小学英语教学演绎德育教育 论文

小学英语教学演绎德育教育摘要：自古以来，教育的主要功能是培养具有专业知识和良好品德的的人才，而专业知识和良好品德又是一种抽象的难以察觉的东西，只有经过长期的相处才能发现。自新中国建立伊始，我国长期落后，与西方发达国家相距甚远。这种情形下，我国开始注重经济发展并将长期进行。在社会实践的推动下，我国教育体制也逐渐重视专业人才的培养而忽视了道德修养，国人的道德素质下降。面临这种问题，加强德育教育势在必行，本文即从小学英语德育教育出发，探寻小学英语德育教育的路径。关键词：立德树人；小学英语；德育教育；理念小学阶段是一个人成长的重要阶段。这个阶段，小学生的世界观、人生观、价值观尚未形成完善，对外界的认知尚不成熟，天性纯真，正是进行德育教育的关键阶段。做好小学生的德育教育将塑造小学生的精神人格，完善健全小学生的三观，从而让小学生培养良好品德修养，为小学生未来发展奠定良好的基础。同时，孩子是家庭的关键纽带，能够影响家长的思想行为，加强小学生的德育教育有助于促进家长的道德提升，从而营造和谐友善的社会氛围。而如今小学德育教育的开展却存在一些问题，阻碍了德育教育的有效开展。基于此，本文将探索德育教育在小学英语中的发展。小学英语德育教育的重要性改革开放以来，我国发展重心转到经济的建设上来，在国家政策的支持下，我国对外开放规模不断扩大，经济迅速发展，与国际的融合程度不断加深。同时，经济全球化的背景下，国外的一些拜金思想、享乐主义也不断传入我国，严重冲击了中国人们的思想。在大力发展经济和国外不良思想的双重影响下，人们的思想道德建设有了巨大变化。在这种背景下，道德问题不断涌现，“老人跌倒扶不扶”、“地铁霸座”等问题不断出现，公民的道德修养亟待加强。基于此，我国开始重视公民的思想道德建设，教育体制中的德育教育逐渐提上日程，小学教育是九年义务教育的关键阶段，小学德育教育成为开展德育教育的关键一环。现如今，随着科技化水平的不断提高，培养人才成为社会共识。这种背景下，家长开始不断重视孩子的教育。英语作为世界上普及最广的语言，成为家长重视的课程之一。因此，将德育教育融入小学英语教育中，具有十分重要的意义，主要在于以下几个方面：1、小学英语教育开展德育教育有助于德育教育的广泛开展。多年来，随着经济全球化趋势日益凸显，人们也将越来越重视外语的教学，掌握一门外语成为当代青年找工作的重要条件，小学英语教育就此成为家长十分重视的课程。小学英语作为专业知识课程，长期以来备受教育体制重视，而思想道德教育却一直备受忽视，导致了十分严重的后果。特别是近年来，霸座、救人反被讹诈、强制让座、医闹、殴打公交车司机等现象的频发，折射出了当前我国国民素质的下降和思想道德教育的缺失。在小学英语教学中开展德育教育，有助于推动德育教育的广泛开展。从小加强思想道德教育，还有助于塑造小学生的健全人格，培养具有正确三观、体现社会主义核心价值观的新时代小学生，为学生的未来发展奠定基础。解决当前不断出现的道德问题，营造良好的社会风尚。当前社会中道德问题严重，社会戾气较重，生活重人与人间矛盾频发，社会风气恶化。孩子是祖国的未来，也是一个家庭的纽带。在小学阶段加强德育教育，一方面可以培养小学生的世界观、人生观、价值观，让小学生正确的认识世界，打下良好的道德基础。另一方面，在小学阶段开展德育教育，培养小学生道德观，也可以间接影响家长，提高家长的思想道德素质，培养家长的道德修养。家庭是社会的细胞，一个个家庭组成了社会这个大家庭，提升家庭的道德修养也就是提升整个社会的道德素质。因此，加强小学生的德育教育有助于营造良好的社会氛围，提升国民道德水平。3、转变教学方式，培养学生的科学、灵活、全面的思维能力，促进学生健康成长。