班会小游戏6篇

—班会小游戏6篇主题班会好玩的班会集体游戏，这里给大家共享一些关于班会小游戏，希望对大家有所帮忙。班会小游戏1是几班级的班会？小同学？中同学？高校生~以下几供参考~~传统的击鼓传花，一人击鼓全班传花，谁在鼓停的时分拿到谁起来表演节目~~~游戏游戏的关键人是法官，口齿清楚，明白解释游戏规章，制造迷局，等等。人刚满一桌最好，太挤了就不好，动作出声响会影响游戏的公正和难度，适合比拟清静的聚会。数青蛙游戏规章：口诀“N只青蛙跳进水中N个扑通”，从座中任何一人开头，每人念两字，依次“一只”“青蛙”“跳进”“水中”“扑通”“两只”“青蛙”···循环下去，有几只青蛙就扑通几声，到了九只的时分可以重新开头。说错或者跟不上节奏者受罚，很简洁的游戏，就是有人对不上记不住反应慢。心口不一007第一个人叫“0”和一个在座者的名字，被叫的再叫“0”和另一个在座者的名字，第二个被叫者叫“7”和第三个被叫者的名字，一旦听到第三个被叫者的名字后，他左右的两个人要在最短时间内做出反应，可以挥挥手或模拟抚摸第三个被叫者，让他带点儿众星拱月的骄傲感。反应慢的人只能服输。之所以说它“心口不一”，由于最终那一关要考验的其实并不是被叫者，而是被叫者身边的两个人。至于过程中任何人有什么不恰当的举动，都应判作错误而惩处他们。游戏的最大乐趣除了最终那一关，还有过程中的相互叫嚷，气氛相当热情，牵涉面也相当广。更有上海话的“7”和“吃”很是相像，第三个被叫者经常得忍受一些虚拟的咬啮。另外一种说法：007“0”“0”“7”“pia~”“啊!”边说边点个别人，被“pia”的人，他的相邻两个人要喊“啊”同时举起双手说错做错受罚。再另外一种：由开头一人发音“0”随声任指一人，那人随即亦发音“0”再任指另外一人，第三个人则发音“7”，随声用手指作开枪状任指一人，“中枪“者不发音不作任何动作，但“中枪“者旁边左右两人则要发“啊”的声响，而扬手作投降状，出错者饮!真心话大冒险第2个和第3个都可以加上真心话大冒险。不过，要留意把握一个度。在火车上玩，结果被惩处去找列车员要签名，还得感谢他的辛苦劳动。猜牙签（猜宝）由一个人在手中握着N根牙签，这个N小于等于桌上的人数，也可以没有，然后请大家猜他手中的牙签数。每个人猜的数目必需是不一样的哦。谁说对了，谁就喝酒，要是没有人说对（比方他手上没有，而人人都猜了一个数字），拿着牙签的人就喝酒。开火车在开头之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开头后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要赶紧反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”假如对方稍有犹豫，没有反应过来就输了。叫七也称缝七过，一桌人围着大圈，开头数数，通常从十以内的数开头喊，喊到七或者是七的倍数的数字或者是带七的数字，比方7、14、17、21等等，不能喊出来，只能用筷子敲下杯子或者喊过（需要事先统一），依次类推，一人错了，其他人还跟着喊就连带，都需要接受惩罚，当然还可以自杀的，就是一开头直接喊七，假如有人跟着喊，那么跟着的人也跟着受连累!还有其他的玩法，就是增加几个难度，比方说话当中不准说“你”“我”“喝”，这个挺狠，不想犯错就别说话了，千万别说，否则就言多必失!首祖先要多一点，5人以上。再看一下新把戏：开头是一样的，但是，数到逢7的数字后，要倒回去数!比方，原来是顺时针数的，轮到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左边的乙应当接下来数8，不是!如今要变成逆时针，由坐在他右边的丙数8!这样转来转去，我向你保证，转不了三次方向大伙儿就模糊啦!还有一点要说明：只有第一回是从1开头数的。接下来谁输了喝酒之后，由他开头数，可以不必从1开头，而是以小于10的任意数字开头。试试看从6开头数……我爱你VS不要脸听上去有些“暧昧”，事实上是个练反应的好游戏。规章：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错，即受罚。亮点：当游戏到达肯定速度时，反应跟不上的人，往往会显现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。记名字这个游戏合适初次见面用来记住在座各位的名字。主持者等各人做好自我介绍之后说好规章：大家一起有节奏的拍掌（两拍接一响指），然后主持人说一个名字，此人不用动作，连续拍掌（两拍接一响指），左手边的人喊另外一个人的名字，连续拍掌，始终下去，错了受罚。