四上单价数量总价(修改)

单价、数量和总价的关系教学目标：

1、

了解单价、数量、总价的含义。

2、

初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价×数量=总价”，“总价÷数量=单价”，“总价÷单价=数量”的关系。

3、

初步培养运用数学语言表达数量关系的能力，并能运用数量关系解决实际问题。

教学重点：

知道“单价×数量=总价”，“总价÷数量=单价”，“总价÷单价=数量”的关系。

教学难点：

运用关系，解决简单的实际生活中的问题。

教学过程：

一、激趣引入

师：同学们，学校器材室要新买一批器材，我们一起来看一下。二、探究新知1、出示信息（课件）：每个篮球80元，要买3个，一共要多少钱？每盒毽子10元，要买4盒，一共要多少钱？师：你能解决这2个问题吗？

生快速举手口答。（板书算式）师：你是怎么想的？（每个问题请2人回答，第2人回答时，师板书）2.寻找两个问题间的联系。师：这两个问题有什么共同点？预设：生：都是用乘法计算，都有每件商品的价格，都有数量，求的都是要多少钱。

（表扬激励）师：在数学上，我们把每件商品的价格称为单价，买了多少称为数量，一共用的钱数称为总价（课件出示）生齐读，师板书三个量。3.理解三个量的意义。师：我们生活中经常会用到这3个量，请同学举一举，生活中用单价表示的例子。（强调说完整，如一包糖果5元钱）（根据学生情况强调要符合生活实际）师：同学们，这些都是我们生活中常见的单价，（手指板书的单价）4.得出数量关系式。师：同学们，那么这三个量之间有什么关系吗？生：单价×数量=总价（板书）

师：同学们真了不起，总结出了这样的数量关系式，一起读一读。生齐读。师：这是我们得出的一条关于价格的数量关系式，它在生活中有着广泛的应用。

买了3盒乒乓球，每盒32元，一共花了多少钱？买了4副羽毛球拍，共花了184元，每副羽毛球拍多少元？买钉鞋共花了450元，每双45元，买了多少双钉鞋？

问题：已知（）和（），求（），数量关系式是（）同桌先互说，3生起立说3、得出数量关系式并解决问题。师：这三个量除了有这样的关系之外，还可以用这两个数量关系来表示。板书：总价÷数量=单价板书：总价÷单价=数量

板书完生齐读。师：那么现在谁能运用关系式来解决这几个问题？生口答列式。4、总结师：很好，这就是我们今天所学习的单价，数量和总价之间的关系。我们可以根据这三个关系式，来解决生活中的问题。

5.两人小组说一说生活中的例子，再请两人个别说。6.总结：刚才我们研究了这三个量之间的关系，同学们表现得真不错！三、巩固练习

1）、师：接下来，让我们用学到的知识去解决一下实际问题，不用计算，试着说一说题目已知的是什么，求的是什么

。课堂作业本P301.意义的理解，一个练习。2.表格练习（关于数量关系式的应用）。积的变化规律的应用注意：规律多说几遍。字母a：手指a，它是不是只能表示这几个数呢？我们能不能想一个办法都表示出来呢？3.关于一题多解，乘法分配律的应用。小结：看来我们在解决问题时要根据不同情况选择合适、简便的算法。5.课堂作业本练习。四、全课总结师：这节课，你有什么收获？练习纸姓名:1、体育用品店有一批体育用品。体育用品篮球足球排球乒乓球拍羽毛球拍单价（元）40402548数量（个/副）124a总价（元）2402002002、小胖想买运动装，上衣每件132元，裤子每条68元，买12套一共需要多少钱？（试着用两种方法解答）方法