小学阶段英语教育教学中融入德育教育，有助于创新教学方式，吸引学生的注意力，培养学生学习英语的兴趣。同时，小学英语教育和德育教育融合体现了如今学科间相互融合的趋势，将小学阶段英语教育与德育教育想融合，可以充分让学生思考，养成学生综合、全面、整体思考的能力，培养起小学生的大局观。现今小学英语德育教育的现状小学英语德育教育不受重视。小学英语是外语教学，长期以来，人们心中的道德教育就是专门的思想道德课程，对小学英语德育教育的重要性认识不足。德育教育不是一门专业课程简单的开展、简单的说教就可以，德育教育的最终目标是培养一个人的道德修养，并最终体现在个人的日常生活工作等行为之中。因此，德育教育是时时刻刻的。但如今小学的德育教育逐渐流于表面，只是思想课上的简单说教，而忽视了小学英语教学和生活学习中的的潜移墨化，德育教育开展的效用有限。小学英语教学中智育德育相分离。如今小学英语德育教育的开展呈现出了智育德育相分离的状况。在一些小学中，虽然学校要求在小学英语教学中开展德育教育，但实践中开展德育教育却是教师专门占用课时用普通话开展德育教育，这种德育方式与以往的思想道德课程并无区别，起到的效用也有限。德育教育落实不力。新课程改革以来，国家开始重视学生的综合素养，强调在教育教学中注重学生各种能力培养，德智体美劳全面发展人才的培养，德育教育成为学校教育教学重点。在实践教学中，德育教育虽然开展起来，但一直落实不利。如今的德育教育，依然主要依靠思想政治课程开展，其他课程教学中涉及的道德教育有限，如小学英语课程甚至只是稍微涉及到一点德育教育。且德育教育虽然开展，但学校只注重课程开展，实践效果在所不问。立德树人理念指导下小学英语德育教育的路径重视小学英语的德育教育。小学阶段开展德育教育十分重要，而在小学阶段英语中开展德育教育，需要学校、老师、家长、学生等各种主体的重视。学校非常重视小学英语德育教育，为小学英语教育教学，选取合适的包含德育教育内容的课程教学，让德育教育渗透到英语教学之中。老师重视德育教育，将德育内容渗透入教学中，潜移默化的培养小学生的良好道德；家长重视，才能在辅导孩子学习时注意道德素养，以身作则成为孩子的学习榜样；学生重视，能够主动学习德育内容，将学习的优秀品质融入日常生活学习，时时刻刻践行，提升自我道德修养。智育德育在小学英语教学中融合发展。德育目的是培养一个人道德素质，提升自我的道德修养。在小学教育中，专门占用课时开展德育教育并不能起到多大作用，只有时时刻刻的熏陶才能潜移默化的影响小学生的精神，培养小学生道德素养。因此，将德育教育融入英语教育教学中，各种教学中培养学生的良好道德素养。在学习（译林版）小学三年级英语中的Unit1Hello一章时，学习goodmorningMissLi、goodafternoon，class、howdoyoudo等英语基础语句时，可教导学生遇到老师、同学礼貌问好的重要性，让学生养成懂礼貌、尊师敬道、团结友爱的好习惯，通过智育和德育的融合，潜移默化培养学生的道德素质。落实小学英语德育教育。德育教育最重要的就是落实到位，否则德育教育将形同虚设。落实小学英语道德教育，首先可将道德教育融入英语教学中，潜移默化培养学生的道德品性；其次，可开展以“道德品性”为主题的活动，让学生陈述生活学习中体现道德素养的行为，如体现谦让、勤奋、友善、诚实等良好品性的行为，让学生学习这些词的英文单词，提升学生道德素质的同时又让学生学习到新知识。结语道德是无形的又是有形的，人们看不见道德，却能在时时刻刻感受到它。只有将德育教育融入小学英语教学中，时时刻刻影响小学生，才能让小学生潜移默化的受到影响，培养小学生道德素质，提升他们的道德素养，从而影响父母，家庭，营造良好家庭氛围，提升整个