班主任与科任老师上下齐心，真正做到拧成一股绳，有力地促进了教育教学工作的深化开展。

4、常常召开领导班子会，关注毕业班的进展，讨论毕业班相关工作，解决实际问题，对症下药。

二、老师精诚团结，以毕业班老师会认清形势、统一思想、增加信念，构成分散力和向心力

1、加强老师队伍建设。调整精干力气充实毕业班，建立了一支素养高、专业学问过

硬的毕业班师资队伍。在12级的任课老师中，老、中、青三代都有，校内推出"以老带新"，落实到各个班级上，由老老师带动、帮扶新老师，组成"师徒"关系，相互听课、评课，让青年老师尽快地成长起来，也促进了老老师教学水平精益求精，到达共同提高教学质量的目的。透过中考，充分说明白我校毕业班老师队伍是一支经得考验、打得硬仗、卓有成效的顽强而又有力的群众，是令人敬重和信任的珍贵财宝。

2、重视工作研讨。在初三的每期开学初和期中都定期召开两次毕业班工作研讨会。在会上由教育处仔细召开毕业班的现状，让毕业班的老师们看成果，找问题，查不足，同熟悉;吸取以往毕业班工作阅历，并针对本届毕业班的特点，调整制定出适应本届的工作方案。找准方向，树立信念!

3、狠抓教学常规管理。以增加质量意识，强化教学管理为工作方向，坚决树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位臵上，坚决不移地面对全体同学，使每一位同学都切实把握基本学问和基本技能，专心组织和开展教学教研活动，推动校内教研教改，提高教学质量。

(1)、加强备课组活动。毕业班12级老师分文科、理科和外语三组，坚持每周星期三进行群众备课活动，充分发挥群众才智，要求各科任老师在备课组及授课中要把握准教学的主攻方向。事实上，不少的老师也常常在办公室内进行业务沟通。共同学习课程标准、钻研教材、探讨问题、分析同学状况、设计教案、编排练习、沟通教学心得，从而使整个级段各班级之间教学进度统一，老师教学目标明确，易于把握教学重点、解决教学难点，对于同学学习状况也能很好地把握。老师们因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教学质量。

(2)、加强学习沟通。为了不闭关自守、不夜郎自大，坚持做到"走出去，请进来"，给老师们带给了一个良好的沟通与学习的机会。校内组织老师到三星中学去献课，力求提高;到乐至外国语校内听课观摩，虚心取经;常常参与各种培训，了解有关中考的信息，把握中考新动向，也邀请兄弟校内的老师来我校传经送宝，学习他们优秀的教学阅历。

(3)落实“六仔细工作”。教育处常常深化班级听课，检查毕业班教学状况，指导教学。对毕业班老师的“六仔细工作”有检查、有记录、有评比，有督促，也有沟通，力求教学工作的落实。召开毕业班老师会议通报状况，调整对策，以便更好地提高学习成果和加强复习效果，使考前预备工作充分有实效。。

4、加强辅导工作。教学的生命在课堂，而功夫在课外辅导。因此校内重视辅导工作的落实，教育处提出了指导方向“差而良，良而优，优而尖”。共性强调老师对中等生抓实抓准，由于这部分同学既能作为学困生的学习榜样构成动力，又能够对优秀同学构成压力促进他们的进展进步。每次月考后，教育处准时召开同学会、优生会，组织老师对各班同学学习状况进行分析，找准各档次的同学名单。对成果有波动的同学作好思想工作，对于成果有偏科的同学，每位老师都要做到心中有数，硬是要使出浑身解数以提高中等生的成果，利用午后、晚上、甚至是晚自习后还要用一个小时对这类同学进行无偿的课外辅导，的确提高了这些同学的成果。因此，中考时能让很多中等生能得以顺当考取高中，多人到达了a等级。实际上我校中考时，这些中等生发挥得出了水平，能够说是超出了老师们的预想之外。对于优生的培育和提高，则由班主任和副班主任负责，并落实到人头，常常关注思想动态和学习状况，督促学习，急躁辅导或心理疏导。所以这次中考时优生的稳定发挥也让老师们感到满足。

5、实行德育导师制。让科任老师帮助班主任做好同学的思想工作，每人担当起2至3个同学的德育教育工作，同时也在必需程度上减轻了班主任对班级工作的管理、相对地缓解了班主任工作的压力，使同学的思想工作更加落实，以确保班主任目的明确地狠抓教学。正由于如此，同学与老师建立起了深厚的友情和感情，接近毕业时仍对校内和老师留恋难忘，依依不舍。原来校内已同意部分同学能够提前离校，但就是不走。令老师们哭笑不得，由于这影响着及格率、优生率等的评估阿，这使得我校中考时还有49人之多，为我校的巩固率立下了大功。此刻想来也是好事!

