班主任思想工作总结

Word-4-班主任思想工作总结乌飞兔走，日月如梭,不经意间一个学期就要结束。回首望昨天，我诚挚的对在杨木栅子中学度过的日日夜夜说声：“感谢”。一学期的工作令我成熟了许多也老练了许多，特殊是和本班同学的相处中懂得了许多管理和交流的道理使我的教导教学管理本事有了很大的提升，面向将来的工作弥漫了向往和自信。为了堆积育人阅历，提升管理水平和教导成效，谋求将来进展，利用反思和剖析过去工作，今做总结如下：

一、取得成果：

1、巩固率100%

2、良好班风、学风逐渐形成。

3、学习成果稳步提升。

4、纪律、卫生情况有显然改观。

5、养成较好的学习及生活习惯。

二、方案的执行状况

本学期年级管理的指导思想是：优化年级民主管理，创建乐观向上的班风，强化年级常规建设，开展有特色的年级活动，建设文明的年级秩序，养成良好的行为习惯。

在全体学生的努力下本学期之初带有试试性、局限性的主意按方案有序地举行，取得了较显然的效果。班风班貌改观大，年级有正确的舆论导向,全班同学个个有其职,有责可尽,大多数同学责任心强,本事强,优生进展快,差生改变好,深受同学家长的好评。利用和学生、各课任老师沟通看得出也体味获得大家对本班本学期的各项工作都比较惬意，虽然工作中有许多困难但本学期的工作任务已遗憾完成。特殊是本学期开展的“自主学习，提高素养”活动，收效颇大，充分通过了第八节课，利用组织同学自主学习提升同学的自主学习本事，提高了同学素养，掌控了四种本领（学会求知，学会实践、制造，学会共同生活，学会生存）

三、总结工作阅历

见效最快的管理办法是“压”和“堵”但不能长期保持，最长远也是最佳的办法是“导”能够一劳永逸。

“导”的过程为：提升熟悉（启蒙）―－诱发情感（内化）――指导行为（关键）

１、以冷酷的现实让孩子们猛醒，培养同学的任务意识

２、学海泛舟，举行成才意识的培养和熏陶

３、社会调查，明确学问之重要

４、生活聚拢，深感胜利并非高不行及

一个优秀的班集体应当是有特色的。

创建特色班集体的过程：共同感触――共同共享――共同成长

１、明确育人目的：正直、和善、才智、健康。惟独自制才干成人；惟独自强才干成才；惟独自信才干胜利

２、有较强组织纪律性，不防碍别人。

３、注意本事的培养和熬炼

４、注意师生的情感沟通

５、和家长成为伴侣

四、问题和不足

本班同学活跃有余而刻苦不足，相当一部分同学缺乏迎难而上的精神，在碰到困难的时候往往会挑选躲避，由此产生了逃学、旷课等现象，这是个不容忽略的问题，能够想象获得意志品质不达标的同学是无法拥有美妙的前途的。还有许多同学没有学习任务、学习办法不当所以学习效果不抱负。当今社会是一个共融、和作的社会，各企业是分工、配合的团队，要想在职场中游刃有余必需学会与人交流、与人共处，但至今还有一半的学生不善言辞，虽然本学期有针对性的组织了“每周一讲”但同学的底子薄，距离要求还有一定差距，今后工作会将此做为一个侧重点。

五、发觉的“逻辑性东西”

1、班主任的作用：是年级的组织者和教导管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，是小学和家长之间最密切的信使。

2、班主任的评价标准：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任

班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任

班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任

3、抱负的班集体：有共同的奋斗任务，有建全的班委会，有正确的舆论和良好的班风，可以适时有针对性的开展各种活动举行教导。

4、中差生转化办法：以爱动其心，以理服其人，以智导其行

5、同学最爱的教师：时刻想着同学，敬重同学，了解同学需要，注重与同学沟通感情的教师；对同学诚挚、坦荡能获得同学的真心与信赖；有丰盛经验，通晓古今中外、天文地理、文学时事、体育演艺的教师；能言善辩、谈古论今的教师；郑重而不失活泼，庄严而不缺幽默的教师；专业本事强的教师。

在杨木栅子中学我是一名老师更是一名同学，天天我都能感触到小学的进展，天天都努力接触新