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Word-3-班主任总结内容班主任工作总结

刘妍

二十一世纪的教导不在是单纯对孩子们学问的授予，更多的是对孩子们人格的培养，对孩子习惯形成的教导。身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重任。一班级孩子处于打基础的重要阶段，作为年级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位，确保同学在自己的引航中，都能树立正确的世界观，人生观以及是非观念等。一年下来自己的班主任工作有了点滴心得，胜利的做法跟教师们共勉，不足的也希翼各位班主任能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。

一、培养同学良好的习惯，树立榜样，以点带面。

低班级是良好习惯形成的关键期，囫囵年级的班貌就要从培养习惯开头，我紧抓此关键的教导时机，逐步树立我们班的班风。按照小学为我们制造的教导环境——对校内“规章意识”的学习。

首先，通过晨会、班会和队会等教导时光，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，看图片辩对错，小学问比赛等等，让“规章意识”深化孩子的心坎，使每人都产生乐观的憧憬心理，“相当一位文明好同学”。

在此基础上，结合小学评比文明好孩子的号召，我们班注重培养正确的集体舆论，擅长引领同学对年级生活中、学习中的一些现象举行研究、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

我注意同学的行为规范，抓典型，树榜样，在年级中开展评选激励机制，形成良性的互争互赛的竞争氛围，让孩子们利用比赛、争章等活动看到自己的闪光点，明了自己的不足和今后努力的方向。如我们班的苏颖、沈欣童、黄京等好同学，利用年级表彰，表扬让同学明了好榜样应当怎样，形成了“力争上游”的良好风气，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。

二、关怀孩子，与他们连成一片，强化年级的凝结力。

谁爱孩子，孩子就会爱他，惟独用爱才干教导孩子。班主任要擅长临近孩子，关爱和关怀同学，和他们举行亲热的思想沟通，让他们真正感触到教师对他的亲近和爱。这是我们顺当开展一切工作的基础。在学习中，不让一个同学掉队。如我班黄沛柠学生，每次上课发呆，不做作业，我没有忽视她，而是手把手的教她写字，抓住他的点滴长进，不断鼓舞他，在同学面前夸奖她是个聪慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作业，而且成果也有了长进。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，和同学一起动手弄。以致我们班的同学下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。利

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