四年级数学期末试卷的分析

第第页四年级数学期末试卷的分析

本次命题，所涉及到的题型有判断、计算、选择、填空、作图、解决实际问题等形式，试卷着重考查同学对基础知识的掌控状况。用不同的形式引导同学自主地重视数学基础知识和技能以及学习过程方法的掌控。题目难易程度适中，但本张试卷排版太紧，给孩子留的做题的空间太小。下面就本次孩子答卷的细致状况作如下分析：

本班共有73人，参评人数69人，平均分为94.48，优秀率为94.2%，及格率为100%。为了能进一步精确科学地对同学的做答状况做出科学分析，我们对试卷整体进行分析：

一、基础知识部分〔包括一题判断、三题选择和四题的填空〕。

该部分知识，从不同方面考查同学对基础知识，基本概念的掌控状况。可从答卷状况看，有个别孩子的基础知识还不够不扎实

一是同学审题不仔细，二是同学的基础知识掌控的不扎实，三是同学学的过死，不会敏捷的解决问题。

判断题共5小题，同学掌控良好，部分同学丢分丢在第１小题〔一个10度的角，用10倍的放大镜看，看到的是100度。〕学得太死，不会敏捷思索，在一个是对于度数的问题孩子还没接触到。以后的教学中，我要让孩子做到举一反三，敏捷掌控所学知识。

选择题共5个小题，该题孩子们掌控的比较好，只有刘飒、辛永威、张海蕊三个孩子出错，出错主要缘由是马虎，教学中，我要让没孩子养成仔细细心的好习惯。

填空题共10个小题，通过卷面来看，孩子们掌控的还算可以，但部分孩子掌控的不够扎实、不够敏捷。出错的题目不集中，但在以后的教学中肯定要做到每一个知识点的扎实掌控和敏捷运用。

二、计算部分。〔包括径直写得数的口算、竖式计算并验算以及脱式计算三个类型的题目。〕。

该部分知识主要考察的是同学的口算技能、竖式计算并验算以及脱式计算是技能。本次计算题成果还算可以，但也有部分孩子因马虎出错，出错的孩子有：顾德禄、潘婷、轩兴嫽、刘士瑞、孙世腾忘却验算、许以昊、于浩天忘却验算、马俊鸽、李博颜、葛宇阳、郭金炫张天宇、霍晓娴、杨林硕、苗迪、纪晓云、顾金众这些孩子出错，出错主要缘由马虎所致，以后的教学中还要在计算上下功夫，让孩子养成仔细计算、细心审题的好习惯。

三、操作部分。

该知识主要考察的的是同学的动手操作技能以及对本次所学的.平行、相交与垂直等知识的掌控。该知识通过卷面来看同学掌控的还算比较好的，只有极个别孩子出错。

四、解决问题部分。

该部分知识主要考察的是同学运用所学知识解决实际问题的技能以及分析问题的技能。通过试卷来看个别同学解决问题的技能都有待加强。不能很好地理解题意，找出题中的数量关系，尤其是中等偏下的同学在遇到的问题时候，不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，更为逊色，这不能不引起我的深思。教学中，我要着重对个别差生的辅导。

五、改进措施：

从试卷的方一直看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、培育同学良好的学习习惯，有个别同学在一些比较简约的填空题、判断中涌现问题，并不是他们都是真的不会，而是有的同学不够细心，比较浮躁，这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培育同学仔细、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、通过考试我发觉看似简约的问题，不少同学做错，我有时也埋怨同学，但静下心来想一想，其实问题不是出在同学身上，而是我对学上把握度上出了偏差，过高过低的估量了同学的技能，这是我教学上的弱点，今后我肯定想方法克服这一毛病。

3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让同学多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

4、平常练习时要有针对性，不要让同学泛泛做题，力争做到优生吃好，一般同学吃饱，学困生吃了，既不糜费时间，又收到良好效果。

5、重视同学的学习过程，不要急于求成，教学中要随时随处培育同学的审题技能、分析技能，掌控肯定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强同学的发散思维技能。

通过本次测试，我看到的同学学的状况以及自己教的状