另外一种玩法：围成一圈，第一个人说“我叫XX，我喜爱打篮球”，第二个人必需说，“我是站在喜爱打篮球的XX旁边的喜爱吃醋的YYY”，第三个人就必需说前面两个人的特性和名字了，排在最终那老兄就惨了，要说十几个人，不过他也听得最多，所以还是说得出的。这样一圈，名字就都记住了，接下来可以更熟一点。刮大风合适人多口杂时玩，每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子坐，然后这个人就开头刮风，刮什么风全由他定。比方他说“刮今天穿白色袜子的人”，那全部坐着的穿白袜的人必需起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时分就换他刮风了，要想调动全部人的话，可以刮“全部的男生和女生”，“吃过早饭的人”；也可以刮“钱包里有女好友照片的人”之类。有人会不知所措，突然觉察自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。班会小游戏21.抢凳子道具：凳子（若干）参与：8人或多人参与（其中一人为喊话员不参与竞赛）游戏规章：游戏开头先把凳子成圆形（按参与人数减一计算，即8人摆7张），然后，参与人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参与人员就顺着圆形顺时针或逆时针跑动（留意不能插队），当鼓声或音乐停下时参与人员要讯速找到一张凳子座下，由于凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子削减一张，其余的人连续玩，直到剩下最终一人为止，这人就算赢了。赢的人赐予嘉奖。2.心心相印，我来比你来猜道具：游戏题目（可以是具有可表演性的成语或词语）参与人员：两人一组，可多组参与游戏规章：游戏开头表演的一组两人先要面对面（一人为表演动策划，一人为推测者），然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上，让表演动做给推测者看，当表演者表演完，推测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关.（留意：动可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）（左右犯难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、成竹在胸、鸡飞蛋打、低声下气）。班会小游戏31.结对而行道具：绳子若干参与人员：两人一组或多人一组，多组参与游戏规章：本游戏要求场地较大，游戏开头时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开头”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参与者的协作默契。2.击鼓传花道具：鼓或音乐、花参与人员：集体游戏规章：参与者先围成一圈，当击鼓者开头击鼓时，花就开头传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开头传，节目依此进行。3.寻宝大行动道具：“宝贝”（一般为字条）参与人员：集体游戏规章：先准备好“宝贝”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝贝分布在各各隐藏的地方，接着，各寻宝者开头找寻“宝贝”，找到“宝贝”的寻宝者不得任意打开“宝贝”，由主持人对奖。主持人依据“宝贝”的内容给“宝贝”的主人对奖。比方：宝贝里写着“学猫叫三声，嘉奖苹果两个”那么“宝贝”的主人就得按“宝贝”的内容去做，然后，主持人赐予相应的嘉奖。4.成语（或词语、诗）接龙道具：无参与人员：集体游戏规章：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按挨次接下去，留意：每位接龙者所接的成语的首字必需是前一人的最终一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可赐予其肯定的惩处（可以让其表演一个节目或模拟一个动作）。5.顶气球竞赛道具：气球一个、绳子一条参与人员：两组反抗（每组一般为3人到7人）游戏规章：游戏开头前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮番发球。表达协作力量和竞争力量。（留意只能用头，不能用身体的其它部位）聚会游戏班会小游戏4活动目标：1.帮助同学熟悉自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增进同学彼此熟识的程度，增加班级凝聚力。活动程序：（一）老师发给每位同学一张A4影印纸。