冀教版四年级英语教案上册全册

多媒体授课活页教案

授课教师授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第_______节课

课题Lesson1

教知识1.能听懂会说本课的对话.Where9sthegym?

学目标2.学习单词classroomgymlibrary

目能力

会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。

标目标

情感关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活

目标动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成

功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

教学重点：Where'sthegym?

教学难点：会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。

教法：情景教学法

学法指导:愉快教学法、情景教学法、合作学习

课件使用：多媒体课件、实物、卡片

教学课时：一课时

教务签阅

备注

1.组织学生唱英文歌曲hellohowareyou?

2.复习上学期学过的对话.

教

a.会话教学1•课件引出情景，师生对话，课件出示其他图片继续会话练习.课件出示教

室.体育馆.图书馆

b.单词教学指图片引导理解词义并学习发音板书单词领读单词

1.游戏练习，检查单词认读情况。

2.教师反复带读gym.library并检查学生的发音.

学三、趣味操练

抢答:小组竞赛，一人抢词卡一人抢图片。如相对应则小组得到一红苹果。累计苹果数

最多者获胜。

1.分组竞赛、巩固单词的学习情况。

2、小组内游戏"练习句型"where'sthe

过1、总结各组苹果得数

2、完成活动手册相关练习。

1、小组内自编对话表演。

程

2、将今天学的知识表演给父母看。

教

学

札

记

授课教师叶菊英授课班级科目

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson2

教知识能够通过体验，自然习得"office,stairs,能熟练听、说、认读;

学目标能够理解"Whereareyougoing?tothe…,，的意思，并能做替换。

目能够听懂简单指令

标能力

积极运用所学的英语进行表达与交流。

目标

情感

积极运用所学的英语进行表达与交流。

目标

教学重点：office,stairs等词的发音；能够简单使用问路短语给人指路。

教学难点:能熟练听、说、认读；“office,stairsturnright,turnleft,gostraight,

goupthestairs”。

教法：愉快教学法合作学习情景教学法

学法指导：情景表演向左右转及问路；

课件使用：卡片实物课件

教学课时：1课时

教务签阅：

备注：

1.Let9sdo

Actlikeacat.Act1ikea

教

2.Sayandact.

T:Act1ikeamother.Ss:rmamother.

T:Act1ikeafather.Ss:rmafather.

1.课件出示Ll.l要求学生听猜测句意

2.板书句型“whereareyougoing?”tothe...

学3.领读会话.

4.拓展练习，结合上一课会话进行练习。如：

whereareyougoing?

Totheoffice.

where9stheoffice?

过5.引出短语"turnright,turnleft,gostraight,goupthestairs”

拓展/巩固(Extension/Consolidation)

教学短语

程

多媒体授课活页教案

在活动中运用语言

1.小组活动讨论，一人扮演baseballplayer,另外的同学扮演学员，运用口令表演

对话。

2小组活动.分角色扮演问路人，指路人,进行会话练习.

3.全班展示,评选最佳表演个人和super小组.

总结各组苹果得数,揭晓评选结果.

布置作业

将今天学到的口令在家表演给父母看，将他们的评价记录在记录表内.

过

程

板

书

设

计

札

记

多媒体授课活页教案

授课教师授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第_______节课

课题Lesson3

教知识1、自然习得能熟练听、说、认读bicyclenearfarbelltireseat

学目标chainwheel2理解whatisit?的意思，并能做替换。

目能力

积极运用所学的英语进行表达与交流。

标目标

情感通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻松、愉快的方式，

11标激发学生学习英语的兴趣o让每个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体

验成功！

教学重点：学习单词bicyclenearfarbelltireseatchainwheel

教学难点：会用whatisit?进行说话

教法：愉快教学法、情景教学法、合作学习

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件

教学课时：1课时

教务签阅：

备注：

复习上一课内容做第一部分Whatisit?的内容，听指令指出自行车相应的名称。看单

词卡，读单词：bicylenearfar

教

让学生观看本部分教学课件。教师提问：你们在画面上看到了什么？让我们听一听他们在

说些什么？教师播放录音，学生模仿录音进行对话。A:Excuseme!Where5sthelibrary?

