大班优秀美术教案《当小牧童》含反思

大班优秀美术教案《当小牧童》含反思【--大班美术教案】大班优秀美术教案《当小牧童》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友对动物的生活习性感爱好，萌发关爱动物的情感，关注牛、羊头和身体的关系，通过变换它们的不同位置，大胆表现其各种动态，在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣，快来看看小朋友园大班优秀美术教案《当小牧童》含反思教案吧。【活动目标】1、关注牛、羊头和身体的关系，通过变换它们的不同位置，大胆表现其各种动态。2、对动物的生活习性感爱好，萌发关爱动物的情感。3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。4、进一步学习在的范围内匀称地进行美术活动。【活动预备】1、草地的背景图、供观赏的羊群和牛群图片、可操作的牛的头部和身体。2、白色画纸、绿颜色色纸、记号笔、黑色炫彩棒、固体胶。【活动过程】一、熟悉牛群。（熟悉牛的不同动态）（一）观看争论导入：夏天草原上青草绿绿，牛群们来到草地上吃草（ppt）1、了解牛的基本特征关键提问：牛最大的特点是什么？小结：牛的身体很健壮，牛角硬硬的、弯弯的，尾巴细细的。2、区分牛的不同动态关键提问：草原上，牛群们都在干嘛？（引导小朋友进行对比观看，有比较性地去回答）小结：草原上，牛群千姿百态，生活的很闲适。（二）操作演示过渡：谁情愿来试试，把牛群请到我们画纸上。（老师上前摆放出不同方向的牛，xx小朋友添画四肢、尾巴）追问：还可以怎么动？（老师上前演示，并添画四肢和尾巴。）（不断地引导小朋友发觉变化头部和身体的位置，牛就会有不同的动态）二、熟悉羊群（熟悉牛的不同动态）过渡：牛群们在草地上玩得很快乐，瞧，羊群们也来了。（出示小朋友两幅作品图）关键提问：羊和牛长得哪里不一样？小结：羊的身体、头顶、尾巴都是卷卷的，特别可爱。三、学做小牧童。（大胆表现羊、牛的各种动态）过渡：今日我们就一起来当小牧童，带着牛群和羊群到草原上去放牧吧。指导语：1、比一比谁放的牛群、羊群更敏捷。2、请牛群、羊群快点吃青草。（引导小朋友添画草）四、数一数，比一比。（玩数牛羊的嬉戏）过渡：小牧童们，感谢你们，照看好了牛羊，让它们吃到了香香的青草！让牛羊到更大的草原上来吧。1、小朋友按牛、羊分类摆放作品。2、提问：放羊的小牧童和放牛的小牧童，谁更厉害，看看谁放的数量比较多。每队各自选择出一幅最多的一群羊或牛（目测），然后分别数一数，多者获胜得一分，最终看哪组分数领先就获胜。【活动反思】《牧童》是一幅图。这首诗生动地描写了牧童放牧晚归后那种安稳与恬淡，自由拘束与满意的生活。诗中有景，有情，有人物，这生动的一幕，是由远及近消失在视野里的。在整个理解诗意，悟其情感中，我主要引导同学不断抓住相应的字眼品尝古诗所传达的意境。有的同学从铺字体会草的翠色欲流、生气勃勃，就像软软的毯子和草场给人的那种平缓舒适的感觉；有的同学从弄字体会到了一种情趣和牧童顽皮与可爱；有的同学从卧字中体会了那种无忧无虑、布满野趣的牧童生活同学的思维和诗中的字词不断地碰撞，也激发了他们在情感上的共鸣。反思整个教学过程，感觉要是能让孩子们进行一下仿照创作，进一步提升孩子们的语文素养，可能教学效果会更好。可以先试着出示几幅生活的图景，让孩子们去感受童年的欢乐，并和自己的生活联系起来，去试着赞美它们，即便只是让孩子们说说，也能让孩子们在感受美的时候试着去写下来。以后我可以在教学中尝试多种方式让孩子仿照创作，提升孩子们的力量，至少让孩子们有这方面的感知。小百科：