（二）同学两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟识的同学为伴）1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上登记甲所说之特质，历时五分钟。2.老师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必需说一个长处」。3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。4.五分钟后，老师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在反面的右上角签上自己的名字。然后彼此共享做此活动的心得或感受，并商量「介绍自己的长处与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人运用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整商量结果。（三）同学三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组商量的结果。2.共享后，老师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则依据其对此位同学的观看与了解，于纸上写下「我赏识你…，由于…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。3.每个人对其他组员共享他看到别人回馈后的感想与收获。（四）全班同学回到原来的位子班会小游戏5活动方式：演练、商量时间：50分钟活动目标：刺激成员体验人际关系的互相信任、领导及被领导的感觉活动器材：眼罩活动内容于过程：领导者说明游戏规章开头活动：一半自愿成员当盲者，先蒙上眼睛。领导者对未蒙眼的成员说明带着时的要领（不行让蒙眼者听到）。①你如今是领导者，看你如何用自己的方式，带着伙伴去体验他四周的世界？②你如何通过自己的领导，来扩充伙伴的世界？③留意自己的看法，是爱护或是不太能照料的？④对你来说，带着一个人是否是很重的负担？需要很大的努力吗？由蒙眼者成员任选一盲者，站到他旁边去领导他，但不行说话，不行让他明白是谁，试着用各种方式带着伙伴。带着5—10分钟。回到团体，摘下眼罩。两个共享彼此的感觉。回到团体共同共享。时间充足可两个人互换角色，重复先前的活动。留意安全，提示成员防止交谈，专心体会。班会小游戏6活动程序：（一）活动前老师先请同学将桌椅挪至两旁，将教室中间空出来。本活动亦合适于户外进行。（二）老师发给每位同学「人际特质问卷」（见附录），并请其答复以下问题：1.假如你突然急需一笔钱，但你正好没钱，你会向班上那位同学借？为什么？2.假如你的男（女）好友来找你，你不想理，你会请班上那位同学帮你去打发他（她），为什么？3.假如你想聊天打屁，你会去找班上那位同学？为什么？4.假如你心情不好，想找人谈谈，你会去找班上那位同学？为什么？5.假如你想商量学业上的问题，你会去找班上那位同学？为什么？6.假如你想谈一些专业性或严格一点的话题，你会去找班上那位同学？为什么？7.假如你必需参与一个正式的场合，但你没有正式的服装，你会向班上那位同学借？为什么？8.假如你在生活上遇到一个大麻烦，需要人帮忙，你第一个想到的班上同学是谁？为什么？9.你觉得班上人缘最好的人是谁？为什么？10.你觉得班上最神奇的人是谁？为什么？11.平心而论，你觉得班上最有魅力的人是谁？为什么？12.你觉得班上的好好先生是谁？为什么？（三）请同学起立至没有阻碍的空间进行「搭肩活动」1.老师宣读第一个题目，同学则至其答案中同学的身旁，将手搭在他（她）的肩上。2.待全部同学都站定后，老师再宣读下一个题目。3.当全部题目皆进行过后，同学可分组共享其在此活动中的感受及领悟。（四）全班同学可回到原来的位子1.老师可公布同学所填答的理由。2.老师指导同学依网格线将「人际特质问卷」切割成12份，送给答案里的同学。老师带着商量方向：（一）当你填答问卷时：1.有无任何困难？假如有，原因何在？2.你有没有想过将你自己填在答案栏上？假如有，你有没有这样做？（二）当你搭在别人肩上时，或被别人搭肩时，是什么感觉？当时你想到什么？（三）对你而言，什么样特质的人你较易与他相处？1.这样的特质与你自己的特质相像或是互补？2.有那些特质，你的看法和其它人一样？而那些是不一样的？附录：人际特质问卷1.假如你突然急需一笔钱，但你正好没钱，你会向班上那位同学借？为什么？2.假如你的男（女）好友来找你，你不想理，你会请班上那位同学帮你去打发他（她）？为什么？3.假如你想聊天打屁，你会去找班上那位同学？为什