B:Acrossformtheoffice.A:Isthatfar/nearfromhere?B:No!It'sjustup

thestairs.Letmehelpyou.A:Thankyou.B:Followme.hereitis.A:Thanks.

教师示范，学生跟读.

学让学生模仿着做这组对话。

听录音带，跟读并模仿。

学生汇报练习结果，教师进行评价。

让学生分小组表演对话。教师可让学习好的学生在课文的基础上，自编对话。对学习好

的同学要提高要求。

过做活动手册第三课第2部分的练习。

完成活动手册做活动手册第三课第2部分的练习。学生汇报练习结果，教师进行评价。

布置作业

程

将今天学到的口令在家表演给父母看，将他们的评价记录在记录表内.

授课教师授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题LESSON4CarsandTrucks

教知识通过本课教学使学生会认读新词cartruckbuscab以及表示个数的单

学目标词。

目能力

标能熟练应用个数单词，如几十几，几百。

目标

情感培养学生学习英语的兴趣。

目标

教学重点：通过本课教学使学生会认读新词

教学难点：能熟练应用单词

教法：情景教学法

学法指导：合作学习

课件使用：和教材相配的课件，单词卡片，录音机，磁带

教学课时：2课时

教务签阅：

备注：

—.热身/复习(Warm-up/Revision)

表演：让几组自告奋勇的学生为全班重复表演第三课对话.Isthelibraryfar

教fromhere?

二、呈现/操练(Presentation/Practice)

1、bicycle,nearandfar.

2、T:whafsthis?(pointtoabicycle)S:Thisisbieye1e

3、T:Isofficefarfromhere?S:No!

学4、板书：Car先范读然后让全班读数次。指图说：Thisisacar.

5、依照同样的步骤，教授truckbuscab.

三、拓展/巩固(Bxtension/Consolidation)

1、教师说:Thisiscar.\trickbuscab学生按指令指图片。快速地让单个学生

一组学生或全班学生来回答。

过2、增加操练内容。提问下列问题，并帮助学生正确作出回答，可以要学生单个回

答，也可以让全班学生一起回答。教师：Whatisit?

学生：Itisacar/truckbuscab听歌曲：P9(教科书)

程

四、Homework:

背诵单词bicycle,nearandfar.

熟读课文

多媒体授课活页教案

第二课时

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

教

1、出示图片让学生用"thisiscar/truck/bus/cab”说话。

2、教师用“Whatisit?让学生用“It'sacar/truck/bus/cab^^答。

二、呈现/操练(Presentation/Practice)

1、歌曲：CarandTrucks

2、熟悉歌曲中的歌词。鼓励学生练习说出歌曲中的歌词。

学

3、引导学生翻译不懂的句子。及新单词。WheelsWipersbeepbabies

4、领读歌词。

三、拓展/巩固(Bxtension/Consolidation)

1、播放录音，让学生听歌曲。

2、领唱歌曲。

过3、引导学生创编动作。

4、学生听歌曲自由表演，对表现好的给予表扬。

5、《活动手册》：播放录音完成。

6、小结：

程

板

书

设

计

札

记

多媒体授课活页教案

授课教师授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第_______节课

课题Lesson5Let'sgototheCity!

教知识通过本课教学使学生会认读新词city;officebuilding;apartment

学目标building;hotel;park.以及表示个数的单词thirtytoonehundred.

目能力

能熟练应用个数单词，如几十几，几百。

标目标

情感

培养学生学习英语的兴趣。

目标

教学重点：通过本课教学使学生会认读新词city;officebuilding;apartment

building;hotel;park.以及表示个数的单词thirtytoonehundred.

教学难点：能熟练应用个数单词，如几十几，几百。

教法：成功教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：和教材相配的课件，单词卡片，录音机，磁带。

教学课时：二课时

教务签阅：

备注：

第一课时

一、故事引入

教

1、教师自编故事，故事内容中有城市、办公楼、单元住宅楼、旅馆、公园等地方。

故事讲完让学生回忆故事中的建筑设施。并提问：小老鼠不认识英文，他不能与人沟通，

同学们能帮他吗？他刚才去的地方你能用英语说吗？

2、引出课题，板书课题：Let'sgototheCity!

二、呈现/操练（Presentation/Practice）

学1、What'sisit?