6、加强老师间的协调。共性是加强班主任与任课老师之间的协调。要求班主任专心主动地与任课老师之间经常沟通，共同商讨对班级的管理。并且拨出必需的费用供班级使用，促进老师之间的沟通。让每个老师都能把班级管理当作自己份内的工作，与班主任齐抓共管。

7、加强家校联系。此刻的留守儿童多，给我们的工作带来了许多的实际困难。而且我们校内处在“三交界”的特别位臵，状况简单。因此我们共性重视与同学家长的联系与沟通，除了要求老师能专心主动地随时与同学家长联系外，还经常在开学初、学期末或每次月考之后，准时地向同学家长宣扬校内制定的一些教育教学措施，让同学家长准时地了解自己孩子在校的学习状况，做到让家长真正了解初三的全程支配，了解老师教学状况和同学的学习状况，帮忙营造良好的学习气氛，帮忙同学调整心态，协作班主任做好教育工作，协作科任老师做好学习工作，从而取得了同学家长对年段工作的大力支持与帮忙，这种家校联系、沟通对校内教育教学工作方案起了不行估量的作用。

8、开展课余活动。初三教学任务重，老师们平常多是校内和家庭"两点一线"，工作辛苦，生活单调。为了让老师们劳逸结合，利用周末时间，组织大家聚会、旅游、等，一张一弛，松弛有度，劳逸结合以缓解大家的工作压力。。使老师们更好地投入到工作中。

三、同学扎实进取，以毕业班同学会落实学问、明确方向、树立目标、满怀信念，构成动力

1、开展专题讲座。。在本年度，教育处组织进行了、、、、等专题讲话，向同学介绍学习阅历、探讨学习方法和考试策略，鼓舞同学树立信念，专心向上。

2、召开同学会。每在学月检测和毕业班摸底检测之后，都深化实际，胸有成竹地全面把握同学状况，准时鼓舞同学，树立信念，以利于后期工作。并准时召开了同学会，全面细致地分析了当前形势，让师生统一并稳定了思想，糊涂熟悉，明确目标，端正态度，这为毕业班工作的开展打下了坚实的基础。

3、发挥榜样的作用。以优秀同学作为同学们的示范、榜样，进一步激发全体同学学习的专心性，促使同学求学求知心情的高涨。这也是我校毕业班能在今年中考取得辉煌成果的一种动力。12级2班有一同学从外地转来，英语基础特差，听老师说只相当于初一水平，但该生常常进办公室请教老师，长期坚持不懈，取得了进步，在中考时到达了乐至中学的录用线。再如一名叫荣强的同学一向名列前茅，参与数学竞赛获得了全国一等奖，也曾是学区第一，该生品学兼优，但在学习中仍旧虚心好学，在课堂上仔细听讲，从不傲慢自满。4、制造条件，为毕业班同学带给便利。晚自习后增加一小时让他们学习，在时间上得到保障;加餐加菜，在生活上赐予关怀;问寒问暖，在精神上受到呵护;同学生病了，老师亲自送去就诊;同学生病在家或住院，班主任电话问候劝慰。比如，就在中考前10天，名列校内前三名的优生谭椿意外受伤导致右手小臂骨裂，班主任老师、校内领导准时联系并亲自送进医院，同学代表也自发去医院探望。该生为了中考提前出院后，校长还亲自去保险公司办理相关手续和费用，为同学削减了后顾之忧。虽然该生因伤影响了发挥，令人圆满地考了a2，但校内师生无微不至的关爱，让同学及家长感谢不尽。

以上是2022届初三毕业班在教育教学管理中所做的一些有益措施，总之，有学区领导的关怀和支持、有校内领导的正确指导，有老师们团结务实、专心进取的精神，教育教学必需能取得优异的成果。当然在工作中仍旧还存在很多不足之处，如这次中考中c等级过多没有被高中录用，我们仔细反思工作失误的缘由，主要是平常教学中的教研氛围不浓，抓学

困生转化力度不够大，艺体生抓得不够实，中考报名志愿的填写还有问题等等，今后的教育教学中要极力克服这些缺点，避开这样无谓的损失。我们还将进一步努力，戒骄戒躁，虚心学习各位兄弟校内先进的教育教学管理阅历，构成一套适合我校进展的新路子，争取更好的成果。

班主任工作总结与反思篇4

本学期，我担当初三(2)班的班主任工作。初三是整个学校阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一齐走过的风风雨雨，一同经受的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作，有许多收获，也有许多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。

一、帮忙同学树立目标，制定目标

班主任不仅仅要帮忙同学树立目标，更要让同学自己学会制定目标。有了目标同学前进就不会迷失方向，更能够以专心的心态迈出坚决的步伐。这样同学就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。

二、培育同学专心健康的心理。

在平常的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓舞为主。鼓舞会使同学的心态更加专心，更加开放。鼓舞的方式多种多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让同学心荡涟漪，如沐春风。同学在老师的鼓舞下，更倾向于作专心的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对同学的鼓舞以及对同学透过努力后取得成果的确定，能够不断筑高同学的起点，而同学也有了自己前进的动力。

三、培育良好的学习态度和学习习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试，同学已经逐步摆脱初一、二时期的稚嫩和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发同学求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导同学自觉确定学习目标，制定学习方案，选取学习方法，同学在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，同学才能专心拓展提升自己，取得不断的进步。

2、鼓舞竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班群众制造出强有力的竞争局面，用竞争激发同学昂扬的斗志，

挖掘巨大的学习潜能。透过竞争，同学会提高学习专心性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉同学拖拉懒散的作风。

3、让同学学会“会学”。“将来社会的文盲是没有把握猎取学问方法的人”，班主任应引导同学真正熟悉“会学”的好处，熟悉自学潜力的重要性，我用身边同学的胜利阅历启发同学，用自己的亲身体会告知同学，利用班会和恰当时机，常常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能留意个别指导，同时也制造条件进行学习方法沟通，让胜利同学谈阅历体会，让同学在沟通中汲取借鉴他人阅历，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面进展。班主任