《出纳会计实务》课程标准

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！课程编号：课程类型：专业拓展课课程学时：32学时课程学分：2学分先修课程：财务会计、成本会计、基础会计一、课程性质、目标和设计思路适用对象：会计、会计和审计程。其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识,具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。本课程服务于各类企事业单位出纳会计岗位的工作要求，铺垫。位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。（1）知识目标。熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质.掌握阿拉伯数字的书写要求。掌握票据金额和日期的书写要求。掌握常见点钞方法的操作标准和要求。掌握现金和银行存款管理的相关规定.掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法。熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法.。掌握出纳记账凭证的填制与审核方法。掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。（2)能力目标。能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题。能规范书写阿拉伯数字。能规范填写票据的金额和日期。能够规范、熟练地点钞和验钞。能规范管理库存现金，并能对其进行清查和处理。能规范管理银行存款,能对其进行清查并准确编制银行存款余额调节表调节未达账项。能准确填制、审核出纳原始凭证和记账凭证.能规范登记出纳日记账和备查账。能查找错账,并能更正错账。能规范完成各项出纳工作任务。(3)素质目标。树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、提高技能、保守秘密和文明服务的职业道德培养学生的诚实做人，光明磊落；保密守信，谨防泄密的职业精神培养吃苦耐劳、勇于挑战、永不言败，永远向上的精神；树立成本意识、风险意识,学以致用、与时俱进的理念。培养尊重他人、文明礼貌的素养。（4）价值目标。应具有终身学习的责任；应具有关注公众利益和社会责任。3、课程设计思路任务—-收付款业务的办理工作为课程教学内容，按照资金收付业务“出纳员审核原始凭证与记账凭证——采用不同方式结算款项——在原始凭证上加盖‘收做一体化.在收付款业务办理中，不同的收付款业务表现为结算方式的不同，因此,课程以结算方式为载体划分出了现金结算业务办理、银行结算业务办理、外算业务办理学习的情境.课程在教学内容组织上，遵循由易到难的教学规律，从务办理,使学生在反复学习和实训中,掌握出纳业务操作的工作流程和业务要求，具有办理出纳业务的相关技能.教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。本门课程建议学时为32学时,学分为2学分.二、课程教学内容、要求(分章或项目填写）1、教学方法法进行教学。（1）六步教学法，将教学组织分为明确任务、教学准备、教学设计、教学实施、教学检查、教学评价六步.以学生为主体进行完成相关工作任务的知识、技能、准备等信息搜集，制定课程教学方案,并准备各项教学资料。教学实施过程中，教师应着重指导学生按照规范化的要求和会计工作流程实施模拟工作过程，并以“过程+结果”的方式进行课程考核。六步教学法为本课程主要的课程教学组织方法,每个完整的学习子情境的教学均要采用六步教学法进行课堂组织，实现以学生为主体的理实一体教学。（2)直观教学法范。建立日记账流程演示、收款业务办理流程演示、付款业务办理流程演示、点钞、验钞、捆钞等技能示范均可采用直观教学法。（3)角色扮演法划分学习小组，每小组指定不同人员分别扮演出纳、会计、业务办理人员、会计主管、企业负责人等角色,模拟收付款业务办理过程，使学生体验不同角色的岗位任务和岗位职责.分岗进行收、付款业务模拟实训时采用角色扮演法，使学生真切体验出纳业务工作过程。（4）案例教学法以实际案例办理为例讲解出纳业务办理的相关法律法规规定及业务办理流教学法进行教学。2、作业每2节课后，设计一次作业课程，作业形式多样，可以有习题、角色任务、使学生掌握新学理论知识或操作基本技能，在数量上掌握一节课能够完成。3、实践操作划分学习小组,每小组指定不同人员分别扮演出纳、会计、业务办理人员、学生真切体验出纳业务工作过程。4、考核方式本门课程采用闭卷考试形式,考试内容包括选择题、判断题、简答题、综合业务题。将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的40％，期末考试和综合训练作为期末成绩,占总成绩的60%.考试范围为课堂讲授重点掌握内容.5、学时分配及要求学时分配;21222金收付业务,并进行能准确准备开23222☆※模块三出纳报告单的编制分岗位综合实训22综合实训合计102232课时说明：表内“★为重点掌握内容、☆为一般了解内容、＊为拓展内容、为教学难点、※为实践操作要求…"。三、实践教学环节学生应完序号成的作业了解出纳岗了解出纳岗备的基本素室15法和核定程室25核现金日记室35室45综合实训:学生在课程学习结束后，利用2课时，完成对出纳业务的操作。目的是使学生了解工作岗位,熟悉工作环境，掌握工作程序，培养职业素养。要求实训过程中，学生必须亲自动手,加强考勤制度，规范工作行为。四、实施建议1、教材选用、编写的原则：（1)必须依据本课程标准选用或编写教材，特别是校企合作开发教材,教材应充分体现理实一体的课程设计思想.（2）要，从案例入手，重实践，重仿真，坚持“实用为主，够用为度”的原则,让学的衔接。（3）教材应从学生的实际出发，教材中活动设计的内容要具体，要跟上企业行业的实际要求和发展，并具有可操作性。〈1>、建议教材。王丽云主编的《出纳岗位实务》北京理工大学出版社2012年8月出版〈2>、参考书。年8月年12月2、教学建议本课程的实践教学在会计模拟实训室进行,所需教学仪器设备有:多媒体教学设备、电脑、点钞机、验钞机、保险柜、算盘、计算器等。66-7的互动、教师与学生的角色转换,实现教学做一体化，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会出纳岗位必须具备的知识，又练就各项基本技能.3、教学评价（1)改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。（2）关注评价的多元性，将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩,占总成绩的50％,理论考试和综合训练作为期末成绩，占总成绩的50%.(3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。4、教学资源开发利用备初级或初级以上职称的专业或兼职教师。（2）教学设施资源使用建议教室；会计手工模拟实训室；图书馆阅览室(3)教学文件资源使用建议校企合作教材；教学大纲;教学课件；教学案例；实训资料5、教学内容更新说明本课程标准是