1、教学单词“城市”City

1）、出示课件，“城市”画面，学生观察并说说这是什么地方？

2）、教师出示“城市”的单词及音标，学生试读。（敢试读的都给予表扬）

3）、教师领读单词,有节奏的读：city,city是城市。

过4）、练习读单词：

教师问：city?（城市）学生答：城市。（city）

2、教学officebuilding。（方法同上）

程

3、教学apartmentbuiIding（方法同上）

4、教学hotel(方法同上)

5、教学park(方法同上)

6、听录音。

三、拓展/巩固(Extension/Consolidation)

1、小组合作练习单词：1)、抢答式练习：小组内让一名学生说单词或汉语意思，

其他学生抢答相应的汉语意思或单词。2)、两人一组，一问一答式练习。

2、复习故事教师同学生一起讲故事，出现英文让学生说，激发学习兴趣，了解学

英语的好处，鼓励学生学好英语。

学四、指导学生填《活动手册》

第二课时

1、复习:①复习1―12one--twelve的数。指名生说或小组合作。

②复习13—29的数。指名生说或小组合作。

2、引入揭示本课任务：今天我们学习数字thirtytoonehundred.

过二、呈现/操练(Presentation/Practice)

Howmany?1、教学30―39(Nemberthirtytothirty-nine)的数。

1)、学数字30(Nemberthirty)

出示课件：三包书，每包十本，引出三十。

教师领读。有节奏的读：thirty,thirty是三十。

程2)、学数字31—39。(Nemberthirty-onetothirty-nine)

教师出示图片，学生合作学习。

2、数字练习。小组合作练习单词：

IX抢答式练习

2)、两人一组，一问一答式练习。

3、教学数字40--100„(Nemberfortytoonehundred.)

出示图片让学生说出数量，读单词。

三、拓展/巩固(Bxtension/Consolidation)

1、教师说数字38,98,67,200,600等，学生说英语。2、小组合作。开火

车或指着抢答。3、生区别13—19,30—90的单词。thirteen—thirty

forteen-firty

2、小结：在表示个数的单词中加ty的是几十，加teen的是十几。

五、指导学生填《活动手册》

板

书

设

计

札

记

授课教师授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson6

教知识

知道redisstop.Greenisgo.yellowiswait.

学H标

目能力Letusadd!目的是让学生用英语来学习加法，让学生掌握如；3+4=7three

标

目标plusfourequalsseven的句式。

情感whatisit?通过设置一个街市场景，让学生知道redisstop.Greenis

目标go.yellowiswait.让学生见景生情，感知，模仿，实践，让学生体会语

言运用的乐趣。

教学重点：ledusstop.Greenisgo.yellowiswait.

教学难点：教师应注意的语言难点是tr和I的发音。

教法：情景教学法

学法指导：小组合作，角色扮演

课件使用：多媒体课件红、绿、黄灯标志

教学课时：2课时

教务签阅：

备注：

第一课时

1,热身、复习(warm-up\revision)

教

(1)课前播放歌曲，渲染气氛。

(2)让学生观察挂图，引导学生理解图画内容，讲解简单的交通规则。

(3)练习上节课对话内容。

2、新课导入(presentation)

(IX播放课件，让学生边看边听录音。听后，让学生回答以下问题：

学A、红灯亮我们应该怎么做？B、绿灯亮我们应该怎么做？

C、黄灯亮我们应该怎么做？学生做以回答。

(2)、教授句型。RedisstopGreenisgoYellowiswait

(3)、学生自由演练。(4)、Teachingwords

教师出示投影片，学生观看街市景象。

过学习(大街)---street.(街灯)Traffic1ights.

重点指导发音：street中ee的发音和trafficlights中a的发音.

3、教学游戏.

程

4、小结。

多媒体授课活页教案

第二课时

一、热身、复习(warm-up\revision)

二、新授“Letisadd!”

教

1、新课导入(presentation)

2、教师先教授“Plus”(加号)，“equals"(等号)。

如：3+4=7用英语说：Threeplusfourequalsseven.

8+2=10eightplustwoequalsten.

13+8=21Thirteenpluseightequalstwenty-one.

学

20+16=36twentyplussixteenequalsthirty-six.

22+25=47twenty-twoplustwenty-fiveequalsfour-seven.

40+19=59fortyplusnineteenequalsfifty-nine.

3、学生自由演练。

4、师生反馈。

过三、趣味操练(practice)

1、教师拿出准备好的数字卡片，让部分学生自由组合成加法，再让其它学生用英

语说出加法算式。

四、课堂评价(Assessment)

教师指导学生完成活动手册内容。

程A、听录音，图出你所听到的数字。

B、根据题意涂色并在空白处填上正确的单词。

C、在空白处填上正确的单词。

五、补充活动(Additionalactivities)

A、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。

B、在生活中对于简单的算式能用英语说。

板

书

设

计

札

记

授课教师授课班级四年级科目英语

时间第一周星期_____第_______节课

课题Lesson7I,mlost

教知识熟练掌握下列句子，并能运用a)Canyouhelpme?

学目标b)Whereis.....?c)Gostraightdownthisstreetandturnrightatthe

目lights.

标能力

掌握问路和指路的具体表达方法

目标

情感在教学中培养学生学习兴趣，帮助他们树立信心；教会学生寻求帮助的表达方

目标法，并在实际生活中加以运用

教学重点：充分了解并掌握下列句子I'mlost.Where9sthehotel?Gostraightdown

thisstreetandturnrightatthelights

教学难点：了解英语语言文化习惯如何寻求帮助，如何问问路，如何指路

教法：情景教学

学法指导：小组合作学习

课件使用：1、单词卡片；2、一张用于情景表演的小地图；多媒体课件

教学课时：2课时

教务签阅：

备注：

第一课时

warmup:

教1、复习单词；（借助课件或单词卡片）

2、数数游戏；

3、复习"lesson6"中的"let，sadd"

presentation:

1、谈话引入（重点使用where句型）

学2、学习stepl:Tmlost

（1）初读课文

教师领读，学生跟读，重点纠正发音不准的句子；

（2）听录音，初步理解课文大意

a）听录音，学生跟读b）教师讲解课文大意

过（3）学生自山练习（4）媒体展示，情景会话表演

（播放课件，抽部分同学进行模拟对话表演）

n（5）课堂游戏：以开火车的形式展开小组朗读比赛，先进小组予以奖励.

程3、学习Pleasespeakslowly

多媒体授课活页教案

（1）听录音，跟读课文；（2）教师讲解课文；（3）学生自由练习；（4）同桌对话；（5）

师生对话（了解学生熟练情况，对不流利的地方和易读错的地方多加以指导）

Homework:熟读课文

教

第二课时

Warmup:

1、师生对话

（内容为lesson7Vmlost；师生互相扮演课文角色进行对话，对学生发音不

准和易出错的地方要加以引导，多做练习）

学

完成学生活动手册16一-18页练习

1、按要求完成相应的练习

2、订正答案

Homework:

进一步熟读课文，课余与同学们用英语进行交流

过

程

板

书

设

计

札

记

多媒体授课活页教案

授课教师授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第_______节课

课题LESSON8

教知识1、复习本单元的句型Whereisthe/Whereareyougoing-和常见短语.

学目标2、熟识本单元单词，读出英语并准确地说出汉语意思。

目能力

能灵活利用本单元所学句型进行对话。

标目标

情感培养学生学习英语的兴趣。

目标

教学重点：理解语景，熟练掌握本单元句式，进行简单的英语交流

教学难点：熟识本单元单词，读出英语并准确地说出汉语意思。

教法：情景教学法、小组合作学习

学法指导：小组合作自主学习

课件使用：多媒体课件卡片幻灯片

教学课时：1课时

教务签阅：

备注：

一、创设情景，复习句式

1、教师将教室画分为几块分别贴上标记，英语gymlibraryclassroom

教

school师问：Where,sfheschool让生指出相应的地点。

2、组内同学说Where'sfheschool,另一小组同学指出相应的地点。

3、每一小组抽出一名学生自由选择所画的几的区域，教师问学生：“你去哪儿用英

语怎么说”当学生说出Whereareyougoing时，让另外一组的学生回答Tothe

office,tothestair等。

学二、课间活动：游戏、复习短语

1、放录音听歌曲《字母歌》

2、全班起立听教师口令做动作，输者坐下赢者继续游戏指令语turnright

turnleftgostraightgoupthestairsfollowme

三、复习单词

过1、出示图片，认读单词并说出相应的汉语。

2、让学生说出本单元表示地点的单词、表示交通工具的单词

3、开火车用英语从1数到55。

程

4、让学生在小组内自我解绍学习用品的个数。

四、课堂小结

多媒体授课活页教案

授课教师授课班级四年级科目英语

时间第一周星期_____第_______节课

课题Lesson9Let'sgoshopping!

教知识通过出示情景图，让学生认识silkshop、clothesshop、bicycle

学目标shop、tireshop、teashopshopping五个短语单词并会读、会认、

目会写。

标能力

学习句型Let，sgoshopping.Whatdoyouwanttodo?Iwantto...

目标

情感创设生活场景，激发学生学习积极性。

目标

教学重点：学习本课的单词、短语。学会用句式：Whatdoyouwanttodo?Iwantto...

教学难点：学习本课的单词、短语。学会用句式：Whatdoyouwanttodo?Iwantto...

教法：情景教学法

学法指导：小组合作，角色扮演。

课件使用：多媒体课件

教学课时：1课时

教务签阅：

备注：

1、Revision

对第一单元学过的单词，出示单词卡片进行复习。

教

2、通过出示教学挂图导入新课。

学习新单词shopping新短语siIkshop、clothesshop、bicycle

shop、tireshop、teashop。教师把新单词、新短语写在黑板上的四线格中。

1）由教师领读学生跟读。

2）通过复习句型Whatisit?对所学短语进行再次学习，同学间可以进行互

学相对话。

3、学习句型：

Let'sgoshopping.Whatdoyouwanttodo?Iwantto...

教师领读，学生跟读几遍。然后播放录音，由学生模仿跟读。

4、Practice

过师生之间先进行练习，然后两人一组进行对话。之后，请同学表演。

程

授课教师授课班级科目

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson10

教知识通过情景表演，让学生学会用"MayIhelpyou?yes......"、where

学目标arethedresses?heretheyare来进行交流，并培养学生良好的

目礼貌习惯。

标能力会认、听、写单词departmentstore\bicycledepartment\book

目标departmentclothesdepartment\toydepartment.

情感

能进行简单的会话。了解英美国家的礼节。

目标

教学重点：单词departmentstore\bicycledepartment\bookdepartment

clothesdepartment\toydepartment.

教学难点：句型MayIhelpyou?yes…wherearethedresses?Heretheyare

教法：情景教学

学法指导：角色扮演

课件使用：教材相配套的教学光盘。

教学课时：2课时

教务签阅：

备注：

第一课时

一、热身复习：

教

1、出示单词卡片，认读学过的单词。

2、常用语对话练习。

二、新授：词汇部分

1、看图，并结合实际让学生说说图上都有些什么？

2、学习与图有关的词汇。departmentstore\bicycledepartment\book

学departmentclothesdepartment\toydepartment.

3、课件出示图，让学生用英语进行识别，学生在教师的帮助下记住这些单词。4、

学生听录音跟读、模仿。5、出示单词卡片让学生认读。6、让学生两人一组，运用所学

单词进行扩充和自编对话的练习。例：whatisit?

bicycledepartment..7,找几组学生汇报成果，共同交流。

过三、指导书写.

1、课件演示单词departmentstore的写法。

2、学生练写，教师巡视，个别辅导。

程

3、作业展评，对写得好的同学予以表扬。

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四、总结

第二课时

一、复习：

教

1、出示单词卡片，开火车认读。

2、让学生试着用上节课学过的单词"departmentstore\bicycle

department\bookdepartmentclothesdepartment\toydepartment."

说话。

二、新授：对话部分

学

1、课件出示课文插图，提出问题让学生回答：

2、让学生试着用英语说图意，提出不懂得地方。

3、解决学生提出的问题，并对重点语句进行讲解。

(1)MayIhelpyou?yes.."

(2)wherearethedresses?heretheyare。

过(3)Thisdepartmentstorehas..but...

4、让学生试着翻译本课对话，教师予以辅导。

5、指名试读对话。6、听录音，跟读并模仿。

7、领读。8、师生对话。9、观看课件，让学生给人物配音。

10、让学生分小组进行情景表演。可以让学习好的同学在课文的基础上，自编对

程话。

11、抽查学习情况，教师进行评价。

三、趣味操练：

问答练习.操练1)MayIhelpyou?yes..”

(2)wherearethedresses?heretheyareo

(3)Thisdepartmentstorehas..but...

四、课堂评价：指导学生完成活动手册的内容。

五、补充活动：

回家听录音，模仿本课创编对话。

板

书

设

计

札

记

授课教师授课班级四年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson11RestaurantandMarket

教知识掌握：restaurant/market/movietheatre,会认读、会听,理解意思。

学目标通过情境掌握Let7sgoto...to.../Iwantto.../Idon71wantto...,

目会将其运用于实际生活。

标能力

复习巩固以前学过的"Doyou1ike

H标

情感

通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的积极参与性。

目标

教学重点：单词认读、记忆2、Let'sgoto...to.../Iwantto.../Idon71wantto...

的理解和运用。

教学难点：单词认读、记忆。利用所学句型创编对话。

教法：情景教学

学法指导：小组合作，角色扮演

课件使用：多媒体课件

教学课时：2课时

教务签阅：

备注：

第一课时

一、复习热身：

教出示单词卡片，复习学过单词

二、引入新课（单词部分）：

1、课件出示餐馆、市场、电影院图片，问学生图上是什么，然后分别引入单词

<lrestaurant/market/movietheatre”。

2、听录音读，学生跟读3、教师领读，学生跟读4、学生小组内自由读，教师巡视

学5、检查认读情况（教师出示图片，要求学生说单词）

三、趣味操练

1、请同学分别扮演“吃饭”、“买菜”、“看电影”的场景，由其它同学说出相应的

单词。

2、请同学分别说出<£restaurant/market/movie/theatre"这些单词，由其他同学

过扮演相应的场景。

3、让学生自由在小组内做这个游戏

四、指导书写

程

1、教师在黑板上划四线格示范书写或用课件出示示范书

多媒体授课活页教案

2、由学生自由写单词。

3、教师指导检查。

五、小结

教

第二课时

一、复习热身：

1、复习上节课学过的单词Krestaurant/market/movietheatre”。

2、复习“icecream/Doyoulike...?M等这节课需要用到的内容。

二、新课

学

1、让学生看课文插图，简单说说每幅图的图意。

2、每幅图先让学生认读已经认识的部分，教师对新的内容进行重点讲解。

Picturel：

对"Let'sgotorestauranttoeaticecream!"这个句子中的"Let'sgoto...

to...”句型进行重点指导，并让学生用所学过的单词进行说话训练。

过对“Iwanttobuyadress.w这个句子中的“Iwantto...5,句型进行重点指

导，并让学生用学过的单词进行说话训练，如：“Iwanttogotoschool/Iwanttogo

home.”

Picture2:对和“Iwantto相对的句型WIdon'twantto两个句型

的不同用法进行重点指导，并要求学生自由说话。

程Picture3:重点指导"watchamovie”的意义及用法

Picture4:"flykites"的意义及用法

Picture5,Picture6学生自己认读、理解。

3、听录音，跟读

4、教师领读，学生跟读。

5、师生分角色读

6、学生小组内分角色读

7、请学生上台表演。

三、趣味操练

1、找一名学生，师生创设情境，用"Let'sgoto....to"uN0,Iwantto"

这些句型进行情境对话。

2、请小组内学生自由创设情境，进行对话。

3、找表现好的同学上台示范表演。

四、小结

五、作业：1、写单词2、熟练朗读课文

板

书

设

计

札

记

多媒体授课活页教案

授课教师授课班级四年级科目英语

时间第一周星期_____第_______节课

课题Lesson12：cashierandclerk

教知识能听、会说、会认、会写cashier,clerk.waitress,businesswoman四个单

学H标词。

目能力能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式扩展运用这些单

标目标词，达到学以致用的目的。

情感会唱let'ssingasong中的英文歌曲，并能在情景中表演其内容。

目标

教学重点：学会四会单词。

教学难点：能用简单的英语句式拓展运用新单词。

教法：成功教学法

学法指导：小组合作，趣味竞赛

课件使用：多媒体课件

教学课时：1课时

教务签阅：

备注：

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

1）课前分小组表演上节课所学的句式，2）唱英文歌曲，渲染课堂气氛。

教

3）请学生们按照上节课所分的小组表演对话内容。

2.新课导入（Presentation）

1）、课件播放四组情景，分别是与cashier,clerk.waitress,businesswoman

四种职业相关的生活情景。

2）联想到四种职业的身份后课件依次出示相对应的人物与单词。

学3）学单词（以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）

4）出示单词卡片，强化记忆。（个别抽读、学生领读）

4、巩固练习。

1）师分别扮演四种职业的形象，让学生反应说出其英语单词。

2）学生互相合作，一人扮演，一人说单词。

过3）学生上台表演，其他学生参与判断。

5、听句子，选单词。播放含有新单词的简单句式，让学生猜人物。

6、学英文歌曲。1）师领读英文歌词。2）听歌曲录音。3）师带领学唱，

程

跟录音学唱。4）边表演，边唱。

7、完成活动手册。

札

记

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期_____第_______节课

课题Lesson13Wheredotheywork?（第一课时）

教知识1、能听、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman等单词。2、

学目标能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用A--（职业）worksina-

目（地点）句式扩展运用这些单词。

标能力能听、说、认、mall、grocerystore、waiter、businessman等单词。

目标A（职业）worksina-----（地点）句式交流。

情感能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用A-—（职业）worksina一一

目标（地点）句式扩展运用这些单词。

能听、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman等单词。

A（职业）worksina-----（地点）句式交流。

能听、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman等单词。

A----（职业）worksina-------（地点）句式交流。

教法：情景教学

学法指导：合作学习

课件使用：VCD（）DVD（）电脑课件（F

教学课时：2课时

教务签阅:

1.热身/复习（Warm-up/Revision）

教1）课前分小组表演上节课所学的句式，

2）2）唱英文歌曲，渲染课堂气氛。

2.新课导入（Presentation）

学•Learnwords

1）、课件播放四组情景，分别是与cashier,clerk.waitress,businesswoman

四种职业相关的生活情景。

过2）课件依次出示相对应的单词。

3）学单词

（以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）

程

4）出示单词卡片，强化记忆。（个别抽读、学生领读）Learn"wheredothey

work?”

1）课件出示句型，学生跟读。

2）教师领读

三、趣味操练（practice）

1、角色表演（服务员、店员、出纳员、商人）学生小组表演说出（我是、、、、/awaiter

多媒体授课活页教案

worksinarestaurant)

四、课堂评价(Assessment)

教

教师指导学生完成活动手册内容。

小结学习成果奖励贴画。

五、补充活动(Additionalactivities)

学A、用学过的单词，结合实际说出更多的句子，比一比谁说的多。

过

程

板

书

设

计

札

记

授课教师任虹授课班级四年级科目英语

时间第一周星期_____第______节课

课题Lesson13Wheredotheywork?（第二课时）

教知识1、能听、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman等单词。2、

学目标能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用A-—（职业）worksina-

目（地点）句式扩展运用这些单词。

标能力能听、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman等单词。

目标A---（职业）worksina-----（地点）句式交流。

情感能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用A-—（职业）worksina——

目标（地点）句式扩展运用这些单词。

教学重点：能听、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman等单词。

A（职业）worksina----（地点）句式交流。

教学难点：能听、说、认、mall、grocerystore、waiter,businessman等单词。

A---（职业）worksina-----（地点）句式交流。

教法：情景教学

学法指导：合作学习

课件使用：VCD（）DVD（）电脑课件（）

教学课时：2课时

教务签阅：

—.热身/复习（Warm-up/Revision）

1、课前分小组表演上节课所学的句式，

2、唱英文歌曲，渲染课堂气氛。

二.新课导入（Presentation）

Revisionwords

1、课件播放四组情景，与cashier,clerk.waitress,businesswoman»相关。

2课件依次出示单词。

3多种形式复习单词

（以各种形式让学生读。集体跟读、小组读、轮读）

4出示单词卡片,强化记忆。（个别